Seminarium teoretyczne 1401-SemTeo-5Z-sm-SJ

Pełny opis przedmiotu Przedmiot przygotowuje do samodzielnego poszukiwania i formułowania pytań badawczych, zbierania informacji i rozwiązywania problemu w oparciu o wybraną, dostosowaną do konkretnego zagadnienia metodologię badawczą.
W czasie seminarium odbywają się spotkania, których celem jest przygotowanie studentów do podejmowania dyskusji z umiejętnością argumentowania i uzasadniania własnych stanowisk. Celem seminarium jest także dostarczenie wiedzy i umiejętności teoretycznego opracowania badanego zagadnienie w formie rozprawy teoretycznej zgodnie z przejętymi, formalnymi zasadami pisania rozpraw naukowych.

W cyklu 2022/23Z:

Jak wyżej.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta/słuchacza studiów podyplomowych/uczestnika kursów dokształcających IV rok, semestr zimowy (7) 30 godz. i 1 pkt. ECTS – godziny kontaktowe, seminarium, konsultacje indywidualne i grupowe 30 godz. i 1 pkt. ECTS – czas na indywidualną pracę studenta IV rok, semestr letni (8) 30 godz. i 1 pkt. ECTS – godziny kontaktowe, seminarium, konsultacje indywidualne i grupowe 30 godz. i 1 pkt. ECTS – czas na indywidualną pracę studenta V rok , semestr zimowy (9) 30 godz. i 1 pkt. ECTS – godziny kontaktowe, seminarium, konsultacje indywidualne i grupowe 30 godz. i 1 pkt. ECTS – czas na indywidualną pracę studenta V rok, semestr letni (10) 30 godz. i 1 pkt ECTS – godziny kontaktowe, seminarium, konsultacje indywidualne i grupowe 90 godz. i 3 pkt. ECTS – czas na indywidualną pracę studenta

Efekty uczenia się - wiedza

• posiada zaawansowaną wiedzę z zakresu etapów pracy teoretycznej (K_W06; K_W09) • zna i rozumie zasady budowania projektów badawczych (K_W06; K_W09) • posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu nauk humanistycznych (K_W04; K_W05) • ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu pojęć wykorzystywanych w pracy (K_W06; K_W09)

Efekty uczenia się - umiejętności

• umie samodzielnie projektować i podejmować decyzje planując własne prace badawcze (K_U09; K_U10) • posiada wysoki poziom umiejętności analizowania tekstów z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej (K_U09; K_U10) • umie publicznie zaprezentować wyniki badań własnych (K_U09; K_U10)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

• potrafi inicjować pracę w grupie i kierować zespołem badawczym (K_K03) • potrafi krytycznie oceniać własne rozwiązania (K_K05) • świadomie wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów (K_K04; K_K07) • dostrzega wartości etyczne i moralne prowadzonych badań (K_K06)

Metody dydaktyczne

seminarium

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy

Wymagania wstępne

Konspekt pracy magisterskiej, zatwierdzony w semestrze letnim.

Koordynatorzy przedmiotu

Bernadeta Didkowska
Marcin Jaworski
Dominika Łowkajtis

Kryteria oceniania

Zobacz opis w cyklu.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Babbie, E. (2003). Badania społeczne w praktyce, Warszawa: WN PWN
Banks, M. (2009). Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Warszawa: WN PWN
Frankfort-Nachmias, Ch., Nachmias, D.(2001). Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka
Konarzewski, K. (2000). Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Warszawa: WSiP
Nęcka, E., Stocki, R. (2009). Jak pisać prace z psychologii. Poradnik dla studentów i badaczy, Kraków: UNIVERSITAS
Rubacha, K. (2008). Metodologia badań nad edukacją, Warszawa: WAiP
Oliver, O.(1999). Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów.Kraków; Wydawnictwo Literackie

W cyklu 2022/23Z:

Jak wyżej.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1401-SemTeo-5Z-sm-SJ w USOSweb