Standardy ochrony praw człowieka w działalności administracji publicznej 1351-SOPC-DAP-1S2

1. wiadomości o rozwoju idei, koncepcji i prawnej ochrony praw człowieka, w płaszczyźnie krajowej i międzynarodowej (2 godziny);

2. kodyfikacja międzynarodowych standardów praw człowieka w skali uniwersalnej i europejskiej (1 godzina);

3. związanie się RP międzynarodowymi standardami praw człowieka oraz ich miejsce i rola w krajowym porządku prawnym (3 godziny);

3. konstrukcja normatywna międzynarodowo chronionych praw człowieka oraz granice korzystania z nich (1 godzina),

4. rekonstrukcja szczegółowej substancji chronionej wybranych praw człowieka ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu działalności administracji i funkcjonariuszy publicznych (8 godzin),

6. znaczenie praw człowieka w działalności administracji publicznej, w funkcjonowaniu wojska, policji i służb pokrewnych oraz wymiaru sprawiedliwości (2 godziny);

7. pracownik administracji w roli podmiotu zobowiązanego i podmiotu uprawnionego z tytułu międzynarodowo chronionych praw człowieka (3 godziny).

Całkowity nakład pracy studenta

2 pkt ECTS = 50 godzin pracy W tym: - godziny kontaktowe – realizowane z udziałem nauczyciela: 20 godzin - godziny kontaktowe konsultacje przygotowywanych kazusów i pism, egzamin: 3 godziny - praca własna studenta – przygotowanie do zajęć, praca własna z literaturą przedmiotu: 17 godzin - praca własna studenta – przygotowanie do zaliczenia przedmiotu: 10 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy: - pogłębiona wiedza o stosunkach prawnych i ich specyfice zachodzących między strukturami i instytucjami publicznymi w skali państwowej i międzynarodowej K_W03 - pogłębiona wiedza o jednostce jako o podmiocie uprawnionym i zobowiązanym systemu ochrony praw człowieka K_W05 - pogłębiona wiedza o normach i regulacjach prawnych dotyczących prawa do dobrej administracji, a także o międzynarodowych standardach funkcjonujących w administracji publicznej K_W07 - pogłębiona wiedza na temat praw człowieka szczególnie związanych z działaniem administracji publicznej (m.in. prawem do ochrony życia prywatnego, prawem do ochrony własności, prawem do słusznego procesu) K_W08 - pogłębiona wiedza o podstawowych elementach normatywnych, instytucjonalnych i proceduralnych systemów ochrony praw człowieka K_W10

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności: - umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej na temat ochrony praw człowieka do wnikliwego i krytycznego analizowania konkretnych spraw i zjawisk prawno-administracyjnych K_U02 - umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy do krytycznej analizy dylematów pojawiających się w pracy zawodowej i samodzielnego ich rozstrzygania K_U06 - umiejętność analizy konkretnych stanów faktycznych i prawnych (case-law Europejskiego Trybunału Praw Człowieka oraz sądów krajowych) oraz umiejętność samodzielnego podejmowania właściwych rozstrzygnięć w tym zakresie K_U07 - umiejętność rozumienia i dogłębnego analizowania zjawisk oddziaływania instytucji administracyjnych, innych instytucji publicznych i społeczno-politycznych na prawa człowieka z wykorzystaniem odpowiednich teorii i podstawowych metod badawczych K_U08

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych: - świadomość poziomu własnej wiedzy i umiejętności, umiejętność dokonania samooceny własnych kwalifikacji doskonalenia umiejętności w zakresie ochrony praw jednostki oraz prawa do dobrej administracji K_K01 - umiejętność prawidłowego identyfikowania problemów moralnych i dylematów etycznych związane z wykonywaniem zawodu, umiejętność rozstrzygania ich zgodnie ze standardami praw człowieka K_K03

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Julia Kapelańska-Pręgowska

W cyklu 2026/27Z:

Dorota Sylwestrzak

Metody dydaktyczne

Przedmiot opiera się na metodzie wykładu konwersatoryjnego (wzbogaconego prezentacjami multimedialnymi), łączącego treści prezentowane przez wykładowcę z aktywnym uczestnictwem słuchaczy (w formie studium przypadku - case study, prezentowania efektów pracy własnej oraz dyskusji).

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- giełda pomysłów
- punktowana

Kryteria oceniania

Zasadniczym kryterium oceny jest opanowanie materiału kursowego na podstawie wykładu i uzupełniająco na podstawie materiałów, orzecznictwa i literatury wskazanej w trakcie kursu.
Przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę, którą student uzyskuje na podstawie:
1) aktywności na zajęciach (przygotowane wystąpienia i udział w dyskusji),
2) lub wykonanych ćwiczeń (kazusów),
3) lub okresowych prac kontrolnych (sprawdzianów wiedzy- rozwiązanie testów, kazusów - część na platformie Moodle max do 5 pytań),
4) lub 1 kolokwium stacjonarnego, odpowiedzi ustnych,
5) lub zaliczenie kursów na platformie Moodle w min. 90 %,
6) lub opracowanie projektu i jego prezentacja podczas zajęć.
Kolokwia pisemne : test z 3 wariantami odpowiedzi (a, b, c), lub (prawda fałsz), albo pytania do kazusu.
Testy na Moodle max 5 pytań z jedną prawidłową odpowiedzią
Test stacjonarny max do 20 pytań z jedną prawidłową odpowiedzią.
Punktacja za kolokwium stacjonarne:
20-19 - bdb
18-17 - db+
16-15 - db
14-13 - dst +
12-11 - dst
10-0 - ndst
Kryteria oceniana: student musi zaliczyć wszystkie wyżej wskazane formy oceny wiedzy na minimum 60 % punktów oraz przygotować wszystkie wskazane przez prowadzącego formy zadaniowe.
Kryteria oceny pracy pisemnej : warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie powyżej 60% poprawnych odpowiedzi.
Kryteria oceny projektu:
1) ocena merytoryczna - 15 pkt
2) ocena wypowiedzi - 15 pkt
Max liczba pkt 30
Oceny:
30 pkt - 28 - bdb
27-25 - db+
24-22 - db
21-19 - dst +
18-16 - dst
Ocena projektu: maksymalna punktacja 10 pkt:
- ocena merytoryczna - 4 pkt
- ocena prezentacji - 3 pkt
- ocena przedstawienia projektu - 3 pkt
Oceny: 10 pkt - ocena bdb
9 pkt - ocena db +
8 pkt - ocena db
7 pkt - ocena dst +
6 pkt - ocena dst
5 pkt - ocena niedostateczna

Praktyki zawodowe

n/d

Literatura

Literatura podstawowa:

B. Gronowska, T. Jasudowicz, M. Balcerzak, M. Lubiszewski, R. Mizerski, Prawa człowieka i ich ochrona. Podręcznik dla studentów prawa i administracji, Wydawnictwo "Dom Organizatora" TNOiK

Literatura uzupełniająca:

1. T. Jasudowicz, Wybrane problemy administracji w świetle standardów europejskich, Toruń 2019

2. A. Mudrecki, Ochrona praw podatników w świetle orzecznictwa Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, "Krytyka Prawa", tom 12, nr 1/2020

3. A. Ploszka, Miasta praw człowieka. Idea a praktyka działania wybranych polskich miast w obszarze praw człowieka, "Przegląd Konstytucyjny" 2/2022

4. A. Dauter-Kozłowska, Prawo do dobrej administracji w Karcie Praw Podstawowych Unii Europejskiej i w świetle Europejskiego Kodeksu Dobrej Administracji, w: C. Mik, K. Gałka (red.), Prawa podstawowe w prawie i praktyce Unii Europejskiej, Toruń 2009 (wyd. TNOiK)

5. T. Jasudowicz, Dyskrecjonalne kompetencje administracji w świetle orzecznictwa strasburskiego, w: M. Balcerzak, J. Kapelańska-Pręgowska, T. Jasudowicz (red.), Europejska konwencja praw człowieka i jej system kontrolny – perspektywa systemowa i orzecznicza, Toruń 2011

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1351-SOPC-DAP-1S2 w USOSweb