Źródła do historii nowożytnej 1202-H-ŹDHN-S1

Zajęcia poświęcone są lekturze i analizie źródeł nowożytnych. Studenci po zapoznaniu się ze szczegółowymi zagadnieniami związanymi z dziejami dawnej Rzeczypospolitej oraz Państwa Moskiewskiego/Imperium rosyjskiego dokonują analizy tekstów źródłowych, takich jak relacje, pamiętniki, korespondencja, diariusze sejmowe, akta sejmikowe.

Całkowity nakład pracy studenta

całkowity nakład pracy 60 godz. - 2 p.: udział w zajęciach 30 godz.- 1 p. praca własna studenta, w tym przygotowanie do sprawdzianu pisemnego na zakończenie zajęć 30 godz.- 1 p.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: posiada uporządkowaną wiedzę ogólną z zakresu historii nowożytnej K_W01 W2: zna wybrane zagadnienia historii Rosji i Rzeczypospolitej XVI-XVIII w. w ujęciu chronologicznym i tematycznym K_W04 W3: posiada podstawową wiedzę pozwalającą na analizę i interpretację wytworów cywilizacji przydatnych dla poznania epoki nowożytnej K_W09

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: potrafi wskazać, uzasadnić i omówić wzajemne relacje różnych kierunków badań historycznych epoki nowożytnej K_U02 U2: potrafi formułować i uzasadniać własne opinie dotyczące ważnych zagadnień życia publicznego w epoce nowożytnej K_U09 U3: tłumaczy i objaśnia proste teksty źródłowe języku nowożytnym występującym w źródłach historycznych XVI-XVIII w. K_U12

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: ma świadomość wartości kultury historycznej, na którą składa się znajomość dziejów nowożytnych, świadectw, metod K_K01 K2: uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane różnym podłożem kulturowym; wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo innych osób do wykazywania tych samych cech; jest zdolny do okazywania zrozumienia dla świata wartości i postaw ludzi w epoce nowożytnej K_K04 K3: prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu historyka okresu nowożytnego K_K05

Metody dydaktyczne

konwersatorium, prezentacja, analiza źródeł

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- laboratoryjna

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Robert Degen
Wiesław Nowosad
Wioletta Zielecka-Mikołajczyk

W cyklu 2022/23Z:

Maciej Krotofil

W cyklu 2023/24Z:

Tomasz Kempa

W cyklu 2024/25Z:

Tomasz Kempa

Kryteria oceniania

Sprawdzian pisemny: W1, W2, W3, U1, U2, U3
Aktywny udział w zajęciach: K1, K2, K3

Na ocenę zaliczeniową złoży się średnia z ocen z aktywności, oceny z kolokwium.
Skala ocen:
4,75–5,00 bardzo dobry
4,25–4,74 dobry plus
3,75–4,24 dobry
3,25–3,74 dostateczny plus
2,75–3,24 dostateczny
0–2,74 niedostateczny

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Źródła:
Akta grodzkie i ziemskie z czasów Rzeczypospolitej Polskiej z archiwum tak zwanego bernardyńskiego we Lwowie w skutek fundacyi śp. Alexandra hr. Stadnickiego. Wyd. staraniem Galicyjskiego Wydziału Krajowego, t. 22, Lwów 914.
S. Żółkiewski, Początek i progres wojny moskiewskiej, opr. J. Maciszewski, Warszawa 1966.
A. Possevino, Moscovia, Warszawa 1988.
Pamiętniki Samuela i Bogusława Kazimierza Maskiewiczów: (wiek XVII), oprac. A. Sajkowski, Wrocław 1661.
Literatura:
M.Heller, Historia imperium rosyjskiego, Warszawa 2009.
N. Riasanovksy, M. D. Steinberg, Historia Rosji, Kraków 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-H-ŹDHN-S1 w USOSweb