Wybrane zagadnienia konserwacji malarstwa dawnego i rzeźby polichromowanej 1402-KMD-M-5Z-SJ

W pierwszej części blok zagadnień, które mają ułatwić przyszłemu absolwentowi wejście na rynek pracy. Omawiane zagadnienia to:
- zintegrowany system ochrony dóbr kultury,
- miejsce konserwacji-restauracji w całokształcie zadań związanych z ochroną,
- instytucje pracujące na rzecz ochrony dóbr kultury w Polsce,
- obowiązujące akty prawne dotyczące pozwoleń na badania i prace konserwatorsko-restauratorskie,
- odszukiwanie dawnych dokumentacji,
- krótkie omówienie historii konserwacji-restauracji w Polsce.

W drugiej części przykłady konserwacji i restauracji wybranych konkretnych obiektów, zrealizowanych przez autorkę, z włączeniem studentów do dyskusji i wspólnych prób rozwiązywania zadań problemowych.
Z prezentowanej listy studenci dokonują wyboru tematów do omówienia:
- Problematyka konserwatorska zespołu klasztornego w Skępem;
- Zagadnienie transportu i ekspozycji dzieł sztuki o szczególnej wartości na przykładzie „Sądu Ostatecznego” Hansa Memlinga oraz "Damy z gronostajem" Leonarda da Vinci;
- Problematyka konserwacji chorągwi na przykładzie nagrobnej chorągwi Botho von Eulenburga;
- Problematyka konserwacji portretu Marcina Lutra pędzla Lucasa Cranacha; itp.

W cyklu 2024/25Z:

Zgodny z podanym w sekcji "Podstawowe informacje o przedmiocie (niezależne od cyklu)".

W cyklu 2025/26Z:

Zgodny z podanym w sekcji "Podstawowe informacje o przedmiocie (niezależne od cyklu)".

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela akademickiego: - godziny kontaktowe: 15 godz. wykładu. Łącznie godziny realizowane z udziałem nauczycieli 15 godz. (0,5 ECTS). Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: a) czas poświęcony na indywidualną pracę studenta – zebranie niezbędnych materiałów do zajęć oraz zapoznanie się z wymaganą literaturą (wybrane fragmenty): 50 godz., b) czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania – stałe, bieżące przyswajanie i powtarzanie materiału z zajęć. Przygotowanie sprawozdania z przeprowadzonego doświadczenia, przygotowanie do testu oraz krótkich prac pisemnych (zaliczenie na ocenę): 55 godz. Łącznie czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: 105 godz. (3,5 ECTS). Łącznie: 120 godz. (4 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: ma szczegółową wiedzę teoretyczną i praktyczną z metodyki działań konserwatorskich w wybranej specjalności [K_W03] W2: zna mechanizmy oddziaływania fizycznych, chemicznych i biologicznych czynników środowiskowych na materię malarstwa dawnego i rzeźby polichromowanej [K_W04] W3: zna historię i teorię ochrony i konserwacji-restauracji malarstwa dawnego i rzeźby polichromowanej [K_W08]

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: potrafi określić główne cele służące realizacji zadania konserwatorskiego z uwzględnieniem kontekstu kulturowego dzieła sztuki/zabytku [K_U03] U2: potrafi zaplanować, zinterpretować i powiązać wyniki badań chemicznych, fizycznych, biologicznych z konserwatorskimi i technologicznymi z wykorzystaniem wiedzy na temat dawnych technik, szczególnie dawnego malarstwa i rzeźby polichromowanej, współczesnych technik oraz tradycji warsztatowej [K_U08] U3: umie podejmować samodzielne decyzje odnośnie projektowania i realizacji prac konserwatorskich [K_U016]

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: ma świadomość znaczenia wartości (artystycznej, historycznej, emocjonalnej itd.) malarstwa dawnego i rzeźby polichromowanej, ich nie odtwarzalności i obowiązku ich respektowania w procesie konserwacji-restauracji [K_K01] K2: ma świadomość znaczenia profesjonalizmu i konieczności przestrzegania zasad etyki zawodowej [K_K02] K3: ma świadomość i rozumie aspekty i skutki (także dalekosiężne) działań konserwatorskich, ich wpływ na dzieło sztuki lub zabytek i środowisko naturalne oraz świadomość związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje [K_K03] K4: ma świadomość i rozumie konieczność uwzględniania kontekstu kulturowego dzieła sztuki (malarstwa dawnego, rzeźby polichromowanej) w decyzjach konserwatorskich [K_K04]

Metody dydaktyczne

Wykład z elementami konwersatorium. Materiał ilustracyjny (prezentacja multimedialna) wyłącznie z własnych prac, badań, konsultacji.

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- okrągłego stołu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Od studenta przed rozpoczęciem nauki oczekuje się wiedzy i umiejętności nabytych w ramach przedmiotów z ośmiu semestrów studiów. Niezbędne jest zainteresowanie szeroko rozumianymi zagadnieniami ochrony dziedzictwa kulturowego, znajomość historii i teorii ochrony zabytków, terminologii konserwatorskiej, metod badań humanistycznych i materiałoznawczych, znajomość procesów niszczenia obiektów zabytkowych i znajomość procesów konserwatorskich.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Daria Piasecka
Bogumiła Rouba

W cyklu 2022/23Z:

Bogumiła Rouba

W cyklu 2023/24Z:

Bogumiła Rouba

W cyklu 2024/25Z:

Daria Piasecka
Bogumiła Rouba

Kryteria oceniania

Ocenia się aktywne uczestnictwo w wykładach [W1-3, U1-3, K1-4].

Kryteria oceniania:
50% = 2 (ndst)
51 - 60% = 3 (dst)
61 - 70% = 3,5 (dst plus)
71 - 80% = 4 (db)
81 - 90% = 4,5 (db plus)
91 - 100% = 5 (bdb)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura obowiązkowa i zalecana:
Rouba B. J., Nowe wyzwania krajowej polityki konserwatorskiej; wyd. NIKZ, NID https://ksiegarnia.nid.pl/wp-content/uploads/2024/08/20-lat-Ustawy-o-ochronie-zabytkow-i-opiece-nad-zabytkami.pdf, s. 82-87.
Rouba B. J., Jubileusze to dobra rzecz – obrachunki, refleksje, Biuletyn Informacyjny Konserwatorów Dzieł Sztuki Vol. 21 No (80) 2016, s. 14-24.
Rouba B. J., Potrzeba strukturyzacji wiedzy, Wiadomości Konserwatorskie SKZ nr 56/2018, s. 11-22.
Rouba B. J., Kształcenie konserwatorów dzieł sztuki w Polsce – początki, stan obecny, perspektywy, [w:] Nauczanie i popularyzacja ochrony dziedzictwa, Praca zbiorowa pod red. B. Szmygina, PKN ICOMOS, Politechnika Lubelska Warszawa 2014, s. 61-72.
Rouba B. J., Łukaszewicz J., Dokument po konferencji „Nauczanie i popularyzacja ochrony dziedzictwa”, która odbyła się na Zamku Królewskim w Warszawie 5-6 grudnia 2013 r., [w:] Nauczanie i popularyzacja ochrony dziedzictwa, Praca zbiorowa pod red. B. Szmygina, PKN ICOMOS, Politechnika Lubelska Warszawa 2014, s. 283-284.

Zalecana literatura dostępna na stronach internetowych:
Związek Polskich Artystów Plastyków - Ogólnopolskiej Rady Konserwatorów Dzieł Sztuki – http://zpap-orkds.pl/;
Biuletyn Informacyjny Konserwatorów Dzieł Sztuki – www.bikds.art.pl/;
Narodowy Instytut Dziedzictwa – https://www.nid.pl/pl/Dla_specjalistow/Wydawnictwa/;
Narodowy Instytut Muzealnictwa i Ochrony Zbiorów – https://www.nimoz.pl/;
Polski Komitet Narodowy ICOMOS – www.icomos-poland.org/pl;
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków – http://www.skz.pl/wiadomosci-konserwatorskie.

W cyklu 2024/25Z:

Literatura obowiązkowa:

Rouba B. J., Potrzeba strukturyzacji wiedzy, Wiadomości Konserwatorskie SKZ nr 56/2018 s. 11-22.
Rouba B. J., Nowe wyzwania krajowej polityki konserwatorskiej; wyd. NIKZ, NID https://ksiegarnia.nid.pl/wp-content/uploads/2024/08/20-lat-Ustawy-o-ochronie-zabytkow-i-opiece-nad-zabytkami.pdf, s. 82 -87.
Rouba B. J., Jubileusze to dobra rzecz – obrachunki, refleksje (subiektywne, napisane z mojej perspektywy) Biuletyn Informacyjny Konserwatorów Dzieł Sztuki Vol. 21 No (80) 2016, s. 14-24.

W cyklu 2025/26Z:

Literatura obowiązkowa:

Uwagi

W cyklu 2024/25Z:

Brak.

W cyklu 2025/26Z:

Brak.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-KMD-M-5Z-SJ w USOSweb