Ochrona krajobrazu kulturowego 1402-OK-1L-K-S2

Zagadnienia poruszane na zajęciach:
- Krajobraz oraz krajobraz kulturowy – definicja, charakterystyka pojęcia;
- zagadnienia problemowe w ochronie krajobrazu (Genius loci/ duch miejsca – charakterystyka pojęcia, genius loci w sztuce ogrodowej; dziedzictwo kultury a ochrona krajobrazu: fortyfikacje, ogrody i przestrzenie publiczne wielkich wystaw światowych, land art etc.;)
- Zagadnienia prawne: międzynarodowe i krajowe przepisy dotyczące ochrony krajobrazu kulturowego;
- Identyfikacja krajobrazu kulturowego; układy ruralistyczne
i urbanistyczne – elementy, cechy charakterystyczne;
- Walory estetyczne krajobrazu kulturowego – współczesne projekty, adaptacje, aranżacje itp.

prezentacje studentów

W cyklu 2022/23L:

Zagadnienia poruszane na zajęciach:
- Krajobraz oraz krajobraz kulturowy – definicja, charakterystyka pojęcia;
- Genius loci/ duch miejsca – definicja, charakterystyka pojęcia, genius loci w sztuce ogrodowej, analiza problemowa: duch miejsca, jego tożsamość a współczesna przestrzeń życia człowieka;
- Zagadnienia prawne: międzynarodowe przepisy dotyczące ochrony krajobrazu kulturowego, ustawa o ochronie przyrody, ustawa krajobrazowa, ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym /czyli ochrona walorów kulturowych, przyrodniczych i estetycznych krajobrazu);
- Identyfikacja krajobrazu kulturowego; układy ruralistyczne
i urbanistyczne – elementy, cechy charakterystyczne;
- Wartościowanie krajobrazu kulturowego;
- Studium ochrony krajobrazu kulturowego, karta dziedzictwa kulturowego;
- Zagadnienia problemowe – dziedzictwo kultury a ochrona krajobrazu: fortyfikacje, ogrody i przestrzenie publiczne wielkich wystaw światowych, czwarta przyroda, and art etc.;
- Walory estetyczne krajobrazu kulturowego – współczesne projekty, adaptacje, aranżacje itp.

prezentacje studentów

W cyklu 2023/24L:

prezentacje studentów

W cyklu 2024/25L:

prezentacje studentów

W cyklu 2025/26L:

prezentacje studentów

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.): 30 godz. (1 pkt ETCS) - udział w zajęciach: 30 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną (godz.): 30 godz. (1 pkt ETCS) - przygotowanie przez studenta krótkiej prezentacji oraz przygotowanie do zajęć, zapoznanie z literaturą i ikonografią: 20 godz. - przygotowanie do kolokwium: 10 godz. Łącznie: 60 godz. (2 pkt ETCS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: - W1: ma pogłębioną wiedzę w zakresie współczesnych kierunków rozwoju badań nad krajobrazem kulturowym, którą jest w stanie twórczo rozwijać w działalności naukowej (K_W01); - W2: zna i rozumie metody analizy, interpretacji i wartościowania krajobrazu kulturowego (K_W02); - W3: zna na poziomie poszerzonym dzieje rozwoju myśli konserwatorskiej w zakresie ochrony krajobrazu i krajobrazu kulturowego oraz rozumie ich uwarunkowania (K_W03); - W4: zna na poziomie poszerzonym współczesne aspekty prawne ochrony dóbr kultury, ochrony krajobrazu oraz planowania i zagospodarowania przestrzennego (K_W07).

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1 – posiada umiejętność analizy problemów i formułowania hipotez w obszarze ochrony krajobrazu kulturowego, posługując się odpowiednimi pojęciami i narzędziami badawczymi (K_U02); - U2: wyraża i samodzielnie argumentuje opinie na temat rozwiązań i realizacji wpływających na krajobraz kulturowy z wykorzystaniem poglądów własnych oraz innych (K_U07).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1 – ma świadomość poziomu swojej wiedzy, podejmuje autonomiczne działania, które zmierzają w kierunku jego rozwoju naukowego (K_K02); K2 – jest wrażliwy na problematykę ochrony krajobrazu kulturowego, potrafi dostrzec oraz ocenić dobre i złe praktyki w tym zakresie (K_K04); K3 – identyfikuje i rozstrzyga dylematy, które związane są z ochroną krajobrazu i krajobrazu kulturowego, jest również świadomy swej odpowiedzialności decyzyjnej w zakresie posiadanych kompetencji; w podejmowanych działaniach kieruje się zasadami etyki zawodowej (K_K05).

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Daria Jagiełło

Kryteria oceniania

Ocena końcowa wystawiana na podstawie:
 oceny z kolokwium (pytania podawane na koniec każdych zajęć);
 oceny za przygotowaną prezentację i dyskusję moderowaną przez studenta na forum grupy;
(aktywność na zajęciach może być premiowana podniesieniem ostatecznej oceny o 0,5 stopnia).

Obecność: dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności;
 przy przekroczeniu: prezentacja;
 nieusprawiedliwione powyżej połowy – brak zaliczenia.

Kryteria oceniania:
 ndst – 0 – 10 pkt (0% - 50%)
 dst- 10,5 - 12 pkt (51 - 60%)
 dst plus- 12,5 – 13,5 pkt (61 - 69%)
 db- 14 – 16,5 pkt (70 - 84%)
 db plus- 17 – 18,5 pkt (85 -94%)
 bdb- 19 - 20 pkt (95 - 100%)

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

LITERATURA PODSTAWOWA:
- Ustawa z 23 kwietnia 2003 r. o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami (Dz.U. 2014 poz. 1446 z późn. zmianami)
- Ustawa z 16 kwietnia 2004 r. o ochronie przyrody (Dz.U. 2015 poz. 1651)
- Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym.(Dz.U. 2016 poz. 778)
- Ustawa z dnia 24 kwietnia 2015 r. o zmianie niektórych ustaw w związku ze wzmocnieniem narzędzi ochrony krajobrazu (Dz.U. 2015 poz. 774)
- Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 10 września 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie prowadzenia rejestru zabytków, krajowej, wojewódzkiej i gminnej ewidencji zabytków oraz krajowego wykazu zabytków skradzionych lub wywiezionych za granicę niezgodnie z prawem (Dz.U. 2019 poz. 1886)
- inne ustawy i rozporządzenia, konwencje i dyrektywy europejskie dotyczące ochrony środowiska, ochrony przyrody, ochrony zabytków

1. Zasady formułowania ustaleń dotyczących zasad ochrony dziedzictwa kulturowego i zabytków w miejscowych planach zagospodarowania przestrzennego, oprac. T. Ossowicz, M. Wiland, G. Kosturk, M. Sarnik-Konieczna, Warszawa 2006.
2. Problematyka ochrony dziedzictwa kulturowego i zabytków w studiach uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego. Poradnik dla planistów i samorządów lokalnych, oprac. J. Welc-Jędrzejewska, E. Kulesza-Szerniewicz, B. Makowska, E. Stieler, E. Jagielska, Warszawa 2011.
3. R. Giedych, Szumiński M., Krajobraz z paragrafem, Z. 7, Warszawa 2003.
4. K. Łakomy, Genius loci w sztuce ogrodowej (aspekty historyczne i współczesne), Czasopismo Techniczne, 2010, Architektura, z. 5-A, ss. 5–11.
5. L. Majdecki, Ochrona i konserwacja zabytkowych założeń ogrodowych, Warszawa 1993.
6. U. Myga-Piątek, Krajobrazy kulturowe, Katowice 2012.
7. U. Myga-Piątek, Historia, metody i źródła badan krajobrazu kulturowego, [w:] A. Szponar, S. Horska-Schwarz (red.): Przemiany środowiska przyrodniczego polski a jego funkcjonowanie, Problemy Ekologii Krajobrazu, vol. 17, Sosnowiec 2005, s. 71-77.
8. U. Myga-Piątek, Genius loci Podhala i Tatr. Rola w kształtowaniu atrakcyjności turystycznej, [w:] Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego, nr 15, Sosnowiec 2011, ss. 259-277.
9. P. Wolski, Przyrodnicze podstawy kształtowania krajobrazu – Słownik pojęć, Warszawa 2002.
10. B. Żarska, Ochrona krajobrazu, Warszawa 2005.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. K. Dąbrowską-Budziło, Genius loci jako potencjalne źródło inspiracji dla kształtowania krajobrazu, [w:] Niematerialne wartości krajobrazów kulturowych, Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego, nr 15, Sosnowiec 2011, ss. 227-235.
2. B. Gutowski (red.), Fenomen genius loci. Tożsamość miejsca w kontekście historycznym i współczesnym, Warszawa 2009.
3. R. Janikowski, K. Krzysztofek (red.), Kultura a zrównoważony rozwój, Warszawa 2009.
4. J. K. Lenartowicz, Słownik psychologii architektury, wyd. 4 uzupełnione, Kraków 2010.
5. J. Plit, Zarządzanie krajobrazem kulturowym, Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego, nr 10, Sosnowiec 2008.
6. Walczak i inni, Obszary chronione w Polsce, Warszawa 2001.
7. J. Wiśniewski, Gwiazdowicz D., Ochrona Przyrody, Poznań 2004.
8. A. Wolski, Percepcja przestrzeni w społeczności lokalnej, [w:] Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego, nr 24, Sosnowiec 2014, ss. 77-86.

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

Część zajęć zostanie zblokowana i odbędzie się w formie wyjść terenowych:

- 21 kwietnia - wyjazd do Exploseum (6 godzin zajęciowych);
- 25 kwietnia - zajęcia w pracowni terenowej NID (2 godziny zajęciowe).

W cyklu 2023/24L:

Część zajęć zostanie zblokowana i odbędzie się w formie wyjść terenowych:

- 21 kwietnia - wyjazd do Exploseum (6 godzin zajęciowych);
- 25 kwietnia - zajęcia w pracowni terenowej NID (2 godziny zajęciowe).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-OK-1L-K-S2 w USOSweb