Edukacja on - line 1300-EOL-SD

http://moodle.umk.pl/INP

1) Geneza i rys historyczny edukacji na odległość. Podstawowe pojęcia dotyczące edukacji na odległość.
2) Przedstawiciele e-edukacji.
3) Modele systemów edukacji na odległość.
4) Strategia nauczania on-line w środowisku WWW.
5) Komunikowanie się i przepływ informacji w kształceniu na odległość.
6) Kulturowe uwarunkowania edukacji na odległość.
7) E-learningowe platformy programowe i możliwości wykorzystania ich narzędzi w procesie edukacyjnym. Systemy zarządzania e-learningiem. System zarządzania nauczaniem – LMS, LCMS.
8) Egzaminowanie i sprawdzanie wiedzy w warunkach zdalnej edukacji.
9) Formy interaktywności uczestników kształcenia na odległość.
10) Metody oceny środowisk uczenia się w edukacji na odległość.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny w formie zdalnej – 10 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu: - analiza materiałów zamieszczonych na platformie Moodle - 20 godzin - praca własna: analiza literatury: 45 godz. - praca własna: przygotowanie eseju: 25 godz. Łącznie: 100 godz. (4 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student/ka zna pojęcia: edukacja na odległość, platforma internetowa, e-learning, blended-learning, komunikacja online, nauczanie synchroniczne, asynchroniczne. – EK_W6 W2: Student/ka posiada podstawową wiedzę z zakresu edukacji na odległość. - EK_W6 W3: Student/ka ma wiedzę dotyczącą zasad, metod kształcenia zdalnego. - EK_W6 W4: Student/ka zna najnowsze teorie dotyczące edukacji na odległość, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów. - EK_W6 W5: Student/ka rozumie kulturowe uwarunkowania edukacji na odległość. - EK_W6

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student/ka ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji występującej w technologiach zdalnych. – EK_U3 U2: Student/ka potrafi ocenić przydatność technologii zdalnych. - EK_U3 U3: Student/ka potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów związanych z wprowadzaniem nowych technologii zdalnych, prognozowania przebiegu procesu kształcenia na odległość oraz przewidywać skutki planowych działań. - EK_U3

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student/ka ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań w środowisku kształcenia zdalnego. – EK_K1 K2: Student/ka dysponuje kompetencjami w zakresie działań profesjonalnych dotyczących procesu kształcenia zdalnego. – EK_K5 K3: Student/ka w sposób kulturalny komunikuje swoje potrzeby poznawcze i oczekiwania względem zajęć. – EK_K1 K4: Student/ka wyraża zaangażowanie i zainteresowanie przedmiotem. – EK_K5

Metody dydaktyczne

wykład problemowy, pokaz

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot pomocniczy (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

brak wymagań

Koordynatorzy przedmiotu

Wioletta Kwiatkowska

Kryteria oceniania

Metody: praca pisemna - esej (EK_W6; EK_U3; EK_K1; EK_K5)

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Bednarek J., Lubina E., Kształcenie na odległość. Podstawy dydaktyki, PWN, Warszawa 2008.
Górnikiewicz J. Z., Studia na odległość w USA i w Polsce na przełomie XX i XXI wieku, Wydawnictwo Trans Humana, Białystok 2004.
Hyla M., Przewodnik po e-learningu, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2005.
Juszczyk S., Edukacja na odległość. Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów. Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2002.
Kwiatkowska W., Mozaikowy wizerunek uczących się w uniwersyteckim kształceniu on-line, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2018, ss. 363.
Kwiatkowska W., Wykład w kształceniu na odległość, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2011.
Penkowska G., Meandry e-learningu, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010.
Siemieniecki B., Badania nad możliwościami i ograniczeniami e-learningu w edukacji, [w:] Kształcenie na odległość, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń, 2006.
Literatura ponadobowiązkowa:
E-mentor, e-mentor.edu.pl

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1300-EOL-SD w USOSweb