Edukacja medialna 1500-EDM-SJ-22
Na treść zajęć złożą się następujące zagadnienia:
1. Kształtowanie się określenia edukacji medialnej.
2.Rozwój edukacji medialnej w Polsce
3. Edukacja medialna a pedagogika
4. Cele edukacji medialnej
5. Wielkie zbiory danych w sieci
6. Kierunki rozwoju edukacji medialnej
7 Rola mass mediów w społeczeństwie
8. Media w procesie wychowania
9. Rola mediów we współczesnej kulturze
10. Kluczowe kompetencje użytkownika mediów
11 Uzależnienia medialne
12.Edukacja medialna w edukacji szkolnej
13. Przyszłość edukacji i rola edukacji medialnej
14.Kompetencje medialne nauczyciela
15. Odniesienie Kościoła katolickiego do edukacji medialnej
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne podające
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia jest :
A. Student przygotowuje i prezentuje referat na ćwiczeniach w zakresie tematu wskazanego przez wykładowcę. Przedstawiana treść jest oceniana w skali tradycyjnej.
B. Student otrzyma pozytywną ocenę z kolokwium końcowego obejmującego zakres treści realizowany na ćwiczeniach.
Ocena końcowa z ćwiczeń jest wyliczana według wzoru:
0,3A=0,7B= ocena końcowa
Kryteria oceny pisemnego kolokwium
niedostateczny 0 -60 %
dostateczny60,5-73,0%
dost plus 73,01 – 76,0%
db 76,01- 85,0%
db plus 85,01-93,5%
bdb 93,5-100%Kryteria oceny
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Literatura:
Lekury obowiązkowe:
Pedagogika medialna t.1, t.2. pod red. B. Siemieniecki, PWN, Warszawa 2007.
G. Ptaszek, Edukacja medialna 3.0, Kraków 2019
Literatura dodatkowa:
M. Chmielewski, Edukacja medialna – rola w Kościele i kierunki rozwoju, „Biuletyn Edukacji Medialnej”2019 nr 1 s. 11-30.
M. Dębski, Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Szczegółowa charakterystyka zjawiska fonoholizmu w Polsce. Raport z badań , Gdańsk 2016.
Piotr Drzewiecki, Edukacja medialna w Polsce w latach 2008 – 2011. Najważniejsze inicjatywy, główne problemy, perspektywa rozwoju „Biuletyn Edukacji Medialnej”2011 nr 1. s. 59-73.
D.Fołtyn, Wychowanie dzieci i młodzieży do odpowiedzialnego korzystania ze środków społecznego przekazu, „Zeszyty Formacji Katechetów” Tom 73 (2019) Nr 1, s. 80-86
Gajda J., Juszczyk S., Siemienicki B., Wenta K., Edukacja medialna, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2002.
A. Gębalska-Berekets, Znaczenie i rola mediów we współczesnej edukacji społeczeństwa informacyjnego, w: Media w edukacji. Aspekt kulturowy i aksjologiczny, red. A. Roguska, Siedlce 2013, s. 85-104.
T. Goban-Klas, Edukacja medialna jako fundament e-edukacji, w: e-edukacja.net, red. M. Dąbrowski M. Zając, Warszawa 2007, s. 15-18
Juszczyk S., Edukacja medialna w społeczeństwie informacyjnym, wyd. Adam Marszałek, Toruń 2002
D. Kurzydło, KATOLICKI RODZIC W ZMEDIATYZOWANYM ŚWIECIE, „Studia Katechetyczne” 2021 s. 75-82.
G. Łęcicki, Edukacja medialna jako istotna cecha nowoczesnego społeczeństwa „Kultura-Media-Teologia”, 2010 nr 3 s. 70-80.
R. Matusiak, Pedagogika i edukacja medialna w cyberkulturze „Kultura i wychowanie” nr 13 (2018) s 147-155
Edukacja medialna w dobie współczesnych zmian kulturowych, społecznych i technologicznych, red. A. Ogonowska, G. Ptaszek, Kraków 2015
Media w wychowaniu chrześcijańskim, red. D. Bis, A. Rynio, Lublin: Wydawnictwo KUL 2010
Strykowski W., Media w edukacji: od nowych technik nauczania do pedagogiki i edukacji medialnej, w: Media a edukacja pod red. W. Strykowski, Poznań 1997
R. Matusiak, Edukacja medialna jako forma przekazywania wartości, , „Kultura i wychowanie” 20(2021) nr 1 s. 105-115.
R. Matusiak, Pedagogika i edukacja medialna w cyberkulturze, „Kultura i wychowanie” nr 13 (2018) s. 135-155.
Janusz Morbitzer, Medialny świat a intelektualny potencjał współczesnych uczniów w: Edukacja jutra – nowe technologie w kształceniu s. 33-46
P. Drzewiecki, M. Kot, Troska Kościoła w Polsce o edukację medialną, „Łódzkie Studia Teologiczne” 25(2006) nr 1, s. 41-58
P. Baron, Edukacja medialna w Polsce XXI wieku ze szczególnym uwzględnieniem prac KRRiT w latach 2007-2010
B. Siemienicki, Edukacja medialna i technologia informacyjna w dobie przemian, „Nauczyciel i Szkoła”1999 nr 2 , s. 9-13
Społeczne konteksty edukacji medialnej, red. G. Penkowska, Warszawa 2014.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: