Paleografia ruska i neografia rosyjska
1202-A-PRNR-S2
1. Zajęcia informacyjne - omówinie omówienie literatuty i zasad zaliczenia.
2. - 15. Praca z tekstem cyrylickim.
Całkowity nakład pracy studenta
Za opanowanie efektów uczenia się przypisanych do przedmiotu student uzyskuje 4 punkty ECTS, co odpowiada 120 godzinom pracy studenta:
Godziny realizowane z udziałem nauczycieli:
– udział w ćwiczeniach – 30 h - 1 pkt. ECTS
– konsultacje z nauczycielem akademickim – 30 h - 1 pkt. ECTS
Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta:
–zgromadzenie materiałów potrzebnych do zajęć, zapoznanie się z literaturą przedmiotu, sporządzanie notatek, samodzielne ćwiczenie czytania tekstów – 30 h - 1 punkt ECTS
Czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa w procesie oceniania
– samodzielne przygotowanie transkrypcji tekstu cyrylickiego – 30 h - 1 pkt. ECTS
Efekty uczenia się - wiedza
W1: ma uporządkowaną wiedzę ogólną obejmującą terminologię, teorię i metodologię paleografii i neografii - K_W03
W2: ma uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o historii i ustroju dawnych i współczesnych ziem polskich i jej powiązaniach z historią powszechną oraz o zjawiskach i procesach zachodzących w paleografii i neografii - K_W10
W3: zna i rozumie zaawansowane metody analizy i interpretacji źródeł historycznych, ma pogłębioną wiedzę o kompleksowej naturze języka ruskiego i staro-cerkiewno-słowiańskiego oraz złożoności jego znaczeń- K_W14, K_W17
Efekty uczenia się - umiejętności
U1: umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze właściwe dla archiwisty w zakresie pracy ze źródłami ruskimi - K_U04
U2: potrafi rozpoznać różne rodzaje źródeł w języku ruskim i rosyjskim będących przedmiotem badania archiwistyki i zarządzania dokumentacją, nauk o zarządzaniu i nauk historycznych oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację - K_U06
U3: ma umiejętności językowe w zakresie języka ruskiego w źródłach archiwalnych występujących na ziemiach polskich - K_U12
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K1: dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, postępuje zgodnie z zasadami etyki archiwisty- K_K03
K2: ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego (zwłaszcza archiwalnego) regionu, kraju, Europy; rozumie i dostrzega potrzebę jego promowania - K_K04
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2026/27Z: | W cyklu 2025/26L: | W cyklu 2026/27L: |
Metody dydaktyczne
1. Metody dydaktyczne eksponujące:
- pokaz.
2. Metody dydaktyczne podające:
- opis,
- pogadanka.
3. Metody dydaktyczne poszukujące:
- ćwiczeniowa,
- praca z tekstem
Metody dydaktyczne eksponujące
- pokaz
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
Rodzaj przedmiotu
przedmiot fakultatywny
Wymagania wstępne
Znajomość cyrylicy.
Kryteria oceniania
Aktywność na zajęciach – U 1-2
Umiejętność odczytywania tekstów – W1, W2, U1, U2, K2
Samodzielne przygotowanie transkrypcji tekstu cyrylickiego – W1, W2, U1, U2, K2
Kryteria oceniania sprawdzianu pisemnego:
- niedostateczny (2) – 0–49%,
- dostateczny (3) – 50–65%,
- dostateczny plus (3+) – 66–70%,
- dobry (4) – 71–85%,
- dobry plus (4+) – 86–90%,
- bardzo dobry (5) – 91–100%.
Praktyki zawodowe
Literatura
B. Czerepnin, Russkaja paleografia, Moskwa 1954
A. I. Grusza, Bielaruskaja kirilicznaja paleografija, Mińsk 2006
B. Horodyski, Podręcznik paleografii ruskiej, Kraków 1954
K. Pietkiewicz, Cyrylica, Poznań 1996
S.A. Rejsem, Russkaja paleografia nowego wriemieni - neografia, Moskwa, 1982
J. Wójtowicz, Początki pisma słowiańskiego, Poznań 2000
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: