Historia w grach wideo 1202-OG-HGW

Problematyka zajęć obejmuje miejsce gier wideo we współczesnej kulturze ze szczególnym naciskiem na produkcje oparte na szeroko rozumianych motywach historycznych. Studenci zapoznają się z różnymi sposobami prezentacji i wykorzystywania historii w tym medium audiowizualnym. Nauczą się również metod krytycznej analizy dzieł kultury wykorzystujących historyczne inspiracje.

Zajęcia mają też na celu wstępne przygotowanie studentów do przyszłej pracy na rynku gier wideo, ze zwróceniem uwagi na wymogi tego rynku, problemy związane z kreacją światów opartych na historii i miejsce humanistów w branży. Założeniem programu jest otwarcie studentów na nowatorskie i kreatywne podejście do wiedzy historycznej.

Na zajęciach zostaną poruszone następujące tematy:

1. Historia gier wideo
2. Charakterystyka i typologia gier jako mediów audiowizualnych
3. Rynek gier wideo
4. Kultura gamingu
5. Metody analizy gier
6. Kreacja świata w grach opartych na historii
7. Narracja w grach wideo a narracja historyczna
8. Wykorzystanie historii w mechanice gier wideo
9. Historyczna analiza dziejów świata gry
10. Edukacyjne i popularyzatorskie aspekty gier wideo
11. Problemy grywalizacji historii
12. Historyk/humanista jako współtwórca gry wideo/twórca treści gamingowych

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (45 godz.): - udział w ćwiczeniach - 30 - konsultacje z nauczycielem akademickim - 15 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (45 godz.): - przygotowanie do ćwiczeń - 15 - przygotowanie referatu z prezentacją - 30 Łącznie: 90 godz. (3 pkt. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma wiedzę na temat historii i rynku gier wideo, zna wymogi tego rynku. W2: Opisuje miejsce gier wideo we współczesnej kulturze. W3: Charakteryzuje typologię gier wideo. W4: Zna pojęcia związane z grywalizacją historii. W5: Wymienia przykłady wykorzystywania i przetwarzania narracji historycznej na narrację gry wideo.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje pojęcia związane z grywalizacją historii. U2: Analizuje dzieła kultury oparte na historii. U3: Rozumie rolę humanistyki w kreowaniu treści kultury współczesnej. U4: Rozumie edukacyjne znaczenie mediów audiowizualnych. U5: Potrafi twórczo adaptować dane historyczne na treści kultury.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Ma świadomość roli humanistyki w branży gier wideo. K2: Posiada umiejętność pracy zespołowej, pracy nad projektem. K3: Posiada wstępne przygotowanie do pracy w branży gier wideo. K4: Jest otwarty na nowatorskie metody opowiadania o przeszłości.

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne: a) podające: pogadanka, wykład konwersatoryjny b) eksponujące: pokaz, gra, nagranie rozgrywki (Let’s Play) c) programowe: z użyciem komputera d) poszukujące: dyskusja, projekt

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Sumowski

Kryteria oceniania

1. Obecność na zajęciach
2. Aktywny udział w dyskusji
3. Stworzenie koncepcji gry wideo w małych grupach i jej prezentacja na zajęciach

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Gra w historię, historia w grach, red. T. Bazylewicz, Ł. Hajdrych, Poznań 2018
Historia Ludens. The Playing Historian, red. A. von Lünen, K. J. Lewis, B. Litherland, P. Cullum, New York/London 2020
History in Games. Contingencies of an Authentic Past, red. M. Lorber, F. Zimmermann, Bielefeld 2020
Marak Katarzyna, Markocki Miłosz, Aspekty funkcjonowania gier cyfrowych we współczesnej kulturze. Studia przypadków, Toruń 2016
McCall Jeremiah, Playing with the past: history and video games (and why it might matter), “Journal of Geek Studies” 6/1 (2019): 29-48
Pitrus Andrzej, Olbrzym w cieniu. Gry wideo w kulturze audiowizualnej, Kraków 2012
Sitarski Piotr, Obroty kół historii. O historiozofii w grach komputerowych, w: Historia w kulturze współczesnej. Niekonwencjonalne podejścia do przeszłości, red. P. Witek, M. Mazur, E. Solska, Lublin 2011: 53-60
Szymala Jacek, Letspleje: edurozrywka i historia w działaniu. W stronę performatycznego modelu dydaktyki, “Edukacja Kultura Społeczeństwo” 3 (2022): 135-159
Wojdon Joanna, Gry komputerowe (gry wideo) o tematyce historycznej, w: Historia w przestrzeni publicznej, red. J. Wojdon, Warszawa 2022: 489-494
Wojdon Joanna, Miasto wirtualne. Obraz miasta w wybranych grach komputerowych, w: Edukacja, red. G. Pańko, M. Skotnicka-Palka, B. Techmańska, Wrocław 2013: 91-103

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-OG-HGW w USOSweb