Pracownia projektowania ekspozycji 1402-PPE-2Z-S2

Pierwsza grupa ćwiczeń ma charakter pomocniczy, a jej celem jest rozpoznanie cech i właściwości formalnych elementów budujących przestrzeń ekspozycyjną , obszaru ich działania, sposobów i metod ich porządkowania. Druga zaś służy rozpoznawaniu warunków i zasad organizowania przestrzeni ekspozycyjnych. Te zagadnienia realizowane są w formie ćwiczeń przekrojowych, integrujących różną problematykę z dziedziny plastyki, wskazujących złożoność ich wzajemnych relacji i zależności. Ćwiczenia charakteryzują się narastającym stopniem trudności , dotyczą świadomego posługiwania się elementami, składającymi się na aranżację wystawy takimi jak : przestrzeń ekspozycyjna, oświetlenie i barwa. Skrupulatnie ułożone ćwiczenia umożliwiają przeprowadzenie cyklu zadań dotyczących najpierw problemów komponowania na płaszczyźnie a później w przestrzeni w formie modelowej , aby w następnym etapie zajęć przystąpić do działań w realnej przestrzeni. Przedmiot jest skorelowany z przedmiotem " Konserwatorium muzealnicze". Na podstawie materiałów wypracowanych podczas konserwatorium studenci opracowują projekt ekspozycyjny do scenariusza wystawy. Ostatnim elementem nauczania jest realizacja wystawy, która stanowi ćwiczenie podsumowujące i sprawdzające umiejętności i pozyskana wiedzę w praktyce. Stawiane przed studentami zadania zakładają indywidualne i zespołowe rozwiązywanie problemów.

W cyklu 2022/23Z:

Pierwsza grupa ćwiczeń ma charakter pomocniczy, a jej celem jest rozpoznanie cech i właściwości formalnych elementów współbudujących przestrzeń ekspozycyjną , obszaru ich działania, sposobów i metod ich porządkowania. Druga zaś służy rozpoznawaniu warunków i zasad organizowania przestrzeni ekspozycyjnych. Te zagadnienia realizowane są w formie ćwiczeń przekrojowych, integrujących różną problematykę z dziedziny plastyki, wskazujących złożoność ich wzajemnych relacji i zależności. Ćwiczenia charakteryzują się narastającym stopniem trudności , dotyczą świadomego posługiwania się elementami, składającymi się na aranżację wystawy takimi jak : przestrzeń ekspozycyjna, oświetlenie i barwa. Skrupulatnie ułożone ćwiczenia umożliwiają przeprowadzenie cyklu zadań dotyczących najpierw problemów komponowania na płaszczyźnie a później w przestrzeni w formie modelowej , aby w następnym etapie zajęć przystąpić do działań w realnej przestrzeni. Stawiane przed studentami zadania zakładają indywidualne i zespołowe rozwiązywanie problemów.

W cyklu 2023/24Z:

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe -30g

Efekty uczenia się - wiedza

K_W08 Ma wiedzę dotyczącą istoty skutecznych form komunikowania, realizowanej w ramach założonej strategii oraz różnych form i metod oddziaływania na otoczenie. Efekty szczegółowe uwzględniające specyfikę przedmiotu: Zna i rozpoznaje podstawowe narzędzia kształtowania przestrzeni wystawienniczej. Potrafi zdefiniować obszar środków plastycznych, niezbędnych dla realizacji postawionych zamierzeń i celów. Posiada wiedzę niezbędną do sporządza projektu koncepcyjnego wystawy w formie opisu.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U03 Potrafi integrować wiedzę z zakresu nauk o sztuce z wiedzą z innych dyscyplin oraz stosować ją w sytuacjach profesjonalnych o różnym stopniu złożoności, związanych z dylematami ochrony dóbr kultury i oceną podejmowanych w tym zakresie działań K_U04 Potrafi w sposób spójny i fachowy komunikować się na tematy z zakresu nauk o sztuce z różnymi kręgami odbiorców (w tym środowiskiem specjalistycznym), z wykorzystaniem różnych kanałów komunikacji. Efekty szczegółowe uwzględniające specyfikę przedmiotu: Potrafi definiować i analizować plastyczne uwarunkowania niezbędne do powstania ekspozycji i integrować je z wiedzą z zakresu nauk o sztuce. Student potrafi zastosować podstawową wiedzę na temat środków plastycznych, wykorzystywanych przy budowaniu wystawy.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student zna zasady i warunki plastyczne niezbędne do tego, aby ekspozycja stała się komunikatywna i istotna dla odbiorcy K_K01 Potrafi współdziałać w profesjonalnym zespole i kierować nim K_K03 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania a w podejściu do dóbr kultury kieruje się fachową wiedzą, samokrytycyzmem, opinią ekspercką i własną zdolnością oceny działań innych. K_K04 Jest wrażliwy na problematykę odpowiedzialnego podejścia do materialnego dziedzictwa kulturowego, potrafi dostrzec oraz ocenić dobre i złe praktyki w tym zakresie, jest gotów do reakcji i zainicjowania stosownych przeciwdziałań Student zna zasady i warunki plastyczne niezbędne do tego, aby ekspozycja stała się komunikatywna i istotna dla odbiorcy

Metody dydaktyczne

Wprowadzenie, w w zagadnienie ćwiczenia wraz z dyskusją na postawiony temat ćwiczenia. - Wykład informacyjny - Pokazy materiałów audiowizualnych oraz dyskusja ze studentami. - Realizacja zadania poprzedzona jest przedstawieniem przez studentów koncepcji, szkiców, projektów wstępnych oraz indywidualnym ich omówieniem i dyskusją.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- wystawa

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opis
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Student przystępując do realizacji ćwiczeń powinien posiadać podstawowe doświadczenie funkcjonowania sztuki w miejscach wystawienniczych, a także w kontekstach społecznych i historycznych.

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Adaszewska

Kryteria oceniania

-zaliczenie semestru polega na przeglądzie realizowanych ćwiczeń i krytycznym ich omówieniu .
- zaliczenie odbywa się na podstawie średniej z ocen, wystawianych za realizację poszczególnych zadań
-
Kryteria oceniania:
Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie:
- obecność na zajęciach,
- zaangażowanie i aktywność,
- umiejętność samodzielnego pozyskiwania niezbędnych informacji,
- poziom rozumienia realizowanych zadań,
- umiejętność formułowania i prezentacji założeń,
- umiejętność korzystania z materiałów i technologii
- umiejętność pracy w zespole
Kryteria oceniania:
Ndst ≤ 50 %
dst 51-60 %
dst plus 61-70 %
db- 71-80 %
db plus 81-90 %
bdb- ≥ 91 %

Literatura

Estetyczne przestrzenie ekspozycji muzealnych : artefakty przyrody i dzieła sztuki Maria Popczyk, Kraków 2008.
Muzeum Sztuki Antologia redakcja Maria Popczyk ,Kraków 2005
Czym jest projektowanie wystaw Jan Lorenc, Lee Skolnick, Craig Berger, Warszawa 2008
O kształtowaniu muzeum sztuki. Przestrzeń piękniejsza od przedmiotu, M. Pabich Łódź 2004
Organizacja Wystaw. Podręcznik dla Muzeów, Bibliotek i Archiwów. Freda Matassa
Forma plastyczna- teoria i praktyka H. Hofman, B Łukaszewicz, A. Olszewski Wydawnictwo Politechniki Radomskiej 2008

W cyklu 2022/23Z:

Forma plastyczna- teoria i praktyka H. Hofman, B Łukaszewicz, A. Olszewski Wydawnictwo Politechniki Radomskiej 2008,
Estetyczne przestrzenie ekspozycji muzealnych : artefakty przyrody i dzieła sztuki Maria Popczyk, Kraków 2008.
Muzeum Sztuki Antologia redakcja Maria Popczyk ,Kraków 2005
Czym jest projektowanie wystaw Jan Lorenc, Lee Skolnick, Craig Berger, Warszawa 2008
O kształtowaniu muzeum sztuki. Przestrzeń piękniejsza od przedmiotu, M. Pabich Łódź 2004

W cyklu 2023/24Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-PPE-2Z-S2 w USOSweb