Współczesne instrukcje o organizacji i zakresie działania archiwów bieżących 1202-A-WIO-S1
Zajęcia poświęcone instrukcjom archiwalnym odwołują się do wiedzy przekazanej w trakcie innych zajęć, przewidzianych w programie studiów na I i II roku. Dzięki temu, przy okazji utrwalania zasad i metod pracy współczesnych archiwów bieżących, osoby uczestniczące w kursie poznają model instrukcji archiwalnej. Dowiedzą się przede wszystkim:
- jakie informacje powinny znajdować się w poprawnych instrukcjach archiwalnych?
- jaką strukturę powinny mieć normatywy tego typu?
- w jaki sposób zadbać o ich zrozumiałość, aktualność i łatwość w korzystaniu?
Osoby uczestniczące w zajęciach nauczą się:
- oceniać instrukcje i wskazywać pojawiające się w nich błędy,
- opanują procedurę przygotowania instrukcji oraz
- nabędą umiejętność redagowania poprawnej instrukcji archiwalnej.
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne podające
Metody dydaktyczne poszukujące
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody oparte na współpracy
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
Osoby studiujące muszą zaliczyć pisemny sprawdzian z teorii (po cyklu 5 zajęć konwersatoryjnych) oraz przygotować pisemną pracę semestralną (poprawioną instrukcję archiwalną wybranej instytucji).
Sprawdzian pisemny – W1, W2, W3
Semestralna praca pisemna - W1, W2, W3, U1, U2, U3
Aktywność na zajęciach –K1, K2
Sprawdzian pisemny należy zaliczyć, tj. uzyskać przynajmniej 60% punktów.
Aby przygotowana praca pisemna (poprawiona instrukcja o organizacji i zakresie działania archiwum bieżącego) została oceniona pozytywnie, musi realizować przedstawiony w czasie zajęć teoretycznych model, tj.:
- zawierać jedynie informacje konieczne,
- charakteryzować się odpowiednią strukturą,
- być kompletna, zrozumiała indywidualna i aktualna,
- mieć cechy właściwe opracowaniom informacyjnym (wykorzystywać narzędzia i techniki zwiększające informacyjność).
Praktyki zawodowe
Brak.
Literatura
- R. Degen, Archiwa bieżące. Pojęcie i systematyzacja, [w:] Archiwa bieżące. Zagadnienia teoretyczne i praktyczne rozwiązania (Biblioteka Zarządcy Dokumentacji, t. 6), red. M. Jabłońska, Toruń 2015, s. 11–34.
- R. Degen, Jeszcze o instrukcji kancelaryjnej, [w:] Zarządzanie dokumentacją, archiwistyka i ... koty. Księga Jubileuszowa Profesor Haliny Robótki, red. R. Degen, M. Jabłońska, W. K. Roman, Warszawa 2016, s. 44–55.
- H. Robótka, Współczesna biurowość. Zagadnienia ogólne (Biblioteka Zarządcy Dokumentacji, t. 1), Toruń 2010,
- Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 20 października 2015 r. w sprawie klasyfikowania i kwalifikowania dokumentacji, przekazywania materiałów archiwalnych do archiwów państwowych i brakowania dokumentacji niearchiwalnej, Dz. U. 2015, poz. 1743 (https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20150001743).
- K. Stryjkowski, Vademecum kancelaryjno-archiwalne, Poznań 2011 (stąd rozdział 4: „Zadania archiwum zakładowego”).
Oprócz wymienionych opracowań studenci musza znać wybrane instrukcje o organizacji i zakresie działania archiwów zakładowych/składnic akt.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: