Psychologia rozwojowa 1500-PSROZ4-2-DM

Ze względu na szeroki zakres zagadnień wchodzących w komplementarne ujęcie psychologii rozwojowej, niniejszy wykład ma podać wiedzę na temat priorytetowych zagadnień, którymi zajmuje się psychologia rozwojowa:
1. Kształtowanie się psychologii rozwojowej jako nauki.
2. Przedmiot badań psychologii rozwojowej.
3. Podstawowe problemy psychologii rozwojowej.
4. Główne zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka.
5. Pojęcie rozwoju psychicznego i sposoby jego ujmowania.
6. Zmiany ilościowe i jakościowe.
7. Mechanizmy zmiany rozwojowej.
8. Podstawowe teorie rozwoju psychicznego.
9. Rozwój psychiczny człowieka w poszczególnych okresach życia:
9.1. Okres prenatalny.
9.2. Wczesne dzieciństwo.
9.3. Średnie dzieciństwo - wiek przedszkolny.
9.4. Późne dzieciństwo - młodszy wiek szkolny.
9.5 Dorastanie.
9.6. Dorosłość.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta wynosi 55 godz., co odpowiada 2 punktom ETCS: Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): Udział w wykładach = 28 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): Przygotowanie pisemnej pracy zaliczeniowej = 12 godz. Przeczytanie wybranej lektury przedmiotu = 10 godz. Konsultacje z nauczycielem przedmiotu: 5 Łącznie: 55 godz. (2 punkty ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1 - Student zna terminologię używaną w psychologii rozwojowej (K_W03, K_W20) W2 - Ma podstawową wiedzę na temat procesu i uwarunkowań psychicznego rozwoju i jego zagrożeń (K_W11)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 - Potrafi samodzielnie wyszukiwać i analizować uwarunkowania psychicznego rozwoju (K_U1) U2 - Umie porozumiewać się z wykorzystaniem zdobytej wiedzy co do rozpoznawania zjawisk psychorozwojowych człowieka (K_U016)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 - Rozumie potrzebę psychicznego rozwoju człowieka oraz potrafi inspirować do kształtowania postaw dojrzałych człowieka (K-K02) K2 - Ma świadomość złożoności procesów psychicznych i rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do podejmowanych problemów (K_K05)

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Wiedza ogólna o rozwoju człowieka - zakres szkoły średniej.

Kryteria oceniania

Student jest zobowiązany do uczestnictwa w wykładzie (2 godziny nieobecności bez podania przyczyny).
Student jest zobowiązany napisać prace zaliczeniową na wybrany wcześniej temat związany z prowadzonymi wykładami - W1, W2.
Praca jest pisemna w formacie A4 i powinna zawierać nie mniej niż 7 stron. Powinny w niej być zawarte podstawowe cechy pracy samodzielnej i twórczej - U1, K1.
Ocena pracy będzie w skali tradycyjnej od 2 do 5.
Na ocenę składają się następujące elementy:
- ocena bardzo dobra (student zna bardzo dobrze podstawowe założenia z wykładu i umie je zastosować w samodzielnej pracy wykorzystując podaną literaturę)
- ocena dobra ( student dobrze orientuje się w zdobytej wiedzy wykładowej oraz umie korzystać z literatury źródłowej)
- ocena dostateczna ( student w sposób dostateczny jest zorientowany w nabytej wiedzy oraz potrafi z niej wystarczająco korzystać w samodzielnej pracy pisemnej)
- ocena niedostateczna ( student nie opanował dostatecznie wiedzy i nie przedłożył pisemnej pracy)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura przedmiotu:
1. Psychologia rozwoju człowieka - zagadnienia ogólne, red. M. Przetacznik - Gierowska, t. 1, Warszawa 1996.
2. Psychologia rozwoju człowieka - charakterystyka okresów życia człowieka, red . B. Harwas - Napierała, J. Trempała, t. 2. Warszawa 2000.
3. D. Boyd, H. Bee, Psychologia rozwoju człowieka, Poznań 2008.
4. M. Grzywak-Kaczyńska, Trud rozwoju, Warszawa 1988.
5. J. Trempała, Psychologia rozwoju człowieka, Warszawa 2012.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1500-PSROZ4-2-DM w USOSweb