Techniki pracy naukowej w archeologii 1201-AR2-TPN-S1

Zajęcia z techniki pracy naukowej w archeologii sprowadzają się do kilku podstawowych zagadnień niezbędnych do nabycia podstawowych umiejętności krytycznego czytania tekstów naukowych, pisania własnych prac oraz korzystania z metod i narzędzi warsztatu naukowego archeologa. W trakcie zajęć omówione zostaną różne formy publikacji i prac naukowych od najprostszych typu sprawozdawczego do bardziej skomplikowanych analitycznych i problemowych. Dyskutowane będą kwestie terminologiczne odnoszące się do podstawowych pojęć stosowanych w naukach historycznych i w archeologii. Omówione zostaną podstawy krytyki źródłowej oraz właściwego korzystania z literatury naukowej – umiejętność selekcji, doboru i rozumienia czytanych tekstów oraz ich przydatności w poszerzaniu wiedzy naukowej. Stopniowe wdrażanie się w pisanie samodzielnych tekstów naukowych – poprzez przygotowanie bibliografii do zadanego tematu (wybór i selekcja prac naukowych), przygotowanie sprawozdania z badań terenowych – opis kontekstu, charakterystyka wyników badań; opis cech stylistyczno-formalnych wybranego artefaktu jako punkt wyjścia do wieloaspektowej analizy źródeł archeologicznych.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w zajęciach - 30 godzin konsultacje z nauczycielem - 10 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną: - samodzielne przygotowanie do zajęć - 10 godzin - czytanie literatury - 10 godzin - przygotowanie prac pisemnych - 30 godzin Razem: 90 godzin (3 pkt ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

– W1: ma wiedzę o miejscu i znaczeniu archeologii w systemie nauk oraz o jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej; – W2: zna metody badawcze, pojęcia i narzędzia warsztatu badawczego archeologa; – W3: zna podstawy krytyki źródeł naukowych, rozumie podstawowe metody analizy różnych wytworów kultury i ich interpretacji; – W4: zna różne formy dyskursu naukowego prowadzonego z zachowaniem norm etycznych i poszanowaniem praw autorskich; – W5: zna wiedzę dotycząca zastosowania języka ojczystego i wybranego języka obcego nowożytnego w tworzeniu prostych tekstów naukowych i popularno-naukowych;

Efekty uczenia się - umiejętności

– U1: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i metod archeologicznych; – U2: umie korzystać z literatury przedmiotu, tworzyć przypisy bibliograficzne oraz prowadzić różne formy dyskursu naukowego z zachowaniem norm etycznych i poszanowaniem praw autorskich; – U3: umie zadawać pytania dotyczące konkretnego problemu badawczego; – U4: umie samodzielnie zdobywać wiedzę i gromadzić informację oraz umiejętnie je wykorzystywać; – U5: potrafi klasyfikować źródła oraz wskazywać na główne kryteria podziałów typologiczno-formalnych; – U6: potrafi zredagować i opatrzyć przypisami i bibliografią przygotowywany tekst naukowy, zgodnie z przyjętymi kanonami;

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

– K1: potrafi współdziałać i pracować zespołowo, wspólnie przygotowując opracowanie naukowe; – K2: potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania; – K3: wykazuje niezależność i samodzielność w myśleniu, szanując prawa autorskie.

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca: opis, pogadanka, wykład informacyjny, konwersatoryjny i problemowy; metody dydaktyczne poszukujące: ćwiczeniowa, obserwacji, panelowa, referatu

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- panelowa
- obserwacji
- referatu
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Wiedza w zakresie archeologii i źródłoznawstwa, umiejętność czytania prac naukowych ze zrozumieniem; umiejętność krótkiego referowania prac naukowych; znajomość podstawowych terminów naukowych; chęć do pracy samodzielnej i zespołowej.

Koordynatorzy przedmiotu

Jacek Bojarski

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny. Ocenie podlegają trzy główne elementy: 1) aktywność na zajęciach - dyskusja, przygotowanie do rozmowy na zadane tematy; 2) uczestnictwo w zajęciach (dozwolone dwie nieusprawiedliwione nieobecności) oraz 3) przygotowanie trzech prac pisemnych w okresie całego semestru: a) sprawozdania z odbytych ćwiczeń terenowych, b) recenzji dowolnego artykułu naukowego dotyczącego problematyki archeologii wczesnośredniowiecznej, c) opis źródła archeologicznego (przedmiotu o metryce wczesnośredniowiecznej). Na ocenę złożą się oceny cząstkowe o wartościach procentowych: aktywność - 15% wartości oceny końcowej; frekwencja - 15%; prace pisemne - łącznie 70% (20%+20%+30%) - razem 100% (=ocena bdb). Warunkiem jednak jest uzyskanie minimum oceny dostatecznej z każdego elementu podlegającego ocenie.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1) Bielec E., Bielec J., Podręcznik pisania prac albo technika pisania po polsku, Kraków 2000.
2) Eco U., Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Warszawa 2007.
3) Topolski J., Jak się pisze i rozumie historię. Tajemnice narracji historycznej, Warszawa 1996
4) Topolski J., Wprowadzenie do historii, Poznań 2001.
5) Zalewska A., Teoria źródła archeologicznego i historycznego we współczesnej refleksji metodologicznej, Lublin 2005.
6) Żebrowski W., Technika pisania prac licencjackich i magisterskich. Zagadnienia wybrane, Olsztyn 2006.

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

nie ma

W cyklu 2023/24Z:

nie ma

W cyklu 2024/25Z:

nie ma

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1201-AR2-TPN-S1 w USOSweb