Historia filozofii współczesnej 1500-HFW-SJ-22

Na treść programową zajęć składają się następujące zagadnienia:
1. Filozofia współczesna – faza I, II i III faza:
a) Pozytywizm Comte’a
b) Empiryzm J.S. Mill’a
c) Realizm Herbart’a
d) Naturalizm Fuerbach’a
e) Ewolucjonizm Spencer’a
f) Scjentyzm Pearson’a
g) Teoria poznania w Niemczech: neokantyzm i empiriokrytycyzm
h) Przyrodoznawcza opozycja wobec pozytytwizmu
i) Humanistyki opozycja wobec pozytywizmu (Dilthey)
2. Materializm dialektyczny – Marx i Engels
3. Indywizualizm Stringera i elitaryzm Carlyle
4. F. Nietzsche – przewartościowanie wartości; podsumowanie wieku XIX.
5. Pragmatyzm
a) Ralph Emerson
b) Ch. Peirce
c) W. James
d) Neopragmatyzm
6. Fenomenologia:
a) F. Brentano
b) E. Husserl
c) M. Scheler
d) R. Ingarden
7. Filozofia dialogu:
a) E. Levinas
b) M. Buber
c) G. Marcel
8. Egzystencjalizm:
a) J.P. Sartre
b) K. Jaspers
c) M. Heidegger
9. Filozofia wiary:
a) S. Kierkeggard
b) H. Newman
10. Filozofia analityczna, Filozofia procesu
11. Hermeneutyka

Całkowity nakład pracy studenta

75 godzin, co odpowiada 3 punktom UCTS: ● udział w zajęciach – 15 godzin wykładu; ● powtórzenie materiału i przygotowanie do pisemnego kolokwium z zakresu treści wykładów – 40 godz. ● przeczytanie lektury obowiązkowej - 20 godzin.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student posiada uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu historii ludzkiej myśli (K_W10) W2: Student ma pogłębioną znajomość nauczania Kościoła na temat relacji między nauką i wiarą oraz filozofią i teologią (K_W12) (K_W13)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student posiada podstawowe umiejętności badawcze i analityczne w zakresie dyscyplin pomocniczych teologii (K_U03) U2: Student potrafi przeprowadzić krytyczną analizę najistotniejszych zagadnień filozoficznych podejmowanych w filozofii nowożytnej i współczensej oraz ich społecznego oddziaływania (K_U08) U3: Student posiada umiejętność syntetycznego ujmowania kluczowych sporów filozofii nowożytnej i współczesnej, potrafi merytorycznie argumentować i prowadzić merytoryczne debaty światopoglądowe, formułować wnioski oraz tworzyć syntetyczne podsumowania (K_U9)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student ma świadomość poziomu własnej wiedzy i umiejętności w zakresie znajomości filozofii nowożytnej i współczesnej (K_01) K2: Student jest gotów do uznania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych, ma świadomość złożoności rzeczywistości i różnych sposobów jej ujęcia i prób zrozumienia w głównych nurtach filozofii nowożytnej i i współczesnej (K_K03)

Metody dydaktyczne

Wykład konwencjonalny, konwersatoryjny, wykład problemowy.

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Znajomość historii filozofii starożytnej, średniowiecznej oraz nowożytnej.

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Huzarek

Kryteria oceniania

Student uzyskuje zaliczenie przedmiotu, gdy:
WYKŁAD:
● uczestniczy w zajęciach. Dopuszcza się 2 godziny nieobecności nieusprawiedliwionej, wszystkie pozostałe nieobecności muszą być usprawiedliwione (zwolnienie lekarskie itp.)
● zaliczy z pozytywnym wynikiem kolokwium pisemne z zakresu treści wykładów. Kolokwium składa się z pytań otwartych. Ocena z kolokwium jest ostateczną oceną z przedmiotu.
Kryteria oceny:
bdb: 9,0-10,0 pkt
db plus: 8,0-8,9 pkt
db: 7,0-7,9 pkt
dost plus: 6,1-6,9 pkt
dost: 5,1-6,0 pkt
ndst: 5,0 i mniej pkt

Literatura

A) Podręczniki:
W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, t. II i III, wyd. dowolne;
F. Copleston, Historia filozofii, t. IV, V, VI, VII, VIII, IX, wyd. dowolne.
B) Lektura obowiązkowa:
G. Marcel, Być i mieć, Warszawa 1998
R. Ingarden, Książeczka o człowieku, Kraków 1998

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1500-HFW-SJ-22 w USOSweb