Podstawy projektowania 1401-PodPr-AW-2Z-SJ

W ramach ćwiczeń przedstawione zostaną w formie mini-wykładów następujące zagadnienia:
- podstawowe składowe budynku
- konstrukcja
- instalacje
- sposoby oznaczania elementów instalacji na rysunkach technicznych, symbole, zasady projektowania,
- ochrona przeciwpożarowa,
- przegląd przepisów BHP i sanitarnych,
- wytyczne konserwatorskie, współpraca ze służbami konserwatorskimi w przypadku obiektów wpisanych do rejestru zabytków,
- inne zagadnienia związane z współpracą z Wydziałem Architektury i Budownictwa Urzędów Miasta oraz Gmin,
- wygląd opracowania projektowego
- cechy charakterystyczne,
Na podstawie zdobytej wiedzy Studenci wykonują w grupach pracę projektową:
Temat zadania jest przedstawiony na pierwszych zajęciach, Studenci w ramach pracy własnej szukają inspiracji i pomocnych przy realizacji koncepcji. Po przedstawieniu i analizie materiałów formułowana jest idea – podstawa do dalszych prac projektowych. Studenci wykorzystują na zajęciach różne metody prezentacji – np. szkice odręczne, kolaż, formy przestrzenne, wizualizacje. Na koniec semestru Studenci przedstawiają projekt na planszach i w formie przestrzennej. W zależności od tematu zadania, w danym semestrze zajęć opracowanie projektu może się odbywać indywidualnie bądź w grupie.

W cyklu 2022/23Z:

W procesie kształcenia student nabywa wiedzę praktyczną związaną z procesem projektowania. Szczególną uwagę poświęca się na indywidualnej umiejętności poszukiwania inspiracji do projektu. Jej celem jest świadome wykorzystywanie syntezy z wniosków zdobytych podczas wstępnej analizy z otaczającego nas świata, zjawisk, relacji w świecie materii, struktur i rytmów. W dalszym etapie student nabywa umiejętności formułowania idei dla projektowanej formy, jej wyrazu, z uwzględnieniem funkcji użytkowej jaka winna ona spełniać. Podczas zajęć student przechodzi przez wszystkie fazy procesu projektowego. Końcowy efekt pracy zgodny musi być ze znalezioną we wstępnej fazie projektowej inspiracją. Winien on również być propozycją, która uwzględnia dobór materiałów, technologii i zasady konstrukcji. Ważna jest również umiejętność zachowania harmonii, kontrastu, równowagi i skali w zaprojektowanych obiektach.

W ramach zajęć student zapozna się z następującymi zagadnieniami:
- etapy procesu projektowego,
- podstawowa wiedza – konstrukcja,
- podstawowa wiedza – materiał,
- zasady projektowania,
- inne zagadnienia związane ze współpracą z inwestorem,
- prawidłowa prezentacja projektu.

Na podstawie zdobyte j wiedzy Studenci wykonują pracę projektową. Temat zadania jest przedstawiony na pierwszych zajęciach, Studenci w ramach pracy własnej szukają inspiracji i pomocnych przy realizacji koncepcji. Po przedstawieniu i analizie materiałów formułowana jest idea – podstawa do dalszych prac projektowych. Studenci wykorzystują na zajęciach różne metody prezentacji – np. szkice odręczne, kolaż, formy przestrzenne, wizualizacje. Na koniec semestru Studenci przedstawiają projekt na planszach i w formie przestrzennej. W zależności od tematu zadania, w danym semestrze zajęć opracowanie projektu może się odbywać indywidualnie bądź w grupie.

W cyklu 2023/24Z:

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem prowadzącego zajęcia: godziny kontaktowe: 135 godz. (4 ECTS) 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta, niezbędny do zaliczenia przedmiotu: zapoznanie się z literaturą, poszukiwanie inspiracji, opracowanie zadania projektowego: 90 godz. (3 ECTS) Łącznie: 225 godzin (7 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: zna podstawowe zagadnienia konstrukcyjno – budowlane (K_W11), W2: zna język i terminologrię z zakresu projektowania architektonicznego (K_W13), W3: zna podstawowe zasady projektowania architektonicznego i ergonomii (K_W13, K_W20), W4: posiada podstawową wiedzę na temat instalacji w budynkach, zna oznaczenia stosowane w rysunku technicznym (K_W21), W5: posiada wiedzę dotyczącą reguł kompozycji architektonicznej i sposobów kształtowania przestrzeni (K_W17, K_W18), W6: zna i rozumie rolę i znaczenie technicznych i technologicznych uwarunkowań projektowania w wybranych obszarach sztuk projektowych (K_W13, K_W20), W7: zna i rozumie wzajemne zależności w obrębie infrastruktury technicznej budynku (K_W21), W8: wie jak uniknąć podstawowych błędów i problemów przy projektowaniu ścian i instalacji we wnętrzach (K_W20, K_W21), W9: jest świadomy efektów i konsekwencji wprowadzanych w projekcie zmian (K_W20, K_W21), W10: jest przygotowany do podejmowania prac analitycznych w procesie przekształcania projektowego (K_W20, K_W21), W11: ma podstawową wiedzę na temat sposobów prezentacji projektów wnętrz oraz ich realizacji (K_W13, K_W20), W12: zna procesy projektowe i technologiczne konieczne do realizacji projektów (K_W20, K_W21).

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: posiada umiejętność zdobywania i analizowania informacji z różnych dziedzin w celu realizacji prac projektowych (K_U13), U2: wykorzystuje i łączy w projektowaniu zdobytą wiedzę humanistyczną i techniczną oraz znajomość tradycji i ekonomii (K_U16), U3: umie tworzyć własne, zróżnicowane stylistycznie koncepcje projektowe i artystyczne, wykorzystując własną wiedzę, intuicję, wyobraźnię i potrzeby emocjonalne (K_U16), U4: potrafi sformułować i przekazać ideę w opracowywanych zadaniach projektowych (K_U10), U5: potrafi dokonać wyboru odpowiednich form i rozmieścić je w przestrzeni zgodnie z założonym celem, wykorzystując racjonalne i intuicyjne przesłanki do podejmowania decyzji projektowych (K_U17), U6: dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do wyrażenia pomysłów i koncepcji (K_U16), U7: umie podejmować samodzielne decyzje w zakresie prac projektowych (K_U17), U8: samodzielnie opracowuje programy funkcjonalno-użytkowe projektowanego wnętrza (K_U10, K_U16), U9: posiada doświadczenie w realizowaniu prac projektowych łączących wykorzystanie wyobraźni, intuicji, emocjonalności oraz analizy racjonalnej, U10: potrafi czytelnie przedstawić założenia projektowe, zna sposoby prezentacji końcowej projektów, świadomie posługuje się właściwymi technikami graficznymi i innymi narzędziami warsztatu projektowego i artystycznego (K_U20, K_U21), U11: posiada umiejętność publicznego przedstawienia zrealizowanych prac projektowych, z wykorzystaniem technik audiowizualnych oraz poddania ich efektów dyskusji (K_U20, K_U21).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: ma świadomość poziomu swojej wiedzy – swych kompetencji i niedostatków, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju naukowego i zawodowego, którego kierunki sam wyznacza (K_K01), K2: ma świadomość ciągłych zmian technologicznych i wynikającą stąd potrzebę ciągłego zdobywania wiedzy na temat nowych technologii i materiałów (K_K01), K3: potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, kieruje się fachową wiedzą i zasadami etyki zawodowej (K_K03), K4: potrafi pracować w grupie, zajmując w niej różne role (K_K02), K5: podejmuje indywidualne działania mające na celu zdobycie informacji z zakresu różnych dziedzin projektowych, poszukuje inspiracji, współpracuje (K_K01, K_K02), K6: posiada zdolności elastycznego myślenia, potrafi przewidywać, adaptować się do nowych i zmieniających się okoliczności, K7: efektywnie wykorzystuje zdobytą wiedzę oraz zdolność twórczego myślenia w twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów projektowych (K_K10), K8: identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z projektowaniem wnętrz, jest świadomy swojej odpowiedzialności decyzyjnej w zakresie posiadanych kompetencji (K_K04), K9: jest zdolny do konstruktywnej krytyki w stosunku do działania innych osób oraz do samooceny (K_K04), K10: posiada umiejętność prezentacji efektów swojej pracy w przystępnej dla odbiorcy formie (K_K07, K_K08)

Metody dydaktyczne

Stosowane metody realizacji zajęć: Metody dydaktyczne eksponujące: - realizacja zadania poprzedzona jest przedstawieniem przez studentów koncepcji i projektów wstępnych oraz indywidualnym ich omówieniem i dyskusją (korekty „otwarte”, wspólna analiza obiektów architektury oraz ich wnętrz), - wybrane zadania realizowane są metodą projektów; studenci realizują je samodzielnie według wcześniej ustalonych założeń - w formie wydruków, grafiki ekranowej, projektów przestrzennych. - realizacja zadań odbywa się indywidualnie Metody dydaktyczne podające: - każde nowe zadanie poprzedzone jest jego omówieniem wzbogaconym o pokazy materiałów audiowizualnych, druków oraz dyskusją ze studentami, - prezentacja wybranych zagadnień z dziedziny budownictwa – konstrukcji, instalacji budowlanych i ergonomii Metody dydaktyczne poszukujące: - praca w grupach maksymalnie 12-osobowych, pozwalająca na indywidualizację procesu kształcenia, niezbędną w przypadku specyfiki tego przedmiotu, - samodzielne poszukiwanie inspiracji.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

- podstawowa wiedza na temat współczesnych instalacji i technologii budowlanych, - podstawowa wiedza na temat teorii projektowania, historii, kultury i sztuki, - podstawowe umiejętności posługiwania się kompozycją na płaszczyźnie i w przestrzeni, - umiejętność analizy wskazanego tematu zadania projektowego, - znajomość technik graficznych oraz umiejętności manualne niezbędne do przygotowania zadania projektowego.

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Jędrzak

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Zaliczenie każdego semestru polega na przeglądzie realizowanych prac i krytycznym ich omówieniu wraz z oceną przez prowadzącego.
Kryteria oceniania:
Zaliczenie na ocenę, na którą składa się:
- zaangażowanie, systematyczność w pracy aktywność, (K1, K2)
- poziom rozumienia realizowanych zadań (W1, W2, U1, U2, U3, U4)
- umiejętność formułowania i prezentacji założeń, jakość i oryginalność pomysłów, (W1, W2, U1, K1, K2)
- zastosowanie zdobytej wiedzy, biegłość techniczna i manualna,(W1, W2, U1, U2)
- umiejętność korzystania z materiałów i technologii, (U1, U2, K1, K2)
Efekty kształcenia weryfikowane są na podstawie:
- przeglądu realizowanych prac i krytycznym ich omówieniu wraz z oceną przez prowadzącego,
- końcoworocznego przeglądu wszystkich prac artystycznych i projektowych w obecności Rady Programowej kierunku,
- wystawy końcoworocznej.

Literatura

1. Ernst Neufert, „Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego”, Arkady, 2014 r.
2. Detail Magazine
3. Gerhard Hausladen, Karsten Tichelmann, „Interiors Construction Manual”, DETAIL, 2010r.
4. Prawo Budowlane,

W cyklu 2022/23Z:

1. Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 2014 r
2. Norman D., Design na co dzień, Karakter, 2018 r.
3. Detail Magazine
4. Hausladen G., Tichelmann K., „Interiors Construction Manual”, DETAIL, 2010 r.
5. Prawo Budowlane i Normy

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1401-PodPr-AW-2Z-SJ w USOSweb