Współczesna historia administracji 1351-WHA-1S1

CZĘŚĆ I
Zagadnienia wstępne – (2 h)
• Zagadnienia wstępne – definicja pojęcia i problemy z tym związane; merytoryczny, chronologiczny i terytorialny zakres przedmiotu.
Uniwersalne cechy administracji – (1 h)
• Zasady: terytorializmu i resor-towości, centralizacji i decentralizacji, koncentracji i dekoncen-tracji, hierarchicznego podporządkowania, kolegialności i jedno-osobowego kierownictwa, biurokratyzmu; granice działalności administracyjnej).
Początki administracji (3 h)
• Budowa administracji w monarchiach absolutnych.
Administracja wieku Oświecenia – (3 h)
• Cechy charakterystyczne administracji XVIII-wiecznej
• Systemy biurokratyczne państw europejskich.
Klasyczna administracja XIX w. – (4 h)
• Cechy charakterystyczne klasycznej administracji
• Organizacja i tryb działania rządowej administracji terytorialnej.
• Samorząd terytorialny – koncepcja, geneza i organizacja (Anglia, Francja, Prusy, Austria, Rosja).
• Geneza i typy sądownictwa administracyjnego w Europie..
Administracja XX w. w Europie – 10 h
• Uwagi ogólne.
• Administracja w państwach demokratycznych (Anglia, Finlandia< USA)
• Administracja w państwach faszystowskich.
• Modyfikacja współczesnej administracji u schyłku XX w.

CZĘŚĆ II
Administracja w Polsce w XX w. - (7 h).
Administracja w czasach II Rzeczypospolitej.
• Dzielnicowe organy władzy państwowej na ziemiach polskich w latach 1916-1922.
• Konstytucyjne regulacje statusu administracji.
• Administracja centralna, rządowa administracja terytorialna; sa-morząd terytorialny.
Administracja na ziemiach polskich w latach II wojny światowej
• Administracja pod okupacją: niemiecka i radziecka.
• Administracja Polskiego Państwa Podziemnego.
• Alternatywne wobec PPP struktury władzy (prawica i komuniści)
Administracja w Polsce Ludowej
• Administracja centralna, terytorialna oraz samorząd w latach 1944- 1947. Administracja w Małej Konstytucji z 1947 r. – teoria i praktyka.
• Administracja w Konstytucji PRL z 1952 r.
• Ewolucja administracji w latach 1952-1972.
• Reformy administracyjne 1972-1989.
• Administracja w początkach III RP

Całkowity nakład pracy studenta

4 pkt ECTS = 100 godzin pracy W tym: - godziny kontaktowe – realizowane z udziałem nauczyciela: 30 h (wykład) - godziny kontaktowe konsultacje bezpośrednie i emailow: 15 h; - egzamin - 5 h _______________________________ Razem: 50 h Praca własna studenta: • przygotowanie do egzaminu, w tym studiowanie zalecanej literatury - 50 h _________________________________________________________________ Razem: - 30 h Liczba godzin pracy studenta ogółem: 100 h.

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy: - posiada zaawansowaną wiedzę o procesach zmian dotyczących struktur, organizacji i funkcjonowania instytucji administracyjnych w Europie i na ziemiach polskich oraz o przyczynach, przebiegu i konsekwencjach tych zmian w przeszłości i współcześnie K_W09 - posiada zaawansowaną wiedzę o teoriach dotyczących organizacji i funkcjonowania instytucji administracyjnych w europejskim kręgu cywilizacyjnym i o ich historycznej ewolucji K_W10

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności: - prawidłowo interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczno-prawne w zakresie nauk prawno-administracyjnych, potrafi wskazać ich genezę i historyczną ewolucję K_U01 - ma umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społeczno-prawnego oddziaływania instytucji administracyjnych, innych instytucji publicznych i społeczno-politycznych na funkcjonowanie społeczeństwa K_U08 - potrafi samodzielnie doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności oraz rozszerzać je zgodnie z potrzebami rynku, aby w sposób profesjonalny wykonywać swoją pracę zawodową K_U13

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych: - ma świadomość poziomu własnej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzeby własnego rozwoju poprzez aktualizowanie wiadomości o ciągłej zmienności sytuacji w toku rozwoju dziejowego cywilizacji europejskiej K_K01

Koordynatorzy przedmiotu

Zbigniew Naworski

Metody dydaktyczne

Wykład problemowy plus konsultacje indywidualne.

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Wymagania wstępne

Brak.

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Sposoby zaliczenia:
• egzamin na ocenę; – wiedza udokumentowana na egzaminie pisemnym; 60 min., 3 pytania problemowe (15 min.), 3 – szczegółowe (5 min.); za pytania problemowe 15 pktów za każde, za szczegółowe - 5 pktów za każde; ocena pozytywna po uzyskaniu min. 30 pktów; ocena dst plus 40 pkt.., ocena db 45- 50 pkt, ocena db plus 50-55 pktów; ocena bdb 55-60 pktów
Formy zaliczenia:
• końcowy egzamin pisemny na ocenę z całości materiału zaprezentowanego na wykładach i opanowanego na podstawie zalecanej literatury.
Alternatywnie:
• egzamin na ocenę – wiedza udokumentowana na podstawie przedstawionych esejów
Formy zaliczenia:
• końcowa ocena na podstawie przedstawionych esejów opracowanych na podstawie zaleconej literatury.
Kryteria oceniania:
• wykład - obecność na wykładach plus eseje

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura podstawowa:
• G. Górski, Historia administracji, Toruń 2011
• J. Malec, D. Malec, Historia administracji i myśli administracyj-nej, Kraków 2000 i wyd. nast.
• W. Witkowski, Historia administracji w Polsce 1764 – 1989, Warszawa 2007
Literatura uzupełniająca:
• D. Janicka, Ustrój administracji w nowożytnej Europie, Toruń 2002
• T. Maciejewski, Historia administracji, Warszawa 2002
• M. Żukowski, Dzieje administracji w Polsce w XX wieku, Warszawa 2011

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1351-WHA-1S1 w USOSweb