Społeczności paleolityczne Europy Środkowej 1201-AR1-SPES-S2

Na zajęciach zostanie omówiona terminologia związana z przedmiotem w zakresie chronologicznym, kulturowym i terytorialnym. Omówione zostaną najstarsze ślady osadnictwa w Europie Środkowej, tj. tradycja otoczakowa, aszelska oraz mikrolityczna odłupkowa, w szerokim kontekście antropologicznym, kulturowym oraz paleośrodowiskowym. Oddzielne zajęcia zostaną poświęcone aktywności człowieka neandertalskiego, uwarunkowaniom środowiskowym w kontekście środkowoeuropejskiej kultury materialnej oraz najnowszych ustaleń genetycznych. Kolejny temat będzie dotyczył problemu tzw. okresu przejściowego między paleolitem środkowym a górnym w Europie Środkowej, czyli problemu ustalenia relacji między człowiekiem neandertalskim a człowiekiem współczesnym. Poszczególne zajęcia będą dotyczyły kwestii związanych z głównymi górno- i późnopaleolitycznymi tradycjami kulturowymi. Zostaną omówione kwestie migracji oraz asymilacji społeczności w kontekście zmiennych uwarunkowań środowiskowych u schyłku plejstocenu. Ostatnie zajęcia będą poświęcone zagadnieniom związanym ze społecznościami Europy Środkowej, w kontekście kontynuacji lub dyskontynuacji paleolityczncznych tradycji kulturowych na początku holocenu.

W cyklu 2022/23Z:

identycznie jw

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: – udział w zajęciach – 15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: – przygotowanie do ćwiczeń – 5 godz. – czytanie literatury – 10 godz. – przygotowanie do kolokwium – 15 godz. Łącznie: godz. 45 ( punkty 1,5 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: – W1: ma pogłębioną wiedzę o terminologii stosowanej na gruncie archeologii, w tym zwłaszcza nauk pokrewnych z za-kresu archeologii kultur łowiecko-zbierackich (K_W02); - W2: ma pogłębioną wiedzę prowadzącą do specjalizacji, a także szczegółową wiedzę z zakresu archeologii prahistorycznej w regionie Europy Środkowej (K_W04); – W3: posiada pogłębioną wiedzę na temat metod analizy i in-terpretacji różnych wytworów kultury materialnej z okresu pa-leolitu na stanowiskach Europie Środkowej (K_W07); - W4: posiada pogłębioną wiedzę pozwalającą na analizę i in-terpretację źródeł archeologicznych oraz innych wytworów kulturowych człowieka na paleolitycznych stanowiskach Euro-py Środkowej (K_W12).

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: – U1: posiada umiejętności integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz przyrodniczych w stu-diach nad paleolitycznymi kulturami łowiecko-zbierackimi (K_U04); – U2: posiada umiejętność formułowania opinii krytycznych o wytworach kultur paleolitycznych na podstawie wiedzy naukowej i doświadczenia oraz umiejętność prezentacji opracowań syntetycznych w różnych formach i w różnych mediach (K_U07); – U3: potrafi uczyć się przez całe życie, inspirować i organizować proces nauczenia i uczenia innych osób (K_U18).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: – K1: ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego z okresu paleolitu i propaguje ją w społeczeństwie (K_K03); – K2: wykazuje niezależność i samodzielność w formułowaniu poglądów, szanując jednocześnie prawo innych osób do wyka-zywania tych samych cech (K_K05); – K3: wykazuje kompetentną odpowiedzialność i odwagę cywilną w przedstawianiu stanu wiedzy i metod badawczych paleolitycznych stanowisk Europy Środkowej, zgodnego z aktualnym stanem wiedzy archeologicznej (K_K07).

Metody dydaktyczne

- podająca: pogadanka z prezentacją multimedialną - poszukująca: referatu, obserwacji

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- referatu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Sudoł-Procyk

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
– zaliczenie na ocenę
Kryteria oceniania:
– obecność na zajęciach;
- przygotowanie i prezentacja wybranego zagadnienia;
– pozytywna ocena ze sprawdzianu pisemnego; wymagany próg: ocena dostateczna (3) – 26–30 pkt (52–60%); ocena do-stateczna plus (3,5) – 31–55 pkt (62–70%); ocena dobra (4) – 36–40 pkt (71–80%); ocena dobra plus (4,5) – 41–45 pkt (82–90%); ocena bardzo dobra (5) – 46–50 (92–100%).

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Podstawowe publikacje:
Chmielewski W., 1961. Civilisation de Jerzmanowice, Warszawa.
Condemi S., Weniger G.-C., (Ed.), 2006. Continuity and Discontinuity in the Peopling of Europe: One Hundred Fifty. One hundred fifty Years of Neanderthal Study. Springer.
Kozłowski J.K., (Red.), 2004. Wielka Historia Świata, t. 1., Świat przed rewolucją neolityczną, Warszawa.
Kozłowski J.K., Kozłowski S.K., 1979. Upper palaeolithic and mesolithic in Europe : taxonomy and palaeohistory. Wrocław-Kraków.
Neruda P., Nerudova Z., 2013. The Middle-Upper Palaeolithic transition in Moravia in the context of the Middle Danube region, Quaternary International, 294, 3-19.
Orschiedt J., Weniger G.-C., (Ed.), 2000. Neanderthals and Modern Humans - Discussing the Transition: Central and Eastern Europe from 50.000-30.000 B.P. (Wissenschaftliche Schriften des Neanderthal Museums).
Romanowska I., Lower Palaeolithic of Central and Eastern Europe: Critical Re-evaluation of the Current State of Knowledge, BAR.

Literatura uzupełniająca będzie podawana na bieżąco w trakcie trwania zajęć.

W cyklu 2022/23Z:

identycznie jw

W cyklu 2023/24Z:

Literatura uzupełniająca będzie podawana na bieżąco w trakcie trwania zajęć.brak

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

identycznie jw

W cyklu 2023/24Z:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1201-AR1-SPES-S2 w USOSweb