Źródłoznawstwo z elementami tekstologii 1202-H-ZzET-S2

Źródłoznawstwo – zakres i charakter pojęcia
Klasyfikacja źródeł historycznych
Metody badań źródłoznawczych
Tekstologia i tekst - zakres pojęć
Problemy dochodzenie autorstwa tekstu
Rodzaje i geneza błędów w tekściem kolacjonowanie przzekazów, zasady emendacji i koniektur oraz granice ich dopuszczalności
Zagadnienia doboru podstawy wydawniczej (autograf, kopia, druk pod kontrolą autora itd.)
Praca na zespołe źródeł mająca na celu wskazanie ich autorstwa, okreslenia okoliczności powstania oraz ustalenia kanonicznej wersji tekstu
Zajęcia prowadzone są w formie wykładu, samodzielnej pracy pod kierunkiem prowadzącego, dyskusji, prezentacja multimedialnej.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: 15godz. - 0,5 p. Konsultacje:30 godz.-1 p Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu: tj. wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, pisanie prac, projektów, czytanie literatury: 30 godz.- 1 p. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach): 15 godz. - 0,5 p. Łącznie: 90. godz. (3 pkt ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W.1 zna w stopniu podstawowym aparat pojęciowy źródłoznawstwa i tekstologii [K_W02] W.2 zna specyfikę rożnych rodzajów źródeł historycznych [K_W10] W.3 zna podstawowe metody badawcze źródłoznawstwa i tekstologii oraz rozumie potrzebę stosowania ich w pracy edytorskiej [K_W09]

Efekty uczenia się - umiejętności

U.1 nabywa umiejętności krytycznej analizy źródła [K_U07] U.2 nabywa umiejętności ustalania podstawy wydawniczej [K_U04] U.3 nabywa umiejętność merytorycznego argumentowania [K_U11] U.4 nabywa umiejętności krytycznego korzystania z dotychczasowych publikacji [K_U10]

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K.1 odnajduje ślady przeszłości w przekazach kultury i potrafi je interpretować [K_K03] K.2 postępuje w sposób zgodny z powszechnie obowiązującymi normami życia społecznego. [K_K02]

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- ćwiczeniowa
- seminaryjna

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Hlebionek

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania:
1) złożenie pracy zaliczeniowej na zadany temat: W.1; W.2; W.3; U. 1; U.2; U.3; U.4;
- obecność i aktywność na zajęciach: U.1; U.3; K.1; K.2

Ocena końcowa stanowi średnią z uzyskanych ocen: praca zaliczeniowa 70%, udział i aktywność na zajęciach 30 %.

Skala ocen:
4,75–5,00 bardzo dobry
4,25–4,74 dobry plus
3,75–4,24 dobry
3,25–3,74 dostateczny plus
2,75–3,24 dostateczny
0–2,74 niedostateczny

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

G. Labuda. Próba nowej systematyki i nowej interpretacji źródeł historycznych, „Studia Źródłoznawcze” 1:1957.
B. Kürbis, Cztery eseje o źródłoznawstwie, wstęp i dobór tekstów R. Witkowski, Poznań 2007.
J. Topolski, Metodologia historii, Warszawa 1982.
K. Górski, Tekstologia i edytorstwo dzieł literackich, Warszawa 1975.
R. Loth, Podstawowe pojęcia i problemy tekstologii i edytorstwa naukowego, Warszawa 2006.
J. Trzynadlowski, Edytorstwo. Tekst, język, opracowanie, Warszawa 1976 i następne wydania.
J. Trzynadlowski, Autor. Dzieło. Wydawca, Wrocław 1979 i następne wydania.
Tekstologia, pod red. J. Bartmińskiego i S. Niebrzegowskiej-Bartmińskiej, cz. 1 i 2, Lublin 2004.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-H-ZzET-S2 w USOSweb