Regionalne zabytki techniki- rozpoznanie, wstęp do problematyki konserwatorskiej oraz ich promocja 1402-RZT-3L-S1

 znaczenie badań regionalnych oraz historia regionu poznawana poprzez wydarzenia związane z rozwojem przemysłu i przemianami w przemyśle – perspektywa dziedzictwa techniki;
 dziedzictwo techniki – zasób regionalny oraz jego znaczenie dla wspólnot lokalnych/regionalnych;
 turystyka dziedzictwa przemysłowego, turystyka industrialna – potencjał, realizacje, przykłady z przyjętego obszaru;
 promocja dziedzictwa techniki – przykłady;
 zadanie: wytypowanie obiektów z wybranego przez siebie obszaru, które mógłby zostać włączone do szlaku/stworzyć szlak techniki; prezentacja umożliwi dyskusję na forum grupy: kryteria wyboru, ocena wartości i potencjał obiektów związanych z regionem.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): łącznie 30 w tym: - udział w zajęciach – 30 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): łącznie 30 w tym: - przygotowanie do konwersatorium – 15 godz. - przygotowanie pracy/projektu – 15 godz. Łącznie: 60 godz. (2 pkt. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1 - ma poszerzoną wiedzę na temat dziedzictwa techniki (jego elementów, specyfiki i waloryzacji), którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej (K_W01) W2 - zna fachową terminologię z zakresu przemysłu oraz techniki i technologii produkcji (K_W04) W3 - zna metody analizy zakładów przemysłowych, pojedynczych obiektów techniki i ciągów technologicznych (K_W04) W4 - zna na poziomie pogłębionym współczesne dylematy związane z problematyką ochrony dziedzictwa techniki w jego różnych aspektach (K_W06)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 – posiada umiejętność analizy problemów i formułowania hipotez w obszarze ochrony dziedzictwa techniki, posługując się odpowiednimi pojęciami i narzędziami badawczymi (K_U02) U2 - potrafi w sposób spójny i fachowy komunikować się na tematy z zakresu dziedzictwa techniki (K_U04) U3 - posiada umiejętność samodzielnego przygotowania dokumentacji konserwatorskiej zabytków techniki: karty ewidencyjnej zabytków ruchomych techniki i nieruchomych techniki (K_U05) U4 - potrafi przeprowadzić merytoryczną dyskusję – stosując spójną argumentację, wykorzystując poglądy własne i innych – na temat zagadnień związanych z ochroną zabytków techniki (K_U07)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 – ma świadomość poziomu swojej wiedzy, podejmuje autonomiczne działania, które zmierzają w kierunku jego rozwoju naukowego (K_K02) K2 – jest wrażliwy na problematykę zabytkoznawczą dziedzictwa techniki, potrafi dostrzec oraz ocenić dobre i złe praktyki w tym zakresie (K_K04) K3 – identyfikuje i rozstrzyga dylematy, które związane są z ochroną dziedzictwa techniki, jest również świadomy swej odpowiedzialności decyzyjnej w zakresie posiadanych kompetencji; w podejmowanych działaniach kieruje się zasadami etyki zawodowej (K_K05)

Metody dydaktyczne

- pokaz/prezentacja; - wykład konwersatoryjny; - metody ćwiczeniowa oraz projektu i referatu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Daria Jagiełło

Kryteria oceniania

Przedmiot realizowany wg metodyki "zorientowania na rzeczywisty projekt".

Ocena końcowa wystawiana na podstawie:
- oceny z wykonanej przez Studenta dokumentacji (aktywność na zajęciach może być premiowana podniesieniem ostatecznej oceny o 0,5 stopnia)
- prezentacji opracowanego szlaku na zajęciach.

Obecność: dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności;
przy przekroczeniu: krótkie opracowanie na zadany temat;
nieusprawiedliwione powyżej połowy – brak zaliczenia.

Literatura

LITERATURA PODSTAWOWA/LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

Affelt Waldemar, Dziedzictwo techniki, jego różnorodność i wartości, „Kurier Konserwatorski” 2009, z. 5.

Affelt Waldemar, TECHNITAS. Konteksty dziedzictwa kulturowego techniki, Zabrze 2015.

Augustyn Agata, Dawny zakład przemysłowy jako muzeum – od idei do realizacji. Wybrane zagadnienia z ochrony dziedzictwa przemysłowego w Polsce, „Muzealnictwo” 2017, nr 58.

Kaczmarska Anna, Tereny przemysłowe i zurbanizowane jako czynniki rozwoju turystyki miejskiej, „Studia Ekonomiczne” 2013, nr 147.

Katalog zabytków budownictwa przemysłowego w Polsce, red. Pazdur Jan, t. I 1958, t. II 1958––1970, t. III 1961–1971, t. IV 1967–1974, t. V 1973–1974, t. VI 1979.

Lewicka Maria, Psychologia miejsca, Warszawa 2012.

Papis Wojciech, Zabytki techniki – problem definicyjny i kumulatywnej ochrony, [w:] Zabytki techniki nie tylko z perspektywy prawników, red. Gredka-Ligarska Iwona, Rogacka-Łukasik Anna, Rozmus Dariusz, Sosnowiec 2018.

Rosińska Krystyna, Zabytki techniki istotnym świadectwem kultury materialnej narodu i przedmiotem zainteresowania nauki, „Ochrona Zabytków” 1982, t. 35, nr 3–4.

Rosińska Krystyna, Ewidencja zabytków techniki, „Ochrona Zabytków” 1988, t. 41, nr 4.

Szpociński Andrzej, Nośniki pamięci, miejsca pamięci, „Sensus Historiae” 2014, t. XVII , z. 4.

Święch Jan, Wiatraki: młynarstwo wietrzne na Kujawach, Włocławek 2001.

Walczak Bartosz, Czy zabytki techniki i inżynierii to w Polsce wciąż dziedzictwo „drugiej kategorii”? Rys historyczny oraz aktualne problemy, [w:] Klasyfikacja i kategoryzacja w systemie ochrony zabytków. Ochrona dziedzictwa kulturowego, red. Szmygin Bogusław, Warszawa 2016.

Wilke Zbigniew, Dzieje młynarstwa, Szreniawa 2007.

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

Zajęcia prowadzone w formie zdalnej, synchronicznie i asynchronicznie [kurs na platformie Moodle, z użyciem systemu do prowadzenia konferencji BigBlueButton]

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-RZT-3L-S1 w USOSweb