Kierunkowe seminarium teoretyczne 1401-Sem-AW-2Z-S2

Celem seminarium jest wypracowanie u uczestników umiejętności naukowego opracowania problemu badawczego (o różnej skali i zakresie). Poruszany temat nie musi stanowić podstawy do nowatorskiego opracowania naukowego (może dotyczyć zagadnień / obiektów znanych i w literaturze rozpoznanych).

Przedmiot obejmuje takie elementy warsztatu naukowego, jak: kwerenda bibliograficzna / archiwalna; opis / inwentaryzacja; stan badań dostosowany do tematu (chronologiczny, problemowy, krytyczny); wyprowadzenie kwestionariusza badawczego; analiza (dostosowana do specyfiki tematu lub obiektu); wyprowadzenie wniosków. Wypracowuje u studentów podstawowe umiejętności w zakresie aparatu naukowego: cytowania, odsyłacze i przypisy, budowanie spisów, indeksów, aneksów.

Temat/zakres pracy określa prowadzący, uwzględniając efekty przedmiotowe oraz efekty kierunkowe „Architektury Wnętrz”. Wybór seminarium winien być zgodny z preferencjami studenta, dotyczącymi epoki dziejów sztuki / metodologii opracowań.

W cyklu 2025/26Z:

identyczne jak w części A

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - udział w seminarium - 60 - korekty indywidualne - 40 Łącznie godziny realizowane z udziałem nauczycieli 100 (4 ECTS) Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - przygotowanie do seminarium (zestawienie i pozyskanie bibliografii, materiałów ikonograficznych, archiwalnych; czytanie literatury; ewentualne sporządzenie dokumentacji fot. lub pomiarowej do omawianego obiektu; wyprowadzenie kwestionariusza badawczego itd.) - 15 godz. - przygotowanie i edycja pracy pisemnej - 35 godz. Łącznie czas poświęcony na pracę indywidualną - 50 godz. (2 ECTS) Łącznie: 150 godz. (6 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Studentka/Student charakteryzuje zagadnienia z zakresu historii i technik rzemiosła artystycznego oraz historycznych technik budowlanych i materiałów w architekturze. (K_W01) W2: Studentka/Student objaśnia sposób wartościowania obiektów historycznych, form, materiałów i typologii. (K_W02) W3: Studentka/Student wychwytuje zależności pomiędzy dyspozycją wnętrz a ich funkcją w architekturze dawnej i współczesnej. (K_W03) W4: Studentka/Student przedstawia zasady wynikające z teorii konserwatorskiej, stosowane w projektach adaptacji wnętrz. (K_W04) W5: Studentka/Student stosuje we własnej pracy różnorodne motywy i detale architektoniczne oraz definiuje ich znaczenie i odrębność od innych obiektów tego rodzaju. (K_W08)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Studentka/Student pod kierunkiem prowadzącego samodzielnie tworzy pracę pisemną o charakterze naukowym w oparciu o warsztat badawczy nauk humanistycznych z wykorzystaniem metod, zależnych od charakteru tematu i bogatym materiałem ilustracyjnym służącym uzupełnieniu własnych wywodów. Praca dotyczy wybranego obiektu architektonicznego lub problemu z zakresu architektury. (K_U03) U2: Studentka/Student rekonstruuje zależności przestrzenne wewnątrz obiektu architektonicznego oraz umieszcza go w danym krajobrazie, przestrzeni urbanistycznej. (K_U04) U3: Studentka/Student adaptuje do własnej działalności projektowej rozwiązania poznane z historii architektury. (K_U05) U4: Studentka/Student dobiera do planowania własnych projektów odpowiednie rozwiązania i motywy stosowane w architekturze dawnej i współczesnej. (K_U08)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Studentka/Student diagnozuje poziom swojej wiedzy i umiejętności warsztatowych – swych kompetencji i niedostatków, precyzuje własne potrzeby mając na uwadze ciągły rozwój zawodowy / artystyczny. (K_K01) K2: Studentka/Student dyskutuje na tematy naukowe związane z omawianą problematyką architektoniczną w sposób naukowy i krytyczny wobec własnych oraz innych wypowiedzi. (K_K03) K3: Studentka/Student interpretuje omawiane problemy i rozwiązania architektoniczne, integruje je we własnych realizacjach, wskazuje doniosłe znaczenie dziedzictwa kultury materialnej. (K_K04) K4: Studentka/Student samodzielnie gromadzi zdobytą wiedzę, formułuje pytania do omawianych form architektonicznych i dokonuje ich analizy także wówczas, gdy nie ma dostępu do wszystkich informacji, pomocy naukowych. (K_K07)

Metody dydaktyczne

Metoda seminaryjna. Studenci spotykają się z promotorem na zajęciach, na których podejmują dyskusję dotyczącą studiowanych zagadnień oraz konsultują z promotorem przyjęte metody i postępy pracy.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- obserwacji
- seminaryjna

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Jędrzak

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia jest systematyczne referowanie postępów pracy oraz przedstawienie do oceny pisemnej pracy końcowej.
(W1, W2, W3, W4, W5, U1,U2, U3, U4, K1, K2, K3, K4)
Przy ocenie pracy końcowej liczą się następujące kryteria: zgodność wywodu z postawionym tematem i umiejętne sformułowanie kwestionariusza badawczego w oparciu o stan badań, wyczerpująca argumentacja merytoryczna, opanowanie aparatu naukowego, zakres wykorzystanych źródeł i opracowań, język narracji, szata edytorska.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:

Zalecane pozycje mają charakter przygotowawczy do podjęcia pracy na seminarium – dotyczą podstawowej metodologii historii sztuki. Szerszy wybór literatury podstawowej oraz dobór lektur uzupełniających, wynikających z ogólnego tematu seminarium i tematu pracy indywidualnej, określają osoby prowadzące poszczególne grupy seminaryjne.

BIAŁOSTOCKI J., „Historia sztuki wśród nauk humanistycznych”, Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk 1980.
BIAŁOSTOCKI J., „Metoda ikonologiczna w badaniach nad sztuką”, [w:] tegoż, „Pięć wieków myśli o sztuce”, Warszawa 1976, s. 249–274.
D'ALLEVA A., „Metody i teorie historii sztuki”, Kraków 2008.
PANOFSKY E., „Ikonografia i ikonologia”, [w:] IDEM, „Studia z historii sztuki”, Warszawa 1971, s. 11–32.
WÖLFFLIN H., „Podstawowe pojęcia historii sztuki”, Gdańsk 2006 (lub wcześniejsze edycje).

W cyklu 2025/26Z:

identyczne jak w części A

Uwagi

W cyklu 2025/26Z:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1401-Sem-AW-2Z-S2 w USOSweb