Archiwa społeczne 1202-A-AS-S2

1. Czym są archiwa społeczne i jak je poznawać? – definicja, cechy, status, źródła informacji
2. Gromadzenie materiałów archiwalnych przez archiwa społeczne – przyjęte strategie i ich związek z charakterystyką zasobów archiwalnych
3. Charakterystyka zasobów archiwów społecznych
4. Infrastruktura i finansowanie archiwów społecznych
5. Opracowywanie zasobów archiwów społecznych
6. Udostępnianie i prace publiczne archiwów społecznych
7. Archiwa społeczne w kontekście – otoczenie, znaczenie, cele

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta wynosi 30 godz., co odpowiada 1 pkt. ECTS: 1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - uczestnictwo w zajęciach – 15 godz., 0,5 pkt. ECTS. 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - wymagane powtórzenie materiału, wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek, zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć – 3 godz., 0,1 pkt. ECTS. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie projektu zaliczeniowego – 12 godz., 0,4 pkt. ECTS.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Zna termin „archiwum społeczne” i jego różne interpretacje oraz rozumie wyzwania z nim związane – K_W02 W2: Zna i rozumie specyfikę gromadzenia, przechowywania, opracowania udostępniania zasobu przez archiwa społeczne – K_W05 W3: Rozumie specyfikę zarządzania archiwum społecznym w ujęciu ogólnym – K_W08 W4: Rozumie charakterystykę dyskusji naukowej i publicznej o archiwach społecznych – K_W13 W4: Zna specyfikę krajobrazu archiwów społecznych w Polsce oraz elementy tego krajobrazu w innych krajach – K_W18 W5: Umie wskazać potencjalne relacje i partnerstwa pomiędzy archiwami społecznymi a innymi instytucjami kultury, nauki oraz edukacji – K_W19

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje dot. archiwów społecznych w Polsce – K_U01 U2: Potrafi posługiwać się profesjonalną terminologią i innymi składnikami teorii archiwalnej w odniesieniu do specyfiki praktyki archiwalnej i krajobrazu archiwów społecznych – K_U05 U3: Potrafi opisać oraz zaplanować praktykę archiwum społecznego świadomie krytycznie odnosząc się do tradycyjnych składników teorii i metodyki archiwalnej, rozumiejąc rządzące nimi różnice – K_U08

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy w pracy archiwisty społecznego – K_K04 K2: akceptuje zasady etyczne pożądane w zawodzie archiwisty w perspektywie pracy w archiwum społecznym – K_K05 K3: zna i interesuje się aktualnymi wydarzeniami z życia archiwów społecznych - K_K07

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Wiśniewska-Drewniak

Metody dydaktyczne

pokaz, opis, pogadanka, wykład konwersatoryjny, projektu, referatu

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opis
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody ewaluacyjne

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak.

Kryteria oceniania

aktywność na zajęciach: K1, K2, K3
projekt: W1, W2, W3, W4, W5, U1, U2, U3

Kryteria oceniania projektu:
- bardzo dobry (5) – projekt zawiera wszystkie wymagane elementy; każdy z nich opisany jest szczegółowo, z zastosowaniem odpowiedniej terminologii i bardzo dobrą znajomością praktyki archiwów społecznych; projekt jest realistyczny do wykonania;
- dobry plus (4+) – projekt zawiera wszystkie wymagane elementy; większość z nich opisana jest szczegółowo, w większości z zastosowaniem odpowiedniej terminologii i dobrą znajomością praktyki archiwów społecznych; projekt jest w większości realistyczny do wykonania;
- dobry (4) - projekt zawiera wszystkie wymagane elementy; większość z nich opisana jest szczegółowo, z możliwymi odstępstwami od odpowiedniej terminologii, jednak z dość dobrą znajomością praktyki archiwów społecznych; projekt jest w większości realistyczny do wykonania;
- dostateczny plus (3+) – projekt zawiera zdecydowaną większość wymaganych elementów; większość z nich opisana jest szczegółowo, z możliwymi odstępstwami od odpowiedniej terminologii, z dostateczną znajomością praktyki archiwów społecznych; projekt budzi pytania co do realności wykonania;
- dostateczny (3) – projekt zawiera większość wymaganych elementów; nie wszystkie z nich opisane są dostatecznie szczegółowo, z możliwymi odstępstwami od odpowiedniej terminologii, z dostateczną znajomością praktyki archiwów społecznych; projekt budzi pytania co do realności wykonania;
- niedostateczny (2) – projekt nie zawiera większości wymaganych elementów; nie są one opisane dostatecznie szczegółowo; odstępstwa od terminologii utrudniają zrozumienie treści projektów; treść projektu nie wskazuje na znajomość praktyki archiwów społecznych; projekt budzi poważne pytania co do realności wykonania;

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Literatura podstawowa:
Archiwistyka społeczna, red. K. Ziętal, Warszawa 2012, https://cas.org.pl/wp-content/uploads/2021/03/Archiwistyka_spoleczna_podrecznik.pdf. [fragmenty]
Centrum Archiwistyki Społecznej, www.cas.org.pl.
Podręcznik dla archiwistów społecznych, red. M. Pankowska-Dowgiało, Warszawa 2023, https://cas.org.pl/wp-content/uploads/2023/10/Podrecznik-dla-archiwistow-spolecznych-CAS.pdf. [fragmenty]
Wiśniewska-Drewniak M., Inaczej to zniknie. Archiwa społeczne w Polsce – wielokrotne studium przypadku, Toruń 2019, https://repozytorium.umk.pl/handle/item/6105. [fragmenty]

Literatura uzupełniająca:
Archiwa organizacji pozarządowych w Polsce, red. T. Czarnota, M. Konstankiewicz, Lublin-Warszawa 2015, https://cas.org.pl/wp-content/uploads/2021/03/Archiwa_organizacji_pozarzadowych.pdf.
Archiwistyka społeczna. Diagnoza i wyzwania, red. A. Jóźwik, K. Ziętal, Warszawa 2017, https://cas.org.pl/wp-content/uploads/2021/03/archiwistyka-spoleczna-diagnoza-i-wyzwania.pdf.
Czarnota T., Komu są potrzebne społeczne archiwa?, „Archiwista Polski”, nr 4 (64), 2011, s. 15–33.
Czarnota T., O archiwach społecznych i ich znaczeniu dla polskiego dziedzictwa narodowego oraz tożsamości lokalnej, „Archiwa - Kancelarie – Zbiory”, nr 5 (7), 2014, s. 125–143, http://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/AKZ/article/view/AKZ.2014.005/5720.
Czarnota T., O archiwistyce społecznej i jej możliwych drogach rozwoju [w:] Toruńskie Konfrontacje Archiwalne, t. 5: Archiwistyka uniwersalna, archiwistyka lokalna, red. W. Chorążyczewski, A. Rosa, Toruń 2017, s. 225–242.
Giziński P., Przegląd pomorskich archiwów społecznych - podsumowanie projektu gdańskiego Oddziału Stowarzyszenia Archiwistów Polskich, Gdańsk 2016, http://sap.archiwapomorskie.pl/wp-content/uploads/2016/11/raport-z-archiwistyki-spolecznej.pdf.
Minczykowska K., Społeczne ośrodki dokumentacji dziejów konspiracji 1939-1945 w Polsce, „Archiwista Polski”, nr 2 (30), 2003, s. 39–50.
Rosa A., Archiwa między historią i pamięcią. Antropologizowanie archiwistyki [w:] Archiwa - Kancelarie - Zbiory, t. 2, red. W. Chorążyczewski, R. Degen, K. Syta, Toruń 2008, s. 99–127.
Wiśniewska M., Struktura zasobu archiwów społecznych, [w:] Zasada strukturalna jako podstawa opisu archiwaliów w zintegrowanych systemach informacji archiwalnej, Symposia Archivistica, t. 1, red. R. Leśkiewicz, A. Żeglińska, Warszawa 2015, s. 121-134.
Wiśniewska-Drewniak M., O rosnącym zainteresowaniu archiwami społecznymi w Polsce, „Kwartalnik Trzeci Sektor”, nr 41 (1/2018), s. 70-82, http://dx.doi.org/10.26368/17332265-041-1-2018-4.
Wiśniewska-Drewniak M., Wpływ projektowego finansowania na działalność archiwów społecznych jako możliwy problem badawczy, „Zarządzanie w Kulturze”, 2018, t. 19, nr 3, s. 273-286, http://dx.doi.org/10.4467/20843976ZK.18.018.9472.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1202-A-AS-S2 w USOSweb