Historia nowożytnej myśli społeczno-ekonomicznej i politycznej 1300-HNM-SE-S2

Zakres przedmiotowy:
Wykład:
1/ Wprowadzenie. Informacja o zasadach zaliczenia. Podstawowe pojęcia z zakresu wykładanego przedmiotu (doktryny polityczno-prawne i ich stosunek do filozofii i jej działów; pojęcia społeczeństwa, polityki, idei i ideologii)
2/ Wprowadzenie historyczne. Myśl polityczno-prawna Odrodzenia; doktryny prawa natury
3/ Przemiany u progu monarchii absolutystycznej: przemiany społeczne, polityka merkantylizmu, pojęcie ekonomii politycznej. Pojęcia absolutyzmu oświeconego i państwa policyjnego. Myśl Oświecenia
4/ Myśl polityczna rewolucji amerykańskiej i francuskiej – zarys, + szerzej na ćwiczeniach
5/ Doktryna polityczna liberalizmu: liberalizm klasyczny, neoliberalizm. Liberalizm współczesny, ordoliberalizm, społeczna gospodarka rynkowa. Libertarianizm, państwo minimalne
6/ Myśl socjalistyczna i komunistyczna od XIX do XX wieku. Podstawowe idee; socjalizm utopijny; socjalizm naukowy; Lassalle; austromarksizm; leninizm, stalinizm i tzw. "socjalizm realny"
7/ Myśl anarchistyczna XIX wieku .
8/ Socjalizm demokratyczny. Nowa Lewica
9/ Konserwatyzm. Podstawowe idee. Klasyczny konserwatyzm – Burke, teokraci: de Maistre, historyczna szkoła prawa. Współczesny konserwatyzm. Nowa prawica. Alt-right.
10/ Między demokracją, autorytaryzmem i totalitaryzmem. Państwo konstytucyjne. Elityzm Pareto i Moski.
11/ Wybrane doktryny prawne. Pozytywizm. Historyczna Szkoła Prawa. Doktryny niepozytywistyczne (Gustaw Radbruch). Demokratyczne państwo prawa
12/ Funkcjonalizm i normatywizm.

Ćwiczenia:
Zasób ćwiczeniowy zależy od wykładowców prowadzących zajęcia, właściwe informacje do odnalezienia w "Informacjach dotyczących cyklu", link poniżej.

Całkowity nakład pracy studenta

125 godzin pracy, w tym: 1. Godziny kontaktowe: - 30 godzin kontaktowych na wykładzie - 15 godzin kontaktowych na ćwiczeniach -30 godzin konsultacji 2. Praca własna: 50 godzin indywidualnej pracy studenta w związku z kolejnymi treściami wykładowymi, indywidualnym przygotowaniem studenta do ćwiczeń, przygotowaniem do zaliczenia ćwiczeń, przygotowaniem do egzaminu.

Efekty uczenia się - wiedza

W1 Student ma pogłębioną wiedzę o idei prawa, polityki i społeczeństwa, ich charakterze i zasadniczym znaczeniu dla administracji publicznej, a także ma rozszerzoną wiedzę o innych naukach społecznych, jak również ich pomocniczej roli dla administracji publicznej - K_W01. W2 Student ma pogłębioną wiedzę o ideach kształtujących instytucje administracyjno-prawne i społeczno-polityczne oraz zachodzącej na przestrzeni wieków ewolucji zasad ich organizacji i funkcjonowania - K_W02. W3 Student ma pogłębioną wiedzę o ideowych źródłach specyfiki różnorodnych stosunków prawnych zachodzących między różnymi podmiotami w skali państwowej i międzynarodowej - K_W03. W4 Student ma pogłębioną wiedzę o człowieku jako o podmiocie stosunku administracyjnoprawnego oraz o człowieku jak o podmiocie systemu ochrony praw człowieka – K_W05. W5 Student ma uporządkowaną wiedzę o teoriach myśli społeczno-politycznej i prawnej oraz o ich historycznej ewolucji – K_W09.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 Student potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczno-prawne w zakresie spraw prawno-administracyjnych - K_U01. U2 Student potrafi wykorzystać pogłębioną wiedzę teoretyczną do wnikliwego i krytycznego analizowania konkretnych spraw i zjawisk prawno-administracyjnych - K_U02. U3 Student potrafi przygotowywać wystąpienia dotyczące teorii myśli społeczno-politycznej K_U10.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, dokonuje samooceny własnych kwalifikacji doskonali swoje umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia, a także rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego innych osób inspirując je do tych działań- K_K01. K2 Student prawidłowo identyfikuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z wykonywaniem zawodu i rozstrzyga je zgodnie z prawem oraz zasadami etyki zawodowej - K_K03.

Metody dydaktyczne

Wykład, ćwiczenia.

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- oxfordzka
- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Nie ma

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Tarnowska

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny, opisowy.
Układ pytań:
3 „krótkie” (1-3)
3 obszerniejsze, przekrojowe (4-6)
Do wykreślenia jedno pytanie spośród 1-3 i jedno spośród 4-6.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach możliwe jest podejście do egzaminu ustnego (również 2 mniejsze i 2 obszerniejsze pytania).

Egzamin pisemny – K_W01, K_W02, K_W03, K_W05, K_W09, K_U01, K_U02
Kolokwium - K_W01, K_W02, K_W03, K_W05, K_W09, K_U01, K_U02
Aktywność – K_K01, K_K03, K_U10

Praktyki zawodowe

Nie ma.

Literatura

Literatura podstawowa:
Na egzamin obowiązują treści przedstawione na wykładzie (wspierający kurs na platformie Moodle zawiera prezentacje treści wykładowych i inne pomocnicze materiały) oraz materiał z podręcznika:
I. Barwicka-Tylek, J. Malczewski, "Historia myśli ustrojowej i społecznej"

Literatura uzupełniająca:
A. Heywood, "Ideologie polityczne"
A. Sylwestrzak, "Historia doktryn politycznych i prawnych"
H. Izdebski, "Historia myśli politycznej i prawnej"
R. Tokarczyk, "Współczesne doktryny polityczne".
M. Baranowska, "Cel uświęca środki, czyli Niccolo Machiavellego rozważania o władzy", Toruń 2018.
L. Kołakowski, "Główne nurty marksizmu".

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1300-HNM-SE-S2 w USOSweb