Metodologia historii 1202-H-MH-S2

Nauka i metodologia w czasach płynnej nowoczesności.
Od odbijania do konstruowania - obiektywistyczny model poznania i konstruktywistyczny model poznania w historiografii.
Historiografia jako narracyjna i epistemologiczna kulturowa kreacja losów człowieka.
Problem imputacji kulturowej w narracji historycznej – ideologia, obiektywizm i neutralność w konstruowaniu narracji historycznej.
Kulturowe losy źródła historycznego w historiografii.
Wokół interpretacji w narracji historycznej – interpretacja humanistyczna, interpretacja obiektywizująca, interpretacja adaptacyjna, interpretacja historyczna.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta 150 godz. 5 ECTS: - udział w zajęciach 30 godz. 1 p. - konsultacje 45 godz. 1,5 p. - przygotowanie do egzaminu 30 godz. 1 p. - studiowanie literatury 45 godz. 1,5 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej historii K_W07 W2: ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o miejscu historii wśród innych nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami, rozumie cele prowadzenia badań historycznych; rozumie i objaśnia pozycję i znaczenie historii w obszarze nauk humanistycznych i społecznych K_W11

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: samodzielnie zdobywa i pogłębia wiedzę oraz doskonali umiejętności badawcze w sposób uporządkowany i systematyczny, wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne, techniki pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji K_U01 U2: stosuje świadomie w mowie i w piśmie terminologię właściwą dla historii i nauk pokrewnych, zarówno w pracy badawczej, jak i w popularyzacji wiedzy historycznej K_U06 U3: dobiera świadomie metody i narzędzia badawcze właściwe dla wybranej dziedziny historii, pozwalające na rozwiązywanie różnorodnych zadań i problemów; analizuje, interpretuje i wykorzystuje dla potrzeb własnych badań teksty historiograficzne, teksty źródłowe oraz inne nośniki pamięci K_U07

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu historyka K_K05 K2: ma świadomość wartości kultury historycznej, na którą składa się znajomość dziejów, źródeł historycznych, metod badawczych i korzeni historycznych kultury K_K01

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Robert Degen
Wojciech Piasek

W cyklu 2022/23Z:

Wojciech Piasek

W cyklu 2023/24Z:

Wojciech Piasek

W cyklu 2024/25Z:

Wojciech Piasek

Kryteria oceniania

Egzamin: W1, W2, U1, U2, U3, K1, K2

Literatura

Lektury obowiązkowe:
F. Braudel, Historia i trwanie, Warszawa 1971.
J. Appleby, L. Hunt, M. Jacob., Powiedzieć prawdę o historii, Poznań 2000.
K. Pomian, Historia. Nauka wobec pamięci, Lublin 2006.
W. Wrzosek, O myśleniu historycznym, Bydgoszcz 2010.
Pamięć, etyka i historia. Anglo-amerykańska teoria historiografii lat dziewiędziesiatych. (Antologia przekładów), red. E. Domańska, Poznań 2002.
E. Domańska, Historie niekonwencjonalne. Refleksja o przeszłości w nowej humanistyce, Poznań, 2006.

Lektury uzupełniające:
J. Topolski, Świat bez historii, wyd. 2, Poznań 1998.
A. Zybertowicz, Przemoc i Poznanie. Studium z nieklasycznej socjologii wiedzy, Toruń 1995.
A Szahaj. Zniewalająca moc kultury. Artykuły i szkice z filozofii kultury, poznania i polityki, Toruń 2004.
A. Pałubicka, Myślenie w perspektywie poręczności a pojęciowa konstrukcja świata, Bydgoszcz, 2006.
A. P. Kowalski, Myślenie przedfilozoficzne. Studia z filozofii kultury i historii idei, Poznań 1996.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-H-MH-S2 w USOSweb