Laboratorium form użytkowch 1401-LFP-AW-1Z-S2

W procesie kształcenia student nabywa wiedzę praktyczną związaną z procesem projektowania form użytkowych. Szczególną uwagę poświęca się estetyce formy użytkowej oraz jej funkcji.

Świadome wykorzystywanie syntezy z wniosków zdobytych podczas wstępnej analizy z otaczającego nas świata, zastanej lub wykreowanej potrzeby użytkownika - projektowanie spekulatywne i innowacyjne (semestr 1), prospołecznego charakteru formy użytkowej (semestr 2) jest punktem wyjścia do procesu projektowego.

Podczas zajęć student przechodzi przez wszystkie fazy procesu projektowego. Końcowy efekt pracy zgodny musi być ze znalezioną we wstępnej fazie projektowej zdefiniowaną potrzebą funkcjonalną. Winien on również być propozycją, która uwzględnia dobór materiałów, technologii i zasady konstrukcji. Ważna jest również umiejętność zachowania harmonii, kontrastu, równowagi i skali w zaprojektowanych obiektach.

W ramach zajęć student zapozna się z następującymi zagadnieniami:
- etapy procesu projektowego,
- podstawowa wiedza – konstrukcja,
- podstawowa wiedza – materiał,
- zasady projektowania,
- inne zagadnienia związane ze współpracą z inwestorem,
- prawidłowa prezentacja projektu.

Studenci w ramach pracy własnej szukają problemu projektowego wynikającego z zadanego tematu.
Po jego przedstawieniu i analizie materiałów formułowana jest idea – podstawa do dalszych prac projektowych. Studenci wykorzystują na zajęciach różne metody prezentacji – np. szkice odręczne, kolaż, formy przestrzenne, wizualizacje. Na koniec semestru Studenci przedstawiają projekt na planszach i w formie przestrzennej. W zależności od tematu zadania, w danym semestrze zajęć opracowanie projektu może się odbywać indywidualnie bądź w grupie.

Ideą pracowni jest nie tylko zadbanie o stronę estetyczną przedmiotu, ale poszukiwanie najlepszych rozwiązań funkcjonalnych, konstrukcyjnych i materiałowych dopasowanych do potrzeb i wymagań odbiorcy.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - udział w zajęciach – 90 - konsultacje - 30 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - przygotowanie projektów (analiza zadanego tematu, zdobywanie niezbędnych informacji, przygotowanie rysunków technicznych i wizualizacji) - 70 - czytanie literatury literatury (zależnie od przydzielonego zadania projektowego) - 10

Efekty uczenia się - wiedza

W1 - Rozumie wpływ poszczególnych sztuk plastycznych na tradycję i rozwój wzornictwa form użytkowych. (K_W05) W2 - Zna estetyczne teorie sztuk wizualnych, szczególnie w odniesieniu do szeroko rozumianego designu. (K_W05)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 - Potrafi pracować w zespole dzieląc się zadaniami projektowymi i ma świadomość swojej roli w prawidłowym przebiegu procesu projektowego. (K_U01) U2 - Wykazuje się wysoką kreatywnością. (K_U04) U3 Potrafi analizować kompozycję brył oraz ich relacji z otoczeniem pod względem estetyki projektowanego przedmiotu użytkowego. (K_U04) U4 - Potrafi realizować własne koncepcje projektowe posługując się właściwymi technikami warsztatu projektowego : oprogramowania CAD/ Autodesk Inventor, Wizualizacja 3D, fotorealistyczne renderingi lub inne. (K_U05) U5 - Sprawnie posługuje się technikami i technologiami z dziedziny sztuk projektowych. (K_U06) U6 - Umie z pogłębioną świadomością przewidywać efekty prac związanych z projektami form użytkowych zarówno w aspekcie estetycznym, funkcjonalnym, jak i prawnym. (K_U07) U7 - Potrafi opisać i czytelnie przekazać koncepcje projektowe i projekty wykonawcze poczynając od analizy potrzeb użytkownika po przygotowanie dokumentacji - rysunek techniczny i kosztorysu. (K_U08)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 - Posługuje się biegle technikami wizualnymi. Potrafi dostosować formę przekazu (Prezentacja - Power Point/ Plansze, Prototyp) do wiedzy i umiejętności zarówno klienta jak i wykonawcy projektu. (K_K05) K2 - Potrafi komunikować się z odbiorcami realizacji projektowych, tworząc pola do dyskusji i wzajemnego inspirowania się. (K_K06)

Metody dydaktyczne

Metoda ćwiczeniowa, obejmuje: - giełdę pomysłów, - wstępne konsultacje dotyczące podejmowanego tematu projektowego, - indywidualne konsultacje i korekty, - omówienia i dyskusje w przypadku projektów zespołowych, - prezentację zaliczeniową.

Wymagania wstępne

Opanowanie wiedzy i umiejętności wynikających z realizacji programu studiów licencjackich.

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Jędrzak

Kryteria oceniania

Na ocenę składa się:
- poziom rozumienia zagadnień warsztatowych, ocena koncepcji i umiejętności rozwiązywania problemów w stawianych zadaniach, biegłość techniczna i manualna oraz opanowanie warsztatu,
- poziom samodzielności w rozwiązywaniu stawianych zadań,
- ocenia się umiejętności i wiedzę dotyczącą sporządzania wstępnej dokumentacji pracy rozumianej jako umiejętność formułowania i prezentacji założeń projektowych,
- zaangażowanie i aktywność,
- praca samodzielna i w zespole.

Dodatkową formą weryfikacji efektów uczenia się są końcoworoczne
przeglądy wszystkich prac artystycznych/projektowych w obecności Rady Programowej kierunku.

Literatura

1. Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 2014 r
2. Norman D., Design na co dzień, Karakter, 2018 r.
3. Moggridge B., Designing Interactions
4. Edward De Bono E., Lateral Thinking: Creativity Step by Step
5. Thompson R., Manufacturing Processes for Design Professionals

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1401-LFP-AW-1Z-S2 w USOSweb