Interwencje kryzysowe 1500-INKR-S2

Problematyka poruszana w trakcie ćwiczeń będzie obejmować najczęstsze rodzaje interwencji kryzysowej. Na samym początku będzie przedstawiona natura zjawiska kryzysu oraz czym jest interwencja kryzysowa. Zostaną zaprezentowane teoretyczne i praktyczne aspekty interwencji kryzysowej. Zagadnienia realizowane w ramach ćwiczeń obejmują przykładowy zakres:
1. Pojęcie i przebieg kryzysu psychologicznego.
2. Powiązanie pomiędzy kryzysem a stresem.
3. Czym jest interwencja kryzysowa.
4. Kryzysy rozwojowe.
5. Kryzys utraty i żałoby.
6. Kryzysy suicydalne.
7. Przemoc w rodzinie.
8. Przemoc seksualna.
9. Kryzysy traumatyczne (zespół stresu pourazowego).
10. Kryzysy środowiskowe.

Całkowity nakład pracy studenta

Łączny nakład pracy studenta wynosi 60 godz., co odpowiada 2 punktom ECTS. 1. Udział w ćwiczeniach = 15 godz., 2. Przeczytanie lektury podstawowej-obowiązkowej = 35 godz. 3. Przygotowanie się do przeprowadzenia ćwiczeń z wybranego wcześniej zagadnienia z zakresu interwencji kryzysowej zatwierdzonego przez prowadzącego. Nagranie scenki związanej z interwencją kryzysową. = 10 godz.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Zna definicję kryzysu psychologicznego i interwencji kryzysowej - K_W02. W2: Zna i rozumie przebieg kryzysu - K_W01. W3: Zna i rozumie założenia i ogólne idee interwencji kryzysowej - K_W01. W4: Zna i rozumie poszczególne sytuacje kryzysowe, z którymi może spotkać się rodzina - K_W02.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Potrafi określić czynniki warunkujące występowanie sytuacji kryzysowych - K_U01. U2: Potrafi wyznaczać metodykę interwencji kryzysowych w wyszczególnionych sytuacjach kryzysowych - K_U03. U3: Potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się w zakresie interwencji kryzysowej – K_U10

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Jest gotów do krytycznej oceny swojej wiedzy w zakresie interwencji kryzysowej – K_K01. K2: Jest gotów do zachowania się w sposób profesjonalny i odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych w zakresie podejmowania interwencji kryzysowej - K_K07.

Metody dydaktyczne

ćwiczeniowe studium przypadku

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Brak wymagań wstępnych

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Sławomir Tykarski

W cyklu 2024/25Z:

Andrzej Jankowski

W cyklu 2023/24Z:

Sławomir Tykarski

Kryteria oceniania

Metody sprawdzania efektów uczenia:
Obserwacja studenta podczas zajęć i prowadzenia przez niego ćwiczeń z możliwością zadawania pytań przez wykładowcę odnośnie prezentowanego tematu i literatury obowiązkowej – W1, W2, W3, W4.
Obserwacja studenta podczas zajęć i prowadzenia przez niego ćwiczeń – U1, U2, U3, K1, K2.

Student otrzymuje zaliczenie z pozytywną oceną gdy:
1. Uczestniczył w ćwiczeniach – obecność jest obowiązkowa.
2. Przeczytał lekturę podstawową-obowiązkową, z treści której wykładowca może spytać studenta podczas ćwiczeń.
3. Przeprowadził ćwiczenia na wskazany temat. Ocenie będzie podlegać wystąpienie studenta: forma prezentacji, przyswojenie omawianego materiału, zgodność prezentacji z tematem, wykorzystanie pomocy dydaktycznych, zaciekawienie i aktywizacja słuchaczy, podanie konkretnych porad odnośnie prezentowanego tematu, znajomość literatury obowiązkowej. Prezentacja nagranej scenki związanej z interwencją kryzysową.
4. Dostarczył opracowane materiały, które wykorzystał podczas przeprowadzenia ćwiczeń.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa - obowiązkowa:
1. BADURA-MADEJ W. (red.), Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej, Warszawa 1996.
2. GREENSTONE J.L, LEVITON S.C., Interwencja kryzysowa, Gdańsk 2004.

Literatura uzupełniająca:
3. ACKERMAN R. J., PICKERING S. E., Zanim będzie za późno. Przemoc i kontrola
w rodzinie, Gdańsk 2004.
4. ANDRZEJEWSKA A., Magia szklanego ekranu. Zagrożenia płynące z telewizji. Poradnik nauczyciela, wychowawcy, pedagoga, Warszawa 2007.
5. BADURA-MADEJ W., DOBRZYŃSKA-MASTERHAZY A., Przemoc w rodzinie. Interwencja kryzysowa i psychoterapia, Kraków 2000.
6. BAREA C., Poradnik dla kobiet ofiar przemocy. Metody wykrywania i przeciwdziałania przemocy w rodzinie, Warszawa 2010.
7. CUNGI C., Stawić czoło uzależnieniom. Alkohol, nikotyna, narkotyki, hazard, Warszawa 2007.
8. DUDEK B., Zaburzenia po stresie traumatycznym, Gdańsk 2003.
9. JAMES R.K., GILLILAND B.E., Strategie interwencji kryzysowej, Warszawa 2008.
10. KUBACKA-JASIECKA D., LIPOWSKA-TEUTSCH A. (red.), Oblicza kryzysu psychologicznego i pracy interwencyjnej, Kraków 1997.
11. MAJCHRZAK P., OGIŃSKA-BULIK N., Uzależnienie od Internetu, Łódź 2010.
12. MELLIBRUDA J., Przeciwdziałanie przemocy domowej, Warszawa 2009.
13. POSPISZYL I., Razem przeciw przemocy, Warszawa 1999.
14. SASAL H. D., Niebieskie karty. Przewodnik do procedury interwencji Policji wobec przemocy w rodzinie, Warszawa 1998.
15. STAROWICZ Z. L., Przemoc seksualna, Warszawa 1992.
16. TEESSON M., DEGENHARDT L., HALL W., Uzależnienia. Modele kliniczne i techniki terapeutyczne dla terapeutów, Gdańsk 2005.
17. WOJEWÓDZKA B., K. DĄBROWSKA, Gra, zabawa czy nałogowe granie? Poradnik dla rodzin hazardzistów, Warszawa 2011.
18. WORONOWICZ B. T., Uzależnienia. Geneza, terapia, powrót do zdrowia, Warszawa 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1500-INKR-S2 w USOSweb