Wybrane zagadnienia technologii i technik sztuk plastycznych 1402-TTS-5Z-SJ

Podczas wykładów studenci zapoznają się z zagadnieniami dotyczącymi problematyki fałszowania poszczególnych rodzajów technik sztuk plastycznych w aspekcie historycznym oraz technologicznym. Studenci zapoznawani są z różnymi aspektami budowy technologicznej fałszywych dzieł sztuki. W ramach wykładu omawiane są również wybrane zagadnienia historyczne i prawne dotyczące fałszowania dzieł sztuki i zabytków. Wykładowi towarzyszą prezentacje multimedialne.
Zagadnienia:

1. Problematyka terminologii związanej z fałszowaniem dzieł sztuki
2. Historia fałszerstw:
- problem fałszerstw dzieł antycznych
- fałszerstwa dzieł sztuki w czasach nowożytnych: Giovanni Bastianini, bracia Riccardi, Alceo Dossena, Han van Meegeren, Elmyr de Hory, Eric Hebborn, Tom Keating, John Myatt, Wolfgang Beltracci i inni
3. Wybrane przykłady badań dzieł sztuki ukierunkowanych na określenie autentyczności. Analiza krytyczna uzyskanych efektów badań pod kątem technologicznym, historycznym i konserwatorskim
4. Problem certyfikatów dzieł sztuki w Polsce

W cyklu 2024/25L:

Zagadnienia:

1. Problematyka terminologii związanej z fałszowaniem dzieł sztuki

2. Historia fałszerstw:

- problem fałszerstw dzieł antycznych

- fałszerstwa dzieł sztuki w czasach nowożytnych: Giovanni Bastianini, bracia Riccardi, Alceo Dossena, Han van Meegeren, Elmyr de Hory, Eric Hebborn, Tom Keating, John Myatt, Wolfgang Beltracci i inni

3. Wybrane przykłady badań dzieł sztuki ukierunkowanych na określenie autentyczności. Analiza krytyczna uzyskanych efektów badań pod kątem technologicznym, historycznym i konserwatorskim

4. Problem certyfikatów dzieł sztuki

W cyklu 2025/26L:

Zagadnienia:

1. Problematyka terminologii związanej z fałszowaniem dzieł sztuki

2. Historia fałszerstw:

- problem fałszerstw dzieł antycznych

3. Wybrane przykłady badań dzieł sztuki ukierunkowanych na określenie autentyczności. Analiza krytyczna uzyskanych efektów badań pod kątem technologicznym, historycznym i konserwatorskim

4. Problem certyfikatów dzieł sztuki

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): - udział w wykładach – 15 godz. Łącznie godziny realizowane z udziałem nauczycieli 15 (0,5ECTS) Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): - czytanie literatury- 30 godz. - przygotowanie do egzaminu- 45 godz. Łącznie czas poświęcony na pracę indywidualną studenta 75 (2,5ECTS) Łącznie: 90 godz. (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1- ma gruntowną wiedzę w zakresie ogólnym i szczegółowym dotyczącą techniki i technologii dzieł sztuki i zabytków przydatną do rozwiązywania złożonych zagadnień związanych z oceną autentyczności dzieł sztuki (K_W01) W2- posiada rozszerzoną, interdyscyplinarną wiedzę dotyczącą technologii i technik artystycznych (K_W09) W3- posiada zaawansowaną wiedzę w dziedzinie sztuk plastycznych w zakresie warsztatu artystycznego pod kątem materiałoznawczym i historycznym (K_W10)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 - potrafi określić, rozpoznać i opisać budowę techniczną dzieła sztuki i zabytku z uwzględnieniem oryginału i warstw wtórnych w kierunku oceny autentyczności badanego obiektu (K_U02) U2 - potrafi zaplanować, zinterpretować i powiązać wyniki badań chemicznych, fizycznych, biologicznych z konserwatorskimi i technologicznymi z wykorzystaniem wiedzy na temat dawnych i współczesnych technik oraz tradycji warsztatowych(K_U10) U3- rozpoznaje rodzaje technik sztuk plastycznych w kierunku oceny autentyczności dzieł sztuki (K_U08)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 - zna ograniczenia własnej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dalszego kształcenia oraz potrzebę włączania specjalistów z innych dziedzin do rozwiązywania szczególnie złożonych zagadnień związanych z oceną autentyczności obiektów zabytkowych (K_K05) K2 - ma świadomość znaczenia profesjonalizmu i konieczności przestrzegania zasad etyki zawodowej w ocenie autentyczności dzieł sztuki (K_K02) K3 - potrafi pracować samodzielnie i w zespole, ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania eksperckie w zakresie autentyczności dzieł sztuki (K_K06)

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne eksponujące: - pokaz Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny) Metody dydaktyczne poszukujące: - klasyczna metoda problemowa - obserwacji

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- klasyczna metoda problemowa

Wymagania wstępne

Zaawansowana wiedza z zakresu technologii i technik różnych sztuk plastycznych pod kątem materiałowym i historycznym oraz rozszerzona wiedza na temat zagadnień konserwatorskich.

Koordynatorzy przedmiotu

Elżbieta Basiul

Kryteria oceniania

wykład:
Metody oceniania:
- zaliczenie na ocenę / egzamin pisemny

Kryteria oceniania:
znajomość zagadnień prezentowanych na wykładzie oraz w podanej literaturze
ndst - 50 %
dst-51-60%)
dst plus- 61-70%
db- 71-80%
db plus- 81-90%
bdb- 91-100%

Praktyki zawodowe

Brak.

Literatura

1. Frank Arnau, Sztuka fałszerzy. Fałszerze sztuki. Trzydzieści wieków antykwarskich mistyfikacji, Wrocław-Warszawa-Kraków, 1966
2. Elzbieta Basiul, Jarosław Rogóż, Próba określenia autentyczności obrazu pt. Nicea przypisywanego J. K. Ajwazowskiemu, na podstawie badań techniki, technologii oraz stanu zachowania dzieła malarskiego[w:] Sztuka , Rzemiosło , Przemysł z X I X−XX wieku. Zagadnienia Konserwatorskie, pod redakcją Elżbiety Jabłońskiej i Jolanty Czuczko, Toruń 2016.
3. Markowski Dariusz, Ocena autentyczności dzieła na przykładzie wybranych obrazów polskiego malarstwa XIX i XX wieku, Ars Longa - Vita Brvis. Tradycyjne i nowoczesne metody badania dzieł sztuki, Toruń 2003,

Dodatkowa literatura:
1. Jan Świerczyński, Grabieżcy kultury i fałszerze sztuki, Warszawa 1986
2. Ekspert kontra dzieło sztuki, red. Ronald D. Spencer, Warszawa 2009
3. Brian Innes, Fałszerstwa i oszustwa, Warszawa 2006.
4. Frank Wynne, To ja byłem Vermeerem. Narodziny i upadek największego fałszerza XXI wieku, Poznań 2008.
5. Agnieszka Szczekała, Fałszerstwa dzieł sztuki. Zagadnienia prawnokarne, Warszawa 2012.
6. Jagielska A., Markowski D., Ekspertyza dzieła sztuki i pozycja eksperta w świetle polskiego prawa, Art & Business, 10/2007, Warszawa 2007, Kolekcjoner s. 12-15, ISSN 0867-3160,

W cyklu 2024/25L:

1. Frank Arnau, Sztuka fałszerzy. Fałszerze sztuki. Trzydzieści wieków antykwarskich mistyfikacji, Wrocław-Warszawa-Kraków, 1966
2. Elzbieta Basiul, Jarosław Rogóż, Próba określenia autentyczności obrazu pt. Nicea przypisywanego J. K. Ajwazowskiemu, na podstawie badań techniki, technologii oraz stanu zachowania dzieła malarskiego[w:] S ZT U KA , RZ E M I O S ŁO, P RZ E M Y S Ł Z X I X−XX W I E K U. ZAG A D N I E N I A KO N S E RWATO R S K I E, pod redakcją Elżbiety Jabłońskiej i Jolanty Czuczko, Toruń 2016.
3. Markowski Dariusz, Ocena autentyczności dzieła na przykładzie wybranych obrazów polskiego malarstwa XIX i XX wieku, Ars Longa - Vita Brvis. Tradycyjne i nowoczesne metody badania dzieł sztuki, Toruń 2003,

W cyklu 2025/26L:

1. Frank Arnau, Sztuka fałszerzy. Fałszerze sztuki. Trzydzieści wieków antykwarskich mistyfikacji, Wrocław-Warszawa-Kraków, 1966
2. Elzbieta Basiul, Jarosław Rogóż, Próba określenia autentyczności obrazu pt. Nicea przypisywanego J. K. Ajwazowskiemu, na podstawie badań techniki, technologii oraz stanu zachowania dzieła malarskiego[w:] S ZT U KA , RZ E M I O S ŁO, P RZ E M Y S Ł Z X I X−XX W I E K U. ZAG A D N I E N I A KO N S E RWATO R S K I E, pod redakcją Elżbiety Jabłońskiej i Jolanty Czuczko, Toruń 2016.
3. Markowski Dariusz, Ocena autentyczności dzieła na przykładzie wybranych obrazów polskiego malarstwa XIX i XX wieku, Ars Longa - Vita Brvis. Tradycyjne i nowoczesne metody badania dzieł sztuki, Toruń 2003,

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-TTS-5Z-SJ w USOSweb