Uniwersytet Mikołaja Kopernika - Centralny System Uwierzytelniania

Nie jesteś zalogowany | zaloguj się

Prowadzony w cyklach: 2022/23Z, 2022/23L, 2023/24Z, 2023/24L, 2024/25Z, 2024/25L

Kod Erasmus: 14.4

Kod ISCED: 0313

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Teologiczny

Podstawy psychologii (Psychologia do II, III, IV etapu edukacyjnego) 1500-PPSYCH-Sj

Zagadnienia:

1. Wstęp, podstawowe pojęcia, metody badawcze, eksperymenty psychologiczne.
2. Koncepcje psychologiczne człowieka.- behawioryzm
3. Psychologia poznawcza, Procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór i przetwarzanie informacji.
4. Koncepcja psychodynamiczna.
5. Koncepcja humanistyczna.
6. Uczenie się i pamięć, rola uwagi, czy można wychować geniusza
7. Motywacja i jej znaczenie w pracy nauczyciela.
8. Postawy, stereotypy, uprzedzenia.
9. Stres i frustracja, lęk radzenie sobie z nim.
10. Procesy komunikowania się znaczenie komunikacji niewerbalnej.
11. Media i ich wpływ wychowawczy, ciemna strona smartfonów.
12. Mediacje i negocjacje.
13. Wywieranie wpływu na ludzi.

W cyklu 2022/23Z:

Ćwiczenia:

1. Cele, założenia oraz zastosowanie psychologii. Psychologia w sensie potocznym i naukowym. Metody badań w psychologii i ich zastosowanie.

2. Prawidłowości i czynniki rozwoju psychicznego człowieka. Procesy poznawcze i emocjonalne
A. Uczenie się i Pamięć
B. Emocje, motywacja.

3. Procesy poznawcze człowieka i ich wpływ na rozwój społeczny człowieka i relacje interpersonalne w grupie.

4. Emocje i uczucia w życiu człowieka. Dojrzałość emocjonalna.

5. Motywacja- sztuka kierowania sobą i innymi. Motywacja osiągnięć i pracy.

6. Potrzeby człowieka w kontekście relacji interpersonalnych.

7. Psychologia procesów społecznych. Wpływ sytuacji i kontekst sytuacyjny.

8. Społeczne znaczenie poznawania siebie i innych - spostrzeganie interpersonalne.

9. Indywidualne podejmowanie decyzji. Komunikowanie interpersonalne – techniki interpersonalne.

10 Psychologiczne aspekty wywierania wpływu na innych.

11. Rozwijanie umiejętności społecznych, negocjacyjnych.

12. Podstawy zachowań grupowych.

13. Psychologia wychowania. Diagnoza psychologiczna dla potrzeb wychowan

W cyklu 2023/24Z:

Ćwiczenia:

1. Cele, założenia oraz zastosowanie psychologii. Psychologia w sensie potocznym i naukowym. Metody badań w psychologii i ich zastosowanie.

2. Prawidłowości i czynniki rozwoju psychicznego człowieka. Procesy poznawcze i emocjonalne
A. Uczenie się i Pamięć
B. Emocje, motywacja.

3. Procesy poznawcze człowieka i ich wpływ na rozwój społeczny człowieka i relacje interpersonalne w grupie.

4. Emocje i uczucia w życiu człowieka. Dojrzałość emocjonalna.

5. Motywacja- sztuka kierowania sobą i innymi. Motywacja osiągnięć i pracy.

6. Potrzeby człowieka w kontekście relacji interpersonalnych.

7. Psychologia procesów społecznych. Wpływ sytuacji i kontekst sytuacyjny.

8. Społeczne znaczenie poznawania siebie i innych - spostrzeganie interpersonalne.

9. Indywidualne podejmowanie decyzji. Komunikowanie interpersonalne – techniki interpersonalne.

10 Psychologiczne aspekty wywierania wpływu na innych.

11. Rozwijanie umiejętności społecznych, negocjacyjnych.

12. Podstawy zachowań grupowych.

13. Psychologia wychowania. Diagnoza psychologiczna dla potrzeb wychowania

W cyklu 2024/25Z:

Ćwiczenia:

1. Cele, założenia oraz zastosowanie psychologii. Psychologia w sensie potocznym i naukowym. Metody badań w psychologii i ich zastosowanie.

2. Prawidłowości i czynniki rozwoju psychicznego człowieka. Procesy poznawcze i emocjonalne
A. Uczenie się i Pamięć
B. Emocje, motywacja.

3. Procesy poznawcze człowieka i ich wpływ na rozwój społeczny człowieka i relacje interpersonalne w grupie.

4. Emocje i uczucia w życiu człowieka. Dojrzałość emocjonalna.

5. Motywacja- sztuka kierowania sobą i innymi. Motywacja osiągnięć i pracy.

6. Potrzeby człowieka w kontekście relacji interpersonalnych.

7. Psychologia procesów społecznych. Wpływ sytuacji i kontekst sytuacyjny.

8. Społeczne znaczenie poznawania siebie i innych - spostrzeganie interpersonalne.

9. Indywidualne podejmowanie decyzji. Komunikowanie interpersonalne – techniki interpersonalne.

10 Psychologiczne aspekty wywierania wpływu na innych.

11. Rozwijanie umiejętności społecznych, negocjacyjnych.

12. Podstawy zachowań grupowych.

13. Psychologia wychowania. Diagnoza psychologiczna dla potrzeb wychowania

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): - udział w wykładach – 30h - przygotowanie do wykładu- 2h - czytanie literatury- 10h - przygotowanie do egzaminu- 20h ECTS 2 - udział w ćwiczeniach – 30h - konsultacje z nauczycielem akademickim- 2h - przygotowanie do ćwiczeń – 20h - przygotowanie do kolokwium – 8h ECTS 2 Łącznie: 122 godz. ( 4 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

B.1. W1. Ma wiedzę na temat podstawowych pojęć psychologii, szczególnie na temat procesów poznawczych, spostrzegania uczenia się i pamięć, uwagi, emocji i motywacji w procesach regulacji zachowania. B.1. W3. Student zna teorię spostrzegania społecznego i komunikacji. W tym informacje na temat różnych zachowań społecznych, komunikacji interpersonalnej, stresu i frustracji oraz sposobów radzenia sobie z nimi. Ma wiedze na temat rodzajów komunikacji, barier jakie występują w komunikowaniu się i przeciwdziałaniu oraz niwelowaniu tych barier. Zna techniki skutecznej komunikacji, autoprezentacji oraz ma wiedze na temat stereotypów i ich wpływu na postrzeganie grup i osób w sytuacjach konfliktowych; B.1.W4. Ma wiedze na temat procesów uczenia się oraz modeli uczenia się. Ma świadomość trudności jakie mogą wystąpić w uczeniu się, ich przyczyny i strategie ich przezwyciężania, metody i techniki identyfikacji. Ma wiedze na temat metod wspomagania rozwoju dziecka oraz technik i metod usprawniania komunikacji z uczniem oraz między uczniami B.1.W5. Opisuje zagadnienia autorefleksji i samorozwoju: wie czym są zasoby własne w pracy. Ma świadomość czym jest wypalenie zawodowe nauczyciela i jak mu przeciwdziałać. Wymienione efekty realizują szczegółowe efekty kształcenia wymienione w Rozporządzeniu MNiSW z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela - Przygotowanie psychologiczno- pedagogiczne, grupa przedmiotów B Psychologia.

Efekty uczenia się - umiejętności

B.1.U3. Potrafi skutecznie i świadomie komunikować się; B.1.U4. Potrafi porozumieć się w sytuacji konfliktowej; B.1.U5. Analizuje i rozpoznaje bariery i trudności uczniów w procesie uczenia się; B.1.U7. Radzi sobie ze stresem i potrafi stosować strategie radzenia sobie z trudnościami; B.1.U8.Planuje działania na rzecz rozwoju zawodowego na podstawie świadomej autorefleksji i informacji zwrotnej od innych osób. Wymienione efekty realizują szczegółowe efekty kształcenia wymienione w Rozporządzeniu MNiSW z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela - Przygotowanie psycholigiczno- pedagogiczne, grupa przedmiotów B Psychologia.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

B.1.K1. Posiada umiejętność autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym; B.1.K2. Posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych Wymienione efekty realizują szczegółowe efekty kształcenia wymienione w Rozporządzeniu MNiSW z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela - Przygotowanie psycholigiczno- pedagogiczne, grupa przedmiotów B Psychologia.

Metody dydaktyczne

wykład informacyjny, prezentacja, film tematyczny ćwiczenia- praca indywidualna, praca w grupach, drama, symulacja

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- referatu
- obserwacji

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- gry i symulacje
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

uprawnienia pedagogiczne (atrybut wycofany)

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Małgorzata Banasiak

W cyklu 2023/24Z:

Małgorzata Banasiak
Agata Wołowska

W cyklu 2024/25Z:

Małgorzata Banasiak
Agata Wołowska

Kryteria oceniania

Wykład zaliczenie na ocenę na podstawie egzaminu pisemnego w formie testu (pytania otwarte oraz pytania zamknięte) B1.W1; B1W3; B1W4; B1W5; B1U5, B1U7, B1U8, B1K1; B1K2
Ćwiczenia, B1W1; B1W3; B1W4; B1U3; B1U4; B1U5; B1U7; B1U8, B1K1, B1K2
zaliczenie na ocenę na podstawie:
- prezentacji/przeprowadzonej lekcji:
*tydzień przed planowanymi zajęciami przygotowanie i przesłanie do prowadzącego konspektu na zadany temat z psychologii,
*przeprowadzenie ćwiczeń w formie aktywizującej, zaaranżowanie pracy w grupach, oraz pracy indywidualnej studentów,
*całość uzupełniona prezentacją multimedialną z zadanego tematu
*podczas prowadzonych ćwiczeń student skupia się nie tylko na przekazaniu merytorycznej treści zajęć, ale także stosowaniu wzmocnień pozytywnych, oraz organizacji pracy studentów na zajęciach, które są symulacją lekcji w szkole.

Praktyki zawodowe

W ramach przygotowania psychologiczno-pedagogicznego studenci muszą zrealizować 30h praktyk pedagogicznych w szkole.

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Strealu J., Psychologia podręcznik akademicki, t.1,2,3. GWP (wybrane rozdziały)
2. Mietzel G., Wprowadzenie Do Psychologii. Podstawowe Zagadnienia, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 2008
Literatura uzupełniająca:
1.Argyle M., Psychologia stosunków międzyludzkich, PWN, Warszawa 1991
2. Cialdini R., Wywieranie wpływu na ludzi, GWP.
3. Gordon T., Wychowanie bez porażek w szkole, PAX, Warszawa 1995.
4. Haman W., Gut J., Docenić konflikt, Helion, Gliwice 2008.
5. Kołakowski A., Wolańczyk P., Pisula A., ADHD. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Poradnik dla rodziców i wychowawców, GWP, Gdańsk 2006
6. S.A. Rathus: Psychologia współczesna. (2004),GWP
7. Przetacznik-Gierowska M. Psychologia wychowawcza, t I i II, Wydawnictwo Naukowe PWN (2001)
8. P. Zimbardo, R. Gerrig, Psychologia i życie. PWN

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1500-PPSYCH-Sj w USOSweb