Rośliny i zwierzęta u Słowian nadbałtyckich 1201-SNWS-RZSN-S2

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: – udział w zajęciach – 15 godz. (0,5 ECTS) Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: – przygotowanie prezentacji i eseju – 15 godz. (0,5 ECTS) - przygotowanie do kolokwium - 15 godz. (0,5 ECTS) Łącznie: 45 godz. (1,5 punkty ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

– ma pogłębioną wiedzę o miejscu i znaczeniu archeologii w systemie nauk przyrodniczych (K_W01); – ma ugruntowaną wiedzę z zakresu archeologii środowiskowej, między innymi na temat wpływu człowieka na zasięgi gatunków roślin i zwierząt, zna zagadnienia związane z pochodzeniem roślin użytkowych (K_W04); – ma zaawansowaną wiedzę o północnoeuropejskich ośrodkach badawczych z obszaru archeologii środowiskowej (K_W06); – ma zaawansowaną wiedzę w zakresie najważniejszych problemów dyscyplin przyrodniczych właściwych dla archeologii (K_W17); – zna kategorie pojęciowe i terminologię stosowane w wybranych dyscyplinach obszaru naukach przyrodniczych (K_W18).

Efekty uczenia się - umiejętności

krytycznie analizuje wyniki badań archeoprzyrodni-czych dotyczących Słowian nadbałtyckich (K_U02); – posiada umiejętności integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz innych (w szczególności przyrodniczych), z których dyscypliny są integralną częścią archeologii bądź z nią współpracują, interpretuje dane archeobotaniczne i archeofaunistyczne z obszaru Europy Północnej i Środkowej (K_U04); – potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjo-nować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych metod przyrodniczych, dostrzega między innymi czynniki środowiskowe i potrafi ocenić ich wpływ na zasiedlenie Europy w Basenie Morza Bał-tyckiego (K_U16); – umie przetwarzać dane przyrodnicze poprzez zasto-sowanie podstawowych programów komputerowych oraz urządzeń i technik multimedialnych (K_U17).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

– potrafi odpowiednio określić priorytety służące reali-zacji określonego przez siebie lub innych zadania (K_K03); – potrafi współdziałać i pracować w interdyscyplinar-nym zespole badawczym, między innymi prowadzą-cym badania przyrodnicze (K_K10).

Metody dydaktyczne poszukujące

- biograficzna
- referatu

Koordynatorzy przedmiotu

Daniel Makowiecki
Agnieszka Noryśkiewicz

Kryteria oceniania

Referat (w formie pisemnej i prezentacja ustna z zastosowaniem prezentacji multimedialnej); udział w dyskusji podjętej w oparciu o tezy zaprezentowane w referacie; kolokwium pisemne składający się z pięciu pytań, które umożliwią zdobycie 10 punktów.
Metody oceniania:
średnia ocen z uczestnictwa w zajęciach (aktywność w dyskusji), referatu oraz kolokwium końcowego.
Kryteria oceniania:
niedostateczny (2) – 0–5 pkt (0–50%); dostateczny (3) – 5,1–6,5 pkt (51–65%); dostateczny plus (3,5) – 6,6-7,0 pkt (66–70%); dobry (4) – 7,1–8,5 pkt (71–85%); dobry plus (4,5) – 8,6-9,0 pkt (86–90%); bardzo dobry (5) - 9,1-10 pkt (91–100%).

Literatura

Badura M. 2011. Rośliny użytkowe w dawnym Gdańsku. Studium archeobotaniczne. Gdańsk.
Badura M., Latałowa M., Jarosińska J., Święta J. 2004. Rośliny użytkowe w średniowiecznych i nowożytnych materiałach archeobotanicanych z miast północnej Polski (Kołobrzeg, Gdańsk, Elbląg). Archaeologia et Historia Urbana. Elbląg.
Gos K., Ossowski W. 2009. Nowe dane o zastosowaniu mchów w dawnym szkutnictwie na obszarze Polski. Pomorania Antiqua, t. 22: 209–123.
Hanson A.-M. 2009. Buried plants. Fossil plant remains from two Early Medieval burial mounds in east-central Sweden. Journal of NordicArchaeological Science, t. 15: 39–56.
Latałowa M. 1999. Palaeoecological reconstruction of the environmental conditions and economy in early medieval Wolin – aganist a background of the Holocene history of the landscape. Acta Palaeobotanica, 39 (2). Kraków.
Latałowa M., Badura M. 1998. Wstępne wyniki badań paleoekologicznych w rejonie wczesnośrednioweicznego portu zatopionego w Zalewie Puckim. Pomorania Antiqua, 17: 322–342.
Leciejewicz L. 2009. Przyroda i polityka w początkowych dziejach Kołobrzegu. Folia Praehistorica Posnaniensia, t. 15, Poznań: 237–347.
Litwin J. Shipbuilding techniques from the Medieval Age onwards. 1st Cultural Heritage Forum Gdańsk 3rd-6th April 2003 at the Polish Maritime Museum in Gdańsk: 147–155.
Ossowski W. Przemiany w szkutnictwie rzecznym w Polsce studium archeologiczne. Prace Centralnego Muzeum Morskiego w Gdańsku. Seria B, t. 1. Gdańsk.
Robinson D., Bent A. 1994. Pollen and plant macrofossil analyses from the Gedesby ship - a medieval shipwreck from Falster, Denmark Vegetation History and Archaeobotany, t. 3:167–182.
Sloth P. R., Hansen U. L., Karg S. 2013. Viking Age garden plants from southern Scandinavia – diversity, taphonomy and cultural aspects. Danish Journal of Archaeology, http://dx.doi.org/10.1080/21662282.2012.750445.
Święta-Musznicka J., Latałowa M., Badura M. Gołębnik A. 2013. Combined pollen and macrofossil data as a source for reconstructing mosaic patterns of the early medieval urban habitats – a case study from Gdańsk, N. Poland. Journal of Archaeological Science, t. 40 (1): 637–648.
Makowicki D. 2001 Hodowla oraz użytkowanie zwierząt na Ostrowie Lednickim w średniowieczu. Studium archeozoologiczne, Biblioteka Studiów Lednickich tom VI, Poznań.
Makowiecki 2003 Historia ryb i rybołówstwa w holocenie na Niżu Polskim w świetle badań archeoichtiologicznych. Poznań.
Makowiecki D. 2010 Wczesnośredniowieczna gospodarka zwierzętami i socjotopografia
in Culmine na Pomorzu Nadwiślańskim, Studium archeozoologiczne, Mons Sancti Laurentii, t. 6, Toruń.
Chudziak W., Kaźmierczak R (red. ) 2015 The Island in Żółte on Lake Zarańskie, Early Medieval Gateway into West Pomerania, W. Chudziak, R. Kaźmierczak (eds.), Institut of Archaeology, Nicolaus Copernicus University

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1201-SNWS-RZSN-S2 w USOSweb