Wybrane problemy informacji archiwalnej 1202-A-WPIA-S2

Cele wykładu rozpoczyna analiza pojęcia "informacja archiwalna", jego geneza, znaczenie i wykorzystanie w literaturze specjalistycznej. Następnie analizowany jest szczegółowo stan badań nad IA z uwzględnieniem jego rozwoju w czasie, zapoznawaniem studentów z sylwetkami najbardziej uznanych autorów i ich osiągnięciami. Kolejnym celem jest poznanie systemu informacji archiwalnej – począwszy od genezy i zakres pojęcia "System", "system informacyjny" i "system informacji archiwalnej", poprzez analizę struktury polskiego SIA z uwzględnieniem zmian zachodzących w przeszłości, poznanie elementów współczesnej, aktualnej budowy (uwzględniającej elementy tradycyjne i elektroniczne z ich omówieniem) i podstaw formalnych jego funkcjonowania. Studenci są zapoznawani z problematyką użytkowników IA, ich klasyfikacją, potrzebami informacyjnymi, metodami badania. Obszernie zostaje przedstawiona problematyka podstawowych elementów SIA czyli źródeł tradycyjnych i elektronicznych, ich systematyka, charakterystyka, analiza zawartości, rozwój, budowa zilustrowana przykładami. Studenci poznają również najważniejsze konteksty archiwalnego opisu informacyjnego w ujęciu chronologicznym od dokumentu tradycyjnego do elektronicznego z uwzględnieniem archiwizacji tego ostatniego wraz z metadanymi i ich rolą w SIA.
Zostają również przeanalizowane zagadnienia języków informacyjno-wyszukiwawczych – geneza, zasady tworzenia, przydatność i wykorzystanie na potrzeby archiwalnego opisu informacyjnego oraz elektronicznych systemów wyszukiwania IA.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela (60 godz.): - godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów - 30 godz. - godziny konsultacji indywidualnych - 30 godz. Czas poświęcony na prace indywidualną (40 godz.): - czytanie literatury - 20 godz. - przygotowanie się do uczestnictwa w procesie oceniania - 20 godz. Ogółem - 100 godz. (4 pkt ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

- K_W01 - ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o istocie informacji archiwalnej, budowie systemu informacji archiwalnej i jego elementach - K_W02 - zna terminologię z zakresu archiwistyki i informacji naukowej na poziomie rozszerzonym - K_W03 - ma uporządkowaną pogłębioną wiedzę, obejmującą terminologię, teorię i metodologię z zakresu archiwistyki i nauk informacyjnych - K_W05 - ma pogłębioną prowadzącą do specjalizacji wiedzę na temat gromadzenia, przechowywania, opracowywania i udostępniania zasobu archiwalnego w ujęciu historycznym i współczesnym - K_W09 - ma pogłębioną prowadzącą do specjalizacji wiedzę z zakresu prowadzenia działalności informacyjnej przy użyciu nowoczesnych technologii informacyjnych - K_W15 - ma pogłębioną wiedzę o powiązaniach archiwistyki z naukami informacyjnymi, naukami o komunikacji, naukami historycznymi i innymi dyscyplinami z obszarów nauk humanistycznych i społecznych - K_W16 - ma pogłębioną i szczegółową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach z zakresu archiwistyki i nauk informacyjnych - K_W23 - ma pogłębioną wiedzę o człowieku jako twórcy i użytkowniku informacji, zasobów informacyjnych oraz systemów informacyjnych

Efekty uczenia się - umiejętności

- K_U02 - umie aktywnie wyszukiwać informacje w sieci Internet i w zasobach instytucji archiwalnych, rozpoznawać je i oceniać, potrafi przeszukiwać, analizować i użytkować archiwalne bazy danych, potrafi wyszukiwać informację w systemie informacji archiwalnej - K_U15 - posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w różnych zakresach i formach, rozszerzoną o krytyczną analizę jej skuteczności i przydatności w pracy zawodowej

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

- K_K01 - rozumie i docenia znaczenie wiedzy w życiu człowieka; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób wykorzystując do tego celu możliwości wynikające z osobistych predyspozycji oraz nabytej wiedzy i umiejętności

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny - wykład problemowy

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Znajomość obsługi komputera, umiejętność wyszukiwania podstawowych informacji w sieci.

Koordynatorzy przedmiotu

Wanda Roman

Kryteria oceniania

Podstawą zaliczenia jest zdanie pisemnego egzaminu ze znajomości zagadnień teoretycznych - W01, W02, W03, W05, W09, W15, W16, U.
Ocena pisemnego eseju:
bardzo dobry - 91-100 %;
dobry plus - 81-90%;
dobry - 65-80%;
dostateczny plus - 55-64%;
dostateczny - 45-54%;

Praktyki zawodowe

Brak.

Literatura

Literatura podstawowa:
1. W.K. Roman, O definicji i naturze informacji archiwalnej, „Archeion” 2010, nr CX, s. 34-45;
2. W.K.Roman, Od opisu archiwalnego do metadanych, „Archiwista Polski” 2017, nr 1-2 (85-86), s. 7-30;
3. Archiwalny opis informacyjny – od lokalności do uniwersalizmu, w: Archiwistyka uniwersalna, archiwistyka lokalna, Toruńskie Konfrontacje Archiwalne, t. V, red. W. Chorążyczewski, A. Rosa, Toruń 2017, s. 109-123;
4.System informacji archiwalnej wobec współczesnego użytkownika, w: Archiwa Polski i Europy wspólne dziedzictwo różne doświadczenia, red. nauk. A. Kulecka, Warszawa 2017, s. 227-243;
5. M. Cołbecka, A. Rosa, Metody badań potrzeb użytkowników archiwalnych systemów informatycznych, [w:] Problemy archiwalnych systemów informatycznych, red. J. Bednarek i P. Perzyna, Warszawa-Łódź, 2019;
6. A. Rosa, Języki informacyjno-wyszukiwawcze jako podstawa budowania charakterystyk wyszukiwawczych całości archiwalnych, [w:] Problemy archiwalnego opisu informacyjnego, red. W. Chorążyczewski i A. Rosa,
Warszawa 2017, s. 31-43;
7. A. Rosa, Użytkownik w systemie informacji archiwalnej: kontekst stosowanych języków informacyjno-wyszukiwawczych, [w:] Standaryzacja opisu archiwalnego, red. J. Bednarek i P. Perzyna, Warszawa -Łódź, 2016, s. 43-52;
8. A. Rosa, Użytkownik jako element systemu informacyjnego, [w:] Komputeryzacja i digitalizacja w archiwach, red. R. Leśkiewicz i A. Żeglińska,
Warszawa 2016, s. 125-132;
9. W.K. Roman, Stan i perspektywy badań nad archiwalnymi systemami informacyjnymi a potrzeby archiwów, w: Toruńskie Konfrontacje Archiwalne, t. I, Archiwistyka na uniwersytetach, archiwistyka w archiwach, pod red. W. Chorążyczewskiego i A. Rosy, Toruń 2009, s. 91-102;
10. R. Degen, Witryna internetowa archiwum – wizytówka czy element systemu informacji archiwalnej, w: Historyk-archiwista-komputer, red. R. Degen, H. Robótka, Toruń 2004, s. 129-139;

Literatura uzupełniająca:
1. M. Gołembiowski, Wprowadzenie do informacji naukowej dla archiwistów, Toruń 1991;
2. tenże, System informacji archiwalnej, Warszawa-Łódź 1985;
3. B. Ryszewski, Problemy komputeryzacji archiwów, Toruń 1994;
4. Komputeryzacja archiwów, seria t. I-VI, Toruń 1994-1999;
5. W. Kwiatkowska, Budowa elektronicznego systemu informacji archiwalnej w Polsce. Stan obecny i perspektywy, „Archiwista Polski” 2007, nr 2;
6. S. Nawrocki, Kształcenie użytkowników informacji w archiwach, „Archeion” 1981, t. 72, s. 7-15;
7. A. Laszuk, Komputeryzacja archiwów – oczekiwania w aspekcie informacji archiwalnej, w: Historyk-archiwista-komputer, red. R. Degen, H. Robótka, Toruń 2004;
8. Międzynarodowy standard opisu archiwalnego. Część ogólna ISAD(G), Warszawa 1995;
9. H. Barczak, Wybrane zagadnienia informacji archiwalnej, Warszawa 1975;
10. tenże, Informacja archiwalna, Warszawa 1983;
11. S. Nawrocki, Archiwum jako ośrodek informacji, „Informatyka i Archiwa” 1981, nr 11;

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-A-WPIA-S2 w USOSweb