Problematyka zabytkoznawcza dziedzictwa techniki 1402-PZDT-1Z-K-S2

Zagadnienia szczegółowe poruszane na zajęciach:
- Czym jest dziedzictwo techniki? – zagadnienia wstępne (z uwzględnieniem różnych koncepcji i metod badawczych);
- Dziedzictwo przemysłowe (różne obszary, w tym – przemysł wydobywczy; przemysł lekki; przemysł spożywczy; transport) [zakres: typologia, cechy architektoniczne - opis, produkcja, przykłady];
- Dziedzictwo inżynierii [zakres: typologia, opis, przykłady];
- Dziedzictwo niematerialne w obszarze dziedzictwa techniki [zakres: typologia, opis, przykłady];
- Prace konserwatorskie i restauratorskie, adaptacje – studium przypadku.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.): łącznie 45 w tym: - udział w zajęciach – 30 godz. - dodatkowe zajęcia w terenie – 5 godz. - konsultacje z nauczycielem akademickim – 10 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.): łącznie 45 w tym: - przygotowanie do konwersatorium – 5 godz. - czytanie literatury – 20 godz. - przygotowanie do kolokwium – 20 godz. Łącznie: 90 godz. (3 pkt. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: Ma poszerzoną wiedzę na temat dziedzictwa techniki (jego elementów, specyfiki i waloryzacji), którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej (K_W01) W2: Zna fachową terminologię z zakresu przemysłu oraz techniki i technologii produkcji (K_W04) W3: Zna metody analizy zakładów przemysłowych, pojedynczych obiektów techniki i ciągów technologicznych (K_W04) W4: Charakteryzuje na poziomie pogłębionym współczesne dylematy związane z problematyką ochrony dziedzictwa techniki w jego różnych aspektach (K_W06)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: Analizuje problemy i formułuje hipotezy w obszarze ochrony dziedzictwa techniki, posługując się odpowiednimi pojęciami i narzędziami badawczymi (K_U02) U2: W sposób spójny i fachowy komunikuje się na tematy z zakresu dziedzictwa techniki (K_U04) U3: Prowadzi merytoryczną dyskusję – stosując spójną argumentację, wykorzystując poglądy własne i innych – na temat zagadnień związanych z ochroną zabytków techniki (K_U07)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: Podejmuje autonomiczne działania, które zmierzają w kierunku jego rozwoju naukowego (K_K02) K2: Jest wrażliwy na problematykę zabytkoznawczą dziedzictwa techniki, potrafi dostrzec oraz ocenić dobre i złe praktyki w tym zakresie (K_K04) K3: Dostrzega i rozstrzyga dylematy, które związane są z ochroną dziedzictwa techniki, jest również świadomy swej odpowiedzialności decyzyjnej w zakresie posiadanych kompetencji; w podejmowanych działaniach kieruje się zasadami etyki zawodowej (K_K05)

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- klasyczna metoda problemowa

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Daria Jagiełło

Kryteria oceniania

Ocena końcowa wystawiana na podstawie:
- oceny z pisemnego kolokwium: W1-W3, U1, K1 (aktywność na zajęciach może być premiowana podniesieniem ostatecznej oceny o 0,5 stopnia – W4, U2-U3, K2-K3).

Obecność: dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności;
przy przekroczeniu: prezentacja;
nieusprawiedliwione powyżej połowy – brak zaliczenia.

Kryteria oceniania:
ndst – 0 – 10 pkt (0% - 50%)
dst- 10,5 - 12 pkt (51 - 60%)
dst plus- 12,5 – 13,5 pkt (61 - 69%)
db- 14 – 16,5 pkt (70 - 84%)
db plus- 17 – 18,5 pkt (85 -94%)
bdb- 19 - 20 pkt (95 - 100%)

Literatura

LITERATURA PODSTAWOWA:

1. Affelt W., Dziedzictwo techniki jako cząstka kultury (cz.1). Ochrona Zabytków 4/2008, s. 60-84.

2. Affelt. W., Dziedzictwo techniki jako cząstka kultury (cz.2). Ochrona Zabytków 1/2009, s. 53-82.

3. Kobus K., Olej-Kobus A., Dylewski A. Niezwykły świat techniki. Najciekawsze zabytki w Polsce, Warszawa 2005.

4. Januszewski St. (red.), Dzieła techniki – dobra kultury, Wrocław 2000.

5. Januszewski St. (red.), Dziedzictwo postindustrialne i jego kulturotwórcza rola, cz. 1 i 2, Warszawa 2009, 2010.

6. Orłowski B., Historia techniki polskiej, Radom 2008.

7. Orłowski B., Powszechna historia techniki, Warszawa 2010.

8. Zabytki przemysłu i techniki w Polsce (seria), Wrocław 2000-2007.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

Literatura specjalistyczna przykładowa [pozycje dotyczące konkretnych zagadnień poruszanych na zajęciach podawane na zakończenie zajęć]

1. Adamczewski J., Młynarstwo magiczne, Wrocław 2005.

2. Affelt W.. Most nad mostami. Spotkania z Zabytkami, 2010, nr 11-12, s. 20-27; oraz numer specjalny dla szkół, s. 16-23: http://www.spotkania-z-zabytkami.pl/files/szz_dla_szkol.pdf

3. Affelt W. (red.). Zabytkowy most tczewski. Konteksty, Pelplin 2009.

4. Czarnecki W., Proniewski M., Obiekty kolejowe. Układy przestrzenne, architektura, elementy techniki, Białystok 2005.

5. Januszewski S., Zabytki Przemysłu i Techniki w Polsce. Inżynieria Wodna, Wrocław 1998.

6. Januszewski S., Bliszczuk J., Zabytki przemysłu i techniki w Polsce. Mosty, Wrocław 2000.

7. Kaprowski W., Midura F., Sienkiewicz J. (red.), Dziedzictwo przemysłowe Mazowsza i jego rola w turystyce, Warszawa 2008.

8. Kusiński J., Bonisławski R., Janik M., Księga Fabryk Łodzi, Łódź 2010.

9. Orłowski B., Fenomen turystyki industrialnej, Ciechanów 2008.

netografia, m. in.
- Dziedzictwo postindustrialne Warszawy – katalog obiektów:
https://varsavianista.pl/
- Zabytki techniki województwa świętokrzyskiego:
https://rot.swietokrzyskie.travel/e-booki/
- Szlak zabytków techniki województwa śląskiego:
https://zabytkitechniki.pl/

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-PZDT-1Z-K-S2 w USOSweb