Doktryny polityczno-prawne
1352-DPP-1NJ
1. Wprowadzenie do przedmiotu – podstawowe pojęcia.
2. Doktryna prawa natury: podstawowe pojęcia i zarys problematyki. Poglądy wybranych przedstawicieli: Antyfon, Hippiasz, Cycerona, św. Tomasza, Grocjusza, Locke`a.
3. Pozytywizm prawny: podstawowe pojęcia i przedstawiciele.
4. Historyczna szkoła prawa.
5. Republikanizm: główne idee, przedstawiciele: Arystoteles, Cyceron, Machiavelli, Rousseau.
6. Liberalizm: pojęcie, geneza, podstawowe idee; nurty liberalizmu; poglądy Locke`a, Monteskiusza, Benthama; Milla, Hayeka, Rand.
7. Doktryna państwa dobrobytu: J. M. Keyenes.
8. Socjalizm: podstawowe idee, poglądy Marksa i Engelsa; Bernsteina, Towarzystwa Fabianów.
9. Anarchizm
10. Feminizm.
11. Konserwatyzm
12. Ekologizm
13. Doktryna państwa prawa
|
W cyklu 2024/25L:
1. Wprowadzenie do przedmiotu – podstawowe pojęcia. Pojęcie polityki i poglądy Arystotelesa.
2. Charakterystyka myśli politycznej odrodzenia. Pojęcie rzeczpospolitej i suwerenności w poglądach Bodina.
3. Republikanizm na przykładzie poglądów N. Machiavellego.
4. Projekty utopijne w doktrynach polityczno-prawnych (na przykładzie poglądów Platona, T. More`a, socjalizmu utopijnego Mesliera, Morelly`ego, de Mably`ego i Saint-Simona).
5. Prawo natury (na przykładzie poglądów: sofistów, Cycerona, św. Tomasza, Hobbesa, Grocjusza, Locke`a, Rousseau, współczesne teorie prawa natury).
6. Pozytywizm prawny.
7. Konserwatyzm.
8. Szkoła historyczna w prawie.
9. Anarchizm.
10. Liberalizm: pojęcie, geneza, podstawowe idee; nurty liberalizmu; poglądy Locke`a, Monteskiusza, Benthama; Milla, Hayeka, Rand.
11. Doktryna państwa dobrobytu: J. M. Keyenes.
12. Socjalizm: podstawowe idee, poglądy Marksa i Engelsa; Bernsteina, Towarzystwa Fabianów, socjaldemokracji, Szkoły Frankfurckiej, Nowej Lewicy.
13. Feminizm.
14. Główne cechy demokracji (państwa konstytucyjnego), autorytaryzmu i totalitaryzmu. |
Całkowity nakład pracy studenta
7 punktów ECTS
175 godzin pracy, w tym:
18 godzin kontaktowych na wykładzie;
12 godzin kontaktowych na ćwiczeniach;
20 godzin indywidualnej pracy studenta w związku z kolejnymi treściami wykładowymi (lektura podręczników, robienie notatek, powtarzanie materiału);
50 godzin indywidualnego przygotowania studenta do ćwiczeń (czytanie, notowanie, pisanie eseju);
20 godzin na przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń;
55 godzin na przygotowanie do egzaminu.
Efekty uczenia się - wiedza
Student ma pogłębioną wiedzę o idei prawa oraz jej zasadniczym znaczeniu dla zrozumienia systemu prawa i zasad jego funkcjonowania, a także ma rozszerzoną wiedzę o terminologii nauk prawnych oraz takich dyscyplin jak: socjologia, filozofia, etyka, ekonomia - K_W01.
Student ma pogłębioną wiedzę o ideach kształtujących instytucje publiczne oraz zachodzącej na przestrzeni wieków ewolucji zasad ich organizacji i funkcjonowania - K_W02.
Student ma pogłębioną wiedzę o ideowych źródłach stosunków prawnych zachodzących między różnymi podmiotami w skali państwowej i międzynarodowej - K_W03.
Student ma pogłębioną wiedzę o człowieku jako o podmiocie stosunku prawnego oraz o człowieku jak o podmiocie systemu ochrony praw człowieka – K_W05.
Student ma wiedzę porównawczą w zakresie historycznego, politycznego i społecznego rozwoju społeczeństw europejskich - K_W08.
Student ma uporządkowaną wiedzę o teoriach myśli społeczno-politycznej i prawnej oraz o ich historycznej ewolucji – K_W09.
Efekty uczenia się - umiejętności
Student potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne zachodzące w skali krajowej i europejskiej. Potrafi wskazać ideowe i doktrynalne korzenie instytucji politycznych państw europejskich i przyczyny ich ewolucji i dyferencjacji - K_U01.
Student potrafi wykorzystać pogłębioną wiedzę teoretyczną do krytycznego analizowania konkretnych spraw i zjawisk o charakterze polityczno-prawnym - K_U02.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student postrzega formy ustrojowe obecnych państw europejskich jako rezultat historycznego rozwoju doktrynalnego. Ma jednocześnie świadomość poziomu swej wiedzy i umiejętności oraz rozumie potrzebę stałego dokształcania - K_K01.
Student prawidłowo identyfikuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z wykonywaniem zawodu i rozstrzyga je zgodnie z prawem oraz zasadami etyki zawodowej - K_K03.
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia.
Metody dydaktyczne podające
- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
Metody dydaktyczne poszukujące
- klasyczna metoda problemowa
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
Wymagania wstępne
Nie ma.
Kryteria oceniania
Egzamin pisemny na ocenę.
Kryteria oceniania: Test złożony z 11 pytań jednokrotnego wyboru. Za każde pytanie można uzyskać 0 lub 1 pkt. Maksymalnie zdobyć można 11 pkt.
Czas trwania testu: 8 min.
ndst – 0-4 pkt.
dst- 5- 6 pkt.
dst plus- 7 pkt.
db- 8-9 pkt.
db plus- 10 pkt.
bdb- 11 pkt.
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń.
Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie obecności, aktywności na zajęciach oraz wyników kolokwium pisemnego. Szczegółowe kryteria oceniania przedstawiają prowadzący ćwiczenia w systemie USOS oraz na pierwszych zajęciach.
Osoby z IOS uzyskują ocenę z przedmiotu na tych samych zasadach.
Praktyki zawodowe
Literatura
1. Treści przekazane w ramach wykładu oraz w formie prezentacji,
2.I. Barwicka-Tylek, J. Malczewski, "Historia myśli ustrojowej i społecznej".
(Rozdziały: Arystoteles, Cyceron, św. Tomasz, Hobbes, Grocjusz, Jean-Jacques Rousseau; Meslier, Anarchizm – jednostka i społeczeństwo przeciw państwu; John Locke; Monteskiusz, Bentham, Mill).
Literatura uzupełniająca:
1. A. Heywood, Ideologie polityczne. Wprowadzenie.
2. M. Baranowska, O tym, jak źle zrozumiano Machiavellego, „Wszystko Co Najważniejsze” 2022, nr 40, s. 17.
3. M. Baranowska, Cel uświęca środki, czyli Niccolò Machiavellego rozważania o władzy, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2018.
3. M. Baranowska, Marzenie o szczęściu, czyli prawo natury w filozofii Jana Jakuba Rousseau, „Czasopismo Prawno-Historyczne” 2013, Tom LXV, zeszyt 2, s. 55-72.
4. M. Baranowska, Pierwsza walka Karola Marksa, czyli „Uwagi dotyczące nowej pruskiej instrukcji o cenzurze”, „Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria” 2018, nr 4.
5. M. Baranowska, Ideologia Towarzystwa Fabianów i jej źródła jako istotny element kształtowania się myśli socjaldemokratycznej, „Studia Iuridica Toruniensia” 2015, t. 16.
6. M. Baranowska, Nazizm kontra Nietzsche”, „Studia nad Faszyzmem i Zbrodniami Hitlerowskimi” 2008, XXX, s.37-64.
7. A. Sylwestrzak, "Historia doktryn politycznych i prawnych"
|
W cyklu 2024/25L:
1. Treści przekazane w ramach wykładu oraz w formie prezentacji (na platformie Moodle).
2.I. Barwicka-Tylek, J. Malczewski, "Historia myśli ustrojowej i społecznej".
(Rozdziały: Thomas Hobbes, Grocjusz, Locke; Monteskiusz, Jean-Jacques Rousseau; Utopiści i wczesny „komunizm”, Anarchizm – jednostka i społeczeństwo przeciw państwu; Bentham; Mill; Socjalizm i socjaldemokracja; Między demokracją, autorytaryzmem i totalitaryzmem).
Literatura uzupełniająca:
1. A. Heywood, Ideologie polityczne. Wprowadzenie.
2. M. Baranowska, O tym, jak źle zrozumiano Machiavellego, „Wszystko Co Najważniejsze” 2022, nr 40, s. 17.
3. M. Baranowska, Cel uświęca środki, czyli Niccolò Machiavellego rozważania o władzy, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2018.
3. M. Baranowska, Marzenie o szczęściu, czyli prawo natury w filozofii Jana Jakuba Rousseau, „Czasopismo Prawno-Historyczne” 2013, Tom LXV, zeszyt 2, s. 55-72.
4. M. Baranowska, Pierwsza walka Karola Marksa, czyli „Uwagi dotyczące nowej pruskiej instrukcji o cenzurze”, „Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria” 2018, nr 4.
5. M. Baranowska, Ideologia Towarzystwa Fabianów i jej źródła jako istotny element kształtowania się myśli socjaldemokratycznej, „Studia Iuridica Toruniensia” 2015, t. 16.
6. M. Baranowska, Nazizm kontra Nietzsche”, „Studia nad Faszyzmem i Zbrodniami Hitlerowskimi” 2008, XXX, s.37-64.
7. A. Sylwestrzak, "Historia doktryn politycznych i prawnych" |
W cyklu 2025/26L:
1. Treści przekazane w ramach wykładu oraz w formie prezentacji (na platformie Moodle).
2.I. Barwicka-Tylek, J. Malczewski, "Historia myśli ustrojowej i społecznej".
(Rozdziały: Arystoteles, Cyceron, św. Tomasz, Hobbes, Grocjusz, Jean-Jacques Rousseau; Meslier, Anarchizm – jednostka i społeczeństwo przeciw państwu; John Locke; Monteskiusz, Bentham, Mill).
Literatura uzupełniająca:
1. A. Heywood, Ideologie polityczne. Wprowadzenie.
2. M. Baranowska, O tym, jak źle zrozumiano Machiavellego, „Wszystko Co Najważniejsze” 2022, nr 40, s. 17.
3. M. Baranowska, Cel uświęca środki, czyli Niccolò Machiavellego rozważania o władzy, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2018.
3. M. Baranowska, Marzenie o szczęściu, czyli prawo natury w filozofii Jana Jakuba Rousseau, „Czasopismo Prawno-Historyczne” 2013, Tom LXV, zeszyt 2, s. 55-72.
4. M. Baranowska, Pierwsza walka Karola Marksa, czyli „Uwagi dotyczące nowej pruskiej instrukcji o cenzurze”, „Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria” 2018, nr 4.
5. M. Baranowska, Ideologia Towarzystwa Fabianów i jej źródła jako istotny element kształtowania się myśli socjaldemokratycznej, „Studia Iuridica Toruniensia” 2015, t. 16.
6. M. Baranowska, Nazizm kontra Nietzsche”, „Studia nad Faszyzmem i Zbrodniami Hitlerowskimi” 2008, XXX, s.37-64.
7. A. Sylwestrzak, "Historia doktryn politycznych i prawnych" |
Uwagi
|
W cyklu 2024/25L:
|
W cyklu 2025/26L:
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: