Ćwiczenia terenowe z konserwacji zabytków z papieru i skóry 1402-ĆT-PiS-SJ

Po II roku. Tematem praktyki jest konserwacja-restauracja grafiki czarno-białej i kolorowej na podłożu papierowym. Student wykonuje projekt konserwatorski (pod kierunkiem opiekuna) i po jego zaakceptowaniu realizuje jego etapy: oczyszczanie podłoża, scalanie pęknięć, uzupełnianie ubytków, wzmacnianie strukturalne, prasowanie, punktowania. Student wykonuje prace samodzielnie na określonym obiekcie.
Po III roku. Praca z książkami zabytkowymi z zakresu konserwacji zachowawczej całych księgozbiorów Poszczególne procesy konserwatorskie często realizowane są zespołowo, co stwarza możliwość efektywniejszej pracy oraz bezpośredniego uczestniczenia w zróżnicowanej gamie zabiegów. Jednocześnie kładziony jest nacisk na umiejętność działania w grupie, kreatywnej organizacji oraz adaptacji pracowni w terenie do poszczególnych procesów. Od studenta oczekuje się podjęcia decyzji dotyczącej wyboru metod i środków konserwatorskich. Po ich omówieniu z prowadzącym praktyki i wprowadzeniu ewentualnej korekty student przystępuje do realizacji zaplanowanych prac konserwatorskich-restauratorskich. Działania te prowadzone są pod nadzorem prowadzącego.

W cyklu 2022/23L:

identycznie jak w części A

W cyklu 2023/24L:

identycznie jak w części A

W cyklu 2024/25L:

identycznie jak w części A

Całkowity nakład pracy studenta

168 godzin pracy w miejscu odbywania ćwiczeń terenowych oraz 12 godzin pracy własnej studenta (studiowanie literatury dotyczącej zadań wykonywanych podczas ćwiczeń terenowych oraz opracowywanie dokumentacji konserwatorskiej).

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma wiedzę w zakresie ogólnym dotyczącą obszaru konserwacji-restauracji zabytków z papieru przydatną do formułowania i rozwiązywania zagadnień konserwatorskich (K_W01); W2: wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiów, a także potrafi wykorzystać tę wiedzę dla dalszego rozwoju w trakcie ćwiczeń terenowych w zakresie konserwacji – restauracji obiektów zabytkowych na podłożu papierowym (K_W02); W3: ma szczegółową wiedzę praktyczną z metodyki konserwacji-restauracji zabytków z papieru (K_W03); W4: zna ogólnie mechanizmy oddziaływania czynników zewnętrznych na materię zabytków z papieru (K_W04); W5: zna podstawy historii i teorii ochrony i konserwacji-restauracji dzieł sztuki i zabytków na podłożu papierowym (K_W08); W6: zna podstawy fotografii i technik dokumentacyjnych obiektów zabytkowych na podłożu papierowym, badań i procesów konserwatorsko-restauratorskich (K_W12); W7: posiada elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy (K_W13).

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: umie przeprowadzić rozpoznanie stanu zachowania zabytku z papieru w trakcie odbywania ćwiczeń terenowych, określić przyczyny zniszczeń (K_U01); U2: potrafi określić, rozpoznać i opisać budowę techniczną grafiki/rysunku na papierze w ramach ćwiczeń terenowych (K_U02); U3: posiada umiejętność wykonywania zabiegów konserwatorskich w zakresie konserwacji-restauracji grafiki w trakcie odbywania ćwiczeń terenowych (K_U05); U4: posiada praktyczną umiejętność wykonania dokumentacji konserwatorskiej do poddanego zabiegom artefaktu z papieru w trakcie realizacji ćwiczeń terenowych (K_U07); U5: jest przygotowany do współdziałania z innymi osobami w ramach prac zespołowych prowadzonych na zabytkach z papieru w trakcie ćwiczeń terenowych (K_U017); U6: w sposób odpowiedzialny podchodzi do publicznych wystąpień związanych z prezentowaniem zagadnień konserwatorskich przeprowadzonych w trakcie ćwiczeń terenowych (K_U020); U7: potrafi przygotować efekty swojej pracy prowadzonej w trakcie ćwiczeń terenowych w postaci prezentacji multimedialnej (K_U022).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: ma świadomość znaczenia wartości konserwowanego obiektu na podłożu papierowym, jego nieodtwarzalności i obowiązku respektowania ich w procesie konserwacji w trakcie odbywania ćwiczeń terenowych (K_K01); K2: ma świadomość znaczenia profesjonalizmu i konieczności przestrzegania zasad etyki zawodowej podczas prac konserwatorskich- restauratorskich zabytków z papieru podejmowanych w ramach ćwiczeń terenowych (K_K02); K3: ma świadomość i rozumie aspekty i skutki działań konserwatorskich prowadzonych na obiektach z papieru w trakcie ćwiczeń terenowych, ich wpływ na zabytek oraz świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje (K_K03); K4: ma świadomość uwzględnienia kontekstu kulturowego zabytkowego księgozbioru w procesie konserwacji w ramach ćwiczeń terenowych (K_K04); K5: zna ograniczenia własnej wiedzy i umiejętności w zakresie konserwacji- restauracji zabytków z papieru, rozumie potrzebę dalszego kształcenia oraz potrzebę włączania specjalistów z innych dziedzin do rozwiązywania zagadnień konserwatorskich w trakcie ćwiczeń terenowych (K_K05); K6: potrafi pracować samodzielnie i w zespole, jest świadomy wspólnej odpowiedzialności za podejmowane decyzje w trakcie ćwiczeń terenowych (K_K06); K7: rozumie potrzebę popularyzacji wiedzy, idei i zasad ochrony dziedzictwa kulturowego w kontekście prac podejmowanych przy zabytkach z papieru w trakcie odbywania ćwiczeń terenowych (K_K07).

Metody dydaktyczne

Praca indywidualna lub zespołowa pod kierunkiem opiekuna. Student wykonuje praktyczne zabiegi konserwatorskie związane z projektem konserwatorskim. Dodatkowo po III roku studiów studenci przygotowują wykład z prezentacją multimedialną dla właściciela zabytkowego księgozbioru.

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- ćwiczeniowa
- projektu
- laboratoryjna

Wymagania wstępne

Zaliczone IV semestry studiów w przypadku ćwiczeń po II roku oraz VI semestrów w przypadku ćwiczeń terenowych po III roku

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Tomasz Kozielec

W cyklu 2024/25L:

Tomasz Kozielec
Katarzyna Zapolska

W cyklu 2022/23L:

Tomasz Kozielec

Kryteria oceniania

Warunki zaliczenia: obecność na ćwiczeniach (każdego studenta obowiązuje odbycie 168 godzin), aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach.
Ocenie podlega: wykonanie przez studenta powierzonych prac konserwatorskich oraz dokumentacja konserwatorska (opisowej i fotograficznej) z powierzonego etapu zadań, a także skrupulatne i systematyczne prowadzenie dzienniczka konserwatorskiego, w którym student uwzględnia wszystkie prowadzone prace, stosowane metody oraz materiały.
Ponadto ocenie podlega zachowanie studenta w zakresie umiejętności porządkowania i systematyzowania informacji z różnych źródeł, radzenia sobie w sytuacjach problemowych (przy rozpoznawaniu własnych ograniczeń) oraz ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe.

Praktyki zawodowe

Literatura

Literatura związana z realizowanymi pracami przy obiektach zabytkowych, miejscami w których się znajdują, ich twórcami lub osobami z nimi związanymi oraz dokumentacje konserwatorskie związane z analogicznymi zabytkami (miejsce pochodzenia, materiał, technika wykonania).

W cyklu 2022/23L:

identycznie jak w części A

W cyklu 2023/24L:

identycznie jak w części A

W cyklu 2024/25L:

identycznie jak w części A

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

identycznie jak w części A

W cyklu 2023/24L:

identycznie jak w części A

W cyklu 2024/25L:

identycznie jak w części A

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1402-ĆT-PiS-SJ w USOSweb