Przyroda i geografia regionu kujawsko-pomorskiego 1202-H-PGRKP-S2

Położenie administracyjne województwa kujawsko-pomorskiego w Polsce, sąsiadujące województwa. Podział administracyjny województwa, powiaty, gminy. Miasta i miejscowości województwa. Położenie województwa na tle szlaków kolejowych i drogowych Polski i Europy. Użytkowanie ziemi i pokrycie terenu województwa kujawsko-pomorskiego.
Charakterystyka komponentów i elementów obszaru województwa kujawsko-pomorskiego. Charakterystyka budowy geologicznej, rzeźby terenu, gleb, wód, klimatu, flory i fauny. Regiony fizycznogeograficzne i typy krajobrazów naturalnych rozpoznane w granicach województwa kujawsko-pomorskiego. Występowanie i krótka charakterystyka obszarów chronionych województwa kujawsko-pomorskiego.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy: 60 godz.- 2 p. -Godziny kontaktowe wymagające bezpośredniego udziału studenta Ćwiczenia – 15 godz.- 0,5 p. Udział w konsultacjach z nauczycielem akademickim – 15 godz.- 0,5 p. -Czas pracy indywidualnej studenta – 5 godz- 1/6 p.. Przygotowanie ćwiczeń/projektów – 10 godz.-1/3 p. Studiowanie literatury oraz przygotowanie i uczestnictwo w procesie oceniania – 15 godz.- 0,5 p. RAZEM 60 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii geograficznej i społecznej K_W02 W2: ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu geografii oraz ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi, społecznymi i historycznymi K_W06, K_W12

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne K_U01 U2: stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie geografii K_U08 U3: umie współpracować w celu rozwiązywania zadań badawczych K_U09 U4: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_U18 U5: potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role K_U19

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: rozumie potrzebę promocji dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego regionu K_K07 K2: dostrzega rolę nauk historycznych, społecznych i geograficznych dla kształtowania tożsamości na poziomie regionalnym i narodowym K_K10

Metody dydaktyczne

Ćwiczenia laboratoryjne i audytoryjne.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu geografii Polski.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Rafał Kot
Maciej Krotofil

W cyklu 2024/25Z:

Rafał Kot

W cyklu 2023/24Z:

Rafał Kot
Maciej Krotofil

Kryteria oceniania

Obecność i aktywność na zajęciach. Oddany w terminie i poprawnie wykonany projekt.

Literatura

Kot R., 2015, Gatunki krajobrazów naturalnych. [w:] Z. Kozieł, M. Sobiech, A. Adamczyk (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 79.
Kot R., 2015, Makroregiony fizycznogeograficzne. [w:] Z. Kozieł, M. Sobiech, A. Adamczyk (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 58.
Kot R., 2015, Mezoregiony fizycznogeograficzne. [w:] Z. Kozieł, M. Sobiech, A. Adamczyk (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 59.
Kot R., 2015, Mikroregiony fizycznogeograficzne. [w:] Z. Kozieł, M. Sobiech, A. Adamczyk (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 60-61.
Kot R., 2015, Odmiany krajobrazów naturalnych. [w:] Z. Kozieł, M. Sobiech, A. Adamczyk (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 80-81.
Kot R., 2015, Rodzaje krajobrazów naturalnych. [w:] Z. Kozieł, M. Sobiech, A. Adamczyk (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 78.
Kot R., 2017, Typy krajobrazu naturalnego i regiony fizycznogeograficzne. [w:] A. Radzimiński (red.), Dzieje regionu kujawsko-pomorskiego, Toruń: Województwo Kujawsko-Pomorskie Urząd Marszałkowski & Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa „Dom Organizatora”, s. 100–108.
Kot R. 2018, Mikroregiony fizycznogeograficzne Kotliny Toruńskiej oraz Nieszawskiego Przełomu Wisły [w:] M. Kistowski, U. Myga-Piątek, J. Solon (red.) Studia nad regionalizacją fizycznogeograficzną Polski, Prace Geograficzne, 266, s. 143–151.
Kozieł Z., Sobiech M., Adamczyk A. (red.) 2015, Atlas Województwa Kujawsko-Pomorskiego., Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń, s. 141.
Niewiarowski W., Kot R., 2011, Delimitation and characteristics of natural landscapes of the Chełmno-Dobrzyń Lakeland, Urszulewo Plain and the neighbouring Vistula and Drwęca Valleys, Geographia Polonica, 84, 1, s. 33-59.
Solon J., Borzyszkowski J., Bidłasik M., Richling A., Badora K., Balon J., Brzezińska-Wójcik T., Chabudziński Ł., Dobrowolski R., Grzegorczyk I., Jodłowski M., Kistowski M., Kot R., Krąż P., Lechnio J., Macias A., Majchrowska A., Malinowska E., Migoń P., Myga-Piątek U., Nita J., Papińska E., Rodzik J., Strzyż M., Terpiłowski S., Ziaja W., 2018, Physico-geographical mesoregions of Poland: verification and adjustment of boundaries on the basis of contemporary spatial data. Geographia Polonica, 91(2), s. 143–170.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-H-PGRKP-S2 w USOSweb