Seminarium licencjackie
1202-SL31-S1
Uczestnik seminarium poznaje wszystkie etapy postępowania badawczego:
• wybiera problematykę badawczą z uwzględnieniem głównych kierunków rozwoju nauk historycznych i pokrewnych, a następnie wybiera temat badawczy w ramach tej problematyki
• buduje kwestionariusz pytań badawczych
• wybiera optymalne metody badawcze (gromadzenia danych, analizy danych i modele badawcze) dla szczegółowej problematyki zawartej w kwestionariuszu pytań badawczych
• planuje wyszukiwanie informacji i gromadzi dane zgodnie z przyjętym planem
• analizuje, interpretuje i opracowuje zgromadzone dane
• prezentuje wyniki badań ustnie, a następnie konstruuje konspekt pracy dyplomowej, według którego pisze pracę dyplomową
Całkowity nakład pracy studenta
Uczestnictwo w seminarium: 30 godzin (1 pkt)
Konsultacje indywidualne: 5 - 30 godzin (0,15 - 1 pkt)
Przygotowanie do seminarium: 10 - 30 godzin (0,35 - 1 pkt)
Kwerenda źródłowa: 15 - 30 godzin (0,5 - 1 pkt)
Efekty uczenia się - wiedza
W1: Ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w zakresie nauk historycznych i pokrewnych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne, z których wywodzą się poszczególne metody
W2: Ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach z zakresu nauk historycznych i pokrewnych
W3: Zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji źródeł będących przedmiotem nauk historycznych i pokrewnych
W4: Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, dostępu do informacji
Efekty uczenia się - umiejętności
U1: Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu nauk historycznych i pokrewnych z wykorzystaniem różnych źródeł i metod
U2: Ma umiejętności infobrokerskie – umie aktywnie wyszukiwać informacje w sieci Internet i w zasobach instytucji archiwalnych, rozpoznawać je i oceniać. Potrafi przeszukiwać, analizować i użytkować bazy danych. Potrafi wyszukiwać informację w systemie informacji archiwalnej
U3: Posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, dobór i wyszukiwanie specjalistycznej literatury, opracowanie i prezentację wyników pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie nauk historycznych i pokrewnych
U4: Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla nauk historycznych i pokrewnych w typowych sytuacjach profesjonalnych
U5: Potrafi rozpoznać różne rodzaje źródeł będących przedmiotem badania nauk historycznych i pokrewnych oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację.
U6: Umie przedstawić przemyślane efekty swojej pracy, posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych i prac pisemnych w języku polskim z poprawnym zastosowaniem różnorodnych form pisarstwa naukowego.
U7: Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych i typowych prac pisemnych w języku polskim, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł informacji.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K1: Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego. Potrafi uzupełniać i doskonalić
nabytą wiedzę i umiejętności. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, dokonuje samooceny własnych kompetencji, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia.
K2: Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, postępuje zgodnie z zasadami etyki.
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- biograficzna
- obserwacji
- panelowa
- projektu
- referatu
- seminaryjna
- okrągłego stołu
Rodzaj przedmiotu
przedmiot obligatoryjny
Wymagania wstępne
Aby przystąpić do realizacji seminarium licencjackiego należy mieć zaliczone dwa lata studiów.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
Pierwszy etap pracy nad licencjatem z historii (m.in. zdefiniowanie problemu badawczego, strategia wyszukiwania informacji, analiza i ocena form pisemnych, opracowanie kwestionariusza badawczego): W1, W2, W3, W4, U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7
Aktywny udział w zajęciach: K1, K2
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura obowiązkowa:
• Eco U., Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Warszawa 2007.
• Mróz T., Prac dyplomowe na studiach humanistycznych, Szczecin 2010.
• Salomon A., Poradnik pisania prac dyplomowych stopnia magisterskiego, Gdańsk 2004.
Literatura uzupełniająca:
• Dominiczak H., Przygotowanie pracy magisterskiej z historii, (poradnik metodyczno-metodologiczny), Częstochowa 1996.
• Miśkiewicz B., Praca magisterska na studiach historycznych. Przewodnik metodyczny, Poznań 1975.
• Woźniak K., O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych: przewodnik praktyczny, Warszawa-Łódź 1999.
• Zaczyński W., Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich, Warszawa 1995.
Ponadto prowadzący seminarium wskaże uczestnikom lektury dotyczące wybranych tematów badawczych.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: