Życie codzienne w klasztorach 1201-AAR-ZCK-S1

Podstawowe zagadnienia (omówione i dyskutowane):

- rodzaje zakonów, reguły zakonne,
- specyfika zabudowy klasztornej: kościół a claustrum, miejsca regularne,
- życie codzienne: realia, funkcje i obowiązki; modlitwa- I i II chór,
- rytm codzienności; smutki i tragedie,
- na chórze,
- w kapitularzu,
- w kuchni i w refektarzu,
- w łaźni i infirmerni,
- na cmentarzu,
- przy furcie i w domu gości,
- dormitorium i cele,
- locum secretum,
- na wirydarzu przy studni, w krużgankach i w ogrodzie.

Całkowity nakład pracy studenta

25 h: - 15 godzin zajęć, - 5 h wycieczka w terenie, - 5 h przygotowanie do rozwiązania testu.

Efekty uczenia się - wiedza

Podstawowa wiedza z zakresu: - celu i istoty życia wspólnotowego, - specyfiki życia w klasztorach, - terminologii- miejsca regularne, realia życia codziennego, obowiązki.

Efekty uczenia się - umiejętności

Umiejętność rozpoznawania typu zabudowy claustrum, obiektów i miejsc typowych dla klasztorów na podstawie lokalizacji wobec kościoła, podziałów wewnętrznych, powierzchni i wielkości pomieszczeń, detalu architektonicznego i elementów wyposażenia.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Znajomość świata klasztorów, które niegdyś budowały postawy kultury Europy, daje szerokie spojrzenie na genezę wielu zjawisk kulturowych daleko wykraczających poza sferę religijną, w zakresie historii i genezy budownictwa, osadnictwa, szeroko rozumianej komunikacji i konsumpcji, obyczajowości i etykiety, działalności gospodarczej, pisarskiej, charytatywnej, prawnej i wielu innych działań kulturotwórczych.

Metody dydaktyczne

Wykład- żywe słowo; prezentacja- pokaz multimedialny, dyskusja; Prospekcja terenowa- zwiedzanie klasztorów lub stanowisk archeologicznych czy miejsc, gdzie funkcjonowały klasztory w przeszłości.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Koordynatorzy przedmiotu

Grażyna Sulkowska-Tuszyńska

Kryteria oceniania

Obecność na zajęciach; dyskusja; prezentacja;
sprawdzian pisemny:
- do 60% wiedzy zalicza test na 3,0,
- 61-70% na 3,5,
- 71-80 % na 4,0,
- 81-90 % na 4,5
powyżej 91% na 5,0.

Praktyki zawodowe

Literatura

1. Borkowska M., Zycie codzienne polskich klasztorów żeńskich w XVII -
XVIII wieku, Warszawa 1996.
2. Sulkowska-Tuszyńska K., Klasztor norbertanek w Strzelnie (XII-XIX
wieku). Obraz kultury w świetle badań archeologiczno-architektonicznych,
AHP, t. 13, 2003, s. 113-128.
3. Sulkowska-Tuszyńska K., Strzelno Obrazy śmierci, [w:] Materiały do
Dziejów Kultury i Sztuki Bydgoszczy i Regionu, Bydgoszcz, t. 8, 2003; s.
130-143.
4. Sulkowska-Tuszyńska K.; Wyposażenie łaźni klasztoru kanoników
regularnych w Trzemesznie, AHP, t.14, 2004, s. 189-20.
5. Sulkowska-Tuszyńska K., W refektarzu u norbertanek (Strzelno i
Zwierzyniec), [w:] Materiały do Dziejów Kultury i Sztuki Bydgoszczy i
Regionu, Bydgoszcz, t. 10, 2005, s. 74-81.
6. Sulkowska-Tuszyńska K., Klasztor norbertanek w Strzelnie (XII-XVI w.).
Sacrum i profanum, Toruń 2006.
7. Sulkowska-Tuszyńska K., O kaflach i piecach z klasztoru Norbertanek w
Strzelnie (XVI-XVIII w.), [w:] Średniowieczne i nowożytne kafle
Regionalizmy – Podobieństwa – Różnice, red. M. Dąbrowska, H.
Karwowska, Białystok 2007, s. 111-118.
8. Moulin L., Życie codzienne zakonników w średniowieczu, Warszawa 1986.
9. Targosz K. Piórem zakonnicy. Kronikarki w Polsce XVII w. o swoich
zakonach i swoich czasach, Kraków 2001.
10. Karaś M., Perzanowski Z., Statuty Kapituły norbertańskiej z r. 1340
w tłumaczeniu polskim z r 1541, Zeszyty Naukowe Uniwersytetu
Jagiellońskiego CCXXX, Prace Językoznawcze 30, Kraków 1970.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1201-AAR-ZCK-S1 w USOSweb