Podstawy geologii z petrografią 1402-GPE-2Z-SJ

Realizacja procesu dydaktycznego obejmuje problemy dotyczące podstaw geologii: metodyki badań geologicznych i bazy danych geologicznych. Minerały skałotwórcze. Klasyfikacja skał oraz makroskopowe rozpoznawanie podstawowych typów skał magmowych, osadowych i metamorficznych. Orogenezy i procesy sedymentacji; skały okruchowe, alitowe i ewaporaty. Rozpoznawanie makroskopowe minerałów i skał. Współczesne procesy geologiczne i ich wpływ na masywy skalne. Zastosowanie skał w rzeźbie i architekturze na przykładzie Torunia.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny wykładu - 15 Godziny ćwiczeniowe – kontaktowe 15 Czas pracy indywidualnej – 95 w tym Przygotowanie i uczestnictwo w procesie oceniania Pogłebainie wiedzy czytanie literatury fachowej przygotowanie do zajęć Łącznie 125 (5ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: zna podstawy wiedzy przyrodniczej w zakresie geologii dynamicznej i historycznej K_W03 W2: ma wiedzę dotyczącą procesów geologicznych zachodzących w skorupie ziemskiej i na powierzchni Ziemi - K_W09. W3: potrafi ocenić procesy erozji skał i ich odporność na wietrzenie - K_W02.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Posiadł umiejętność z zakresu rozpoznawania głównych minerałów i skał oraz zna ich własności petrofizyczne i potrafi prognozować skutki procesów erozji – K_U01, U2: Opanował umiejętność formułowania problemów genezy i miejsca występowania skał, profilu wietrzeniowego i sposoby ich eksploatacji – K_U06; K_U04

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: ma świadomość i rozumie aspekty i skutki (także dalekosiężne) działań konserwatorskich, ich wpływ na dzieło sztuki lub zabytek i środowisko naturalne oraz świadomość związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje – K_K03; K2: zna ograniczenia własnej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dalszego kształcenia oraz potrzebę włączania specjalistów z innych dziedzin do rozwiązywania szczególnie złożonych zagadnień konserwatorskich - K_K05

Metody dydaktyczne

Prezentacja okazów minerałów i skał, map geologicznych, wykład informacyjny, właściwości skał i natężenie procesów geologicznych, dyskusja,

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- inscenizacja
- wystawa

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- oxfordzka
- referatu
- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Znajomość podstaw nauk przyrodniczych, matematyki, chemii i fizyki

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Jamorska

Kryteria oceniania

Kolokwium – K_W02, K_W03, K_W09, K_U01, K_U04, K_U06, K_K03, K_K05. Zdobycie >50% punktów na ocenę pozytywną
Aktywność (tylko kompetencje) – K_K03, K_K05.

Zaliczenie wykładu w formie testu (1-20 pytań), ocena odpowiedzi wg skali: 0, 0,5 i 1 pkt. Zdobycie >50% punktów na ocenę pozytywną - K_W02, K_W03, K_W09

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Mizerski W., 1991 – Geologia dynamiczna dla geografów. PWN. Warszawa.
Sylwestrzak H., Kachnic J., 2010 - Kamienne tworzywo sztuki. Wyd. Nauk. UMK., Toruń.

Literatura uzupełniająca:
Bolewski A., Parachoniak W., 1982 – Petrografia. Wyd. II. Wyd. Geol., Warszawa. (wybrane fragmenty)
Gübelin E., Erni F.X., 2001 – Kamienie szlachetne – symbole piękna i władzy. Wyd. Arkady, Warszawa.
Kozłowski S., 1986 – Surowce skalne Polski. Wyd. II. Wyd. Geol. Warszawa.
Sylwestrzak H., 2000 – Od krzemienia do piezokwarcu – czyli mineralogia jest ciekawa. PWN, Warszawa. (wybrane fragmenty)
Żaba J., 2003 – Ilustrowany słownik skał i minerałów. Wyd. Videograf II. Katowice. (wybrane skały i minerały)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-GPE-2Z-SJ w USOSweb