Zajęcia terenowe 1202-H-ZT-S1

Celem zajęć jest z jednej strony uświadomienie studentom roli przestrzeni miejskiej i obecnych w niej zabytków jako źródeł historycznych, z drugiej uwrażliwienie na ich znaczenie społeczne i tożsamościowe, przekładające się na lokalne rozumienie historii jako takiej.
Zaprezentowane wyżej problemy omawiane są na przykładzie dziejów Torunia na przestrzeni wieków. Pozwala to na osadzenie ogólnych zagadnień w konkretnej przestrzeni. Niebagatelną rolę ma również lepsze poznanie przez studentów dziejów miasta, w którym studiują, co dla przyszłych historyków ma duże znaczenie. W ramach metody projektu studenci pracują w grupach nad realizacją jednego z zagadnień dotyczącego historii poszczególnych epok (do wyboru: Toruń średniowieczny, Toruń nowożytny, Toruń XIX wieku, Toruń XX wieku). Rezultatem zajęć jest opracowanie ścieżki turystyczno-historycznej na jeden z powyższych tematów.
Na zajęciach dyskutowane są problemy historii przestrzeni Torunia, kolejno od średniowiecza po XX wiek. Każdy mały cykl spotkań poświęconych danej epoce poprzedzony jest zajęciami w sali wykładowej, gdzie omawiane są ogólne problemy dziejów miasta w tym okresie, ale też analizowane są źródła (w tym plany) związane z ówczesną przestrzenią.
W ramach zaliczenia studenci prezentują i analizują przygotowaną w ramach projektu ścieżkę turystyczno-historyczną.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: 30 godz.- 1 p. 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, pisanie prac, projektów, czytanie literatury: 20 godz. - 2/3 p. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach): 10 godz. 1/3 p. Łącznie godz. 60 (pkt. ECTS 2)

Efekty uczenia się - wiedza

W 1. Ma wiedzę o obiektach zabytkowych i miejscach związanych z historycznymi wydarzeniami i postaciami w Toruniu i okolicach [K_W01; K_W06] W 2. Zna metody i narzędzia prezentowania wiedzy o obiektach kultury materialnej [K_W19] W 3. Posiada uporządkowaną wiedzę na temat działalności i oferty instytucji kultury na terenie Torunia i powiatu toruńskiego [K_W18]

Efekty uczenia się - umiejętności

U 1. Potrafi pracować z grupą i kierować nią w czasie pobytu w obiektach zamkniętych i na terenie otwartym [K_U16]. U 2. Potrafi opisywać obiekty i zjawiska wykorzystując fachową wiedzę i terminologię [K_U05]. U 3. Potrafi prezentować swą wiedzę w przejrzystej i przemyślanej formie przygotowując prezentację projektu dotyczącego historii Torunia [K_U07; K_U08].

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K 1. Rozumie konieczność poszerzania wiedzy o prezentowanych obiektach [K_K01] K 2. Jest gotowy do aktywnego uczestnictwa w działaniach na rzecz zachowania i promowania dziedzictwa kulturowego regionu [K_K07]

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Robert Degen
Marcin Sumowski

W cyklu 2024/25Z:

Marcin Hlebionek
Marcin Sumowski

W cyklu 2026/27Z:

Marcin Sumowski

Metody dydaktyczne

prezentacja

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- giełda pomysłów

Wymagania wstępne

Brak

Kryteria oceniania

Aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Przygotowanie i prezentacja projektu dotyczącego ścieżki turystyczno-historycznej, związanej z historią Torunia.

Kryteria oceniania:

1) aktywność na zajęciach

2) prezentacja i ewaluacja ścieżki turystyczno-historycznej

Ocena końcowa stanowi średnią z uzyskanych ocen: aktywność na zajęciach 70%; przygotowanie i prezentacja ścieżki turystyczno-historycznej 30 %

Skala ocen:

4,75–5,00 bardzo dobry

4,25–4,74 dobry plus

3,75–4,24 dobry

3,25–3,74 dostateczny plus

2,75–3,24 dostateczny

0–2,74 niedostateczny

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Atlas historyczny miast polskich: Toruń, t. I-II, Toruń 1996-2019.
Borawska T., Rietz H., Przewodnik po starym Toruniu, Toruń 1997.
Deczyński W. I., Nazewnictwo ulic miasta Torunia w latach 1920-1939, Toruń 2022.
Edukacja historyczna w szkole: teoria i praktyka, red. E. Chorąży, D. Konieczka-Śliwińska, S. Roszak, Warszawa 2008, s. 150-155.
Historia Torunia, t. I-IV, Toruń 1999-2020.
Jakubek-Raczkowska M., Raczkowski J., przy współpracy T. Kowalskiego, Średniowieczne malowidła ścienne w kamienicach mieszczańskich Starego i Nowego Miasta Torunia, Toruń 2017.
Kujawsko - Pomorskie. Przewodnik + atlas, Polska niezwykła, Toruń 2014.
Kula M., Nośniki pamięci historycznej, Warszawa 2002.
Pietrucka K., Gruss aus Thorn/Pozdrowienia z Torunia. Pocztówki widokowe ze zbiorów Muzeum Okręgowego w Toruniu, T. 1 (koniec XIX w. - 1919 r.), Toruń 2019.
Polsko-niemieckie miejsca pamięci, t. 4, Refleksje metodologiczne, red. R. Traba, H. H. Hahn, M. Górny, K. Kończal, Warszawa 2013.
Pszczółkowski M., Toruńska kamienica czynszowa w latach 1850-1914, Toruń 2021.
Szpociński A., Nośniki pamięci, miejsca pamięci, Sensus Historiae, vol. XVII, 2014, z. 4, s. 17-26.
Toruń i miasta ziemi chełmińskiej na rysunkach Jerzego Fryderyka Steinera z pierwszej połowy XVIII wieku (tzw. Album Steinera), pod red. M. Biskupa, Toruń 1998.
Tyczyńska E., Park Etnograficzny w Toruniu. Przewodnik, Toruń 2013.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-H-ZT-S1 w USOSweb