Nowe media i demokracja 1152-HUM-NMiD

Wszyscy intuicyjnie wiemy, czym są media społecznościowe oraz w jaki sposób wpływają na naszą codzienną egzystencję – wiemy, że choć miały być społecznościowymi, to ostatecznie doprowadzają do kryzysu więzi społecznych. W dużej mierze intuicja ta odpowiada prawdzie, jest ona także jednak zbytnią generalizacją, dlatego też wykład skupi się na dwóch wymiarach związków mediów społecznościowych i demokracji: nie tylko na kryzysie, ale i na nadziei, która jest efektem tego spotkania.

Punktem wyjścia będzie wstępna analiza pojęcia nowych mediów oraz mediów społecznościowych i próba generalnej diagnozy stanu demokracji w społeczeństwach zachodnich. Następnie zostaną omówione rodzaje dezinformacji wytwarzane przez media społecznościowe. Szczególnie zostaną uwzględnione takie problemy, jak: narracyjność teorii spiskowych i fake newsów oraz stronniczość pojęta jako swoista interpretacja świata społecznego. Obecne będzie także zagadnienie politycznych aspektów Facebooka, Twittera i You Tube’a (fenomen „nowych protestów”, takich jak Arabska Wiosna, Occupy Wall Street, czy protesty wokół aborcji w Polsce; strategie wizerunkowe polityków na Twitterze). Polityka jest opowieścią, a dzisiaj ta opowieść odbywa się przede wszystkim właśnie tutaj. Omówiona zostanie także działalność instytucji walczących z dezinformacją oraz narzędzia temu służące, takie jak Lupa medialna czy fact-checking.

Całkowity nakład pracy studenta

Student za zaliczenie przedmiotu uzyskuje 2 punkty ECTS, odpowiadające nakładowi ok. 50 godzin pracy, z tego: 1,5 pkt ECTS za udział w zajęciach (30 godz. pracy) i za konsultacje z osobą prowadzącą; 0,5 pkt ECTS za pracę własną: wykonanie prac domowych, przygotowanie się do zajęć, przygotowanie pracy zaliczeniowej i przygotowanie się do sprawdzianu.

Efekty uczenia się - wiedza

Student/ka po ukończeniu zajęć: 1. Zna podstawową terminologię medioznawczą oraz wybrane pojęcia z zakresu politologii, rozumie ich źródła, jak również potrafi się nimi posługiwać. 2. Ma elementarną wiedzę o nowych mediach oraz "nowych nowych mediach", ich rodzajach i historii. 3. Ma uporządkowaną wiedzę o historycznych, filozoficznych, społecznych, ideologicznych, kulturowych kontekstach mediów społecznościowych.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student/ka po ukończeniu zajęć: 1. posiada elementarne umiejętności rozpoznawania dezinformacji w mediach społecznościowych. 2. Potrafi rozpoznać związki między przemianami we współczesnych systemach demokratycznych a przemianami w świecie mediów. 3. Potrafi zabierać głos w dyskusji, w umiarkowanym stopniu używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie medioznawstwa, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student/ka po ukończeniu zajęć: 1. Ma świadomość społeczno-kulturowych uwarunkowań oraz oddziaływań głównych mediów społecznościowych. 2. Wykazuje troskę o aktywność własną oraz innych użytkowników mediów społecznościowych tak, aby była to działalność zgodna ze standardami etycznymi.

Metody dydaktyczne

- opis - opowiadanie - pokaz - wykład problemowy.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- opowiadanie
- wykład problemowy

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

Paweł Bohuszewicz

Kryteria oceniania

Wykład zakończy się testem. Zagadnienia będą obejmowały materiał omówiony na wykładzie; podany w dziale "Literatura" zestaw lektur obejmuje tylko teksty pomocnicze do każdego z wykładów.

W razie konieczności przejścia nauczania w tryb wirtualny, wykład będzie odbywał się w czasie rzeczywistym na platformie Microsoft Teams.

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

1. P. Bohuszewicz, „System operacyjny naszego życia” – rec. książki Sivy Vaidhyanathana "Antisocial media. Jak Facebook oddala nas od siebie i zagraża demokracji", "Dyskurs i Dialog" 2019, nr 2.
2. B. Kaiser, „Dyktatura danych: kulisy działania Cambridge Analytica: jak big data, Trump i Facebook zniszczyły demokrację i dlaczego może się to powtórzyć”, przeł. P. Cieślak. Warszawa 2020 (fragmenty).
3. I. Krastev, S. Holmes, „Światło, które zgasło : jak Zachód zawiódł swoich wyznawców”, przeł. A. Paszkowska, Warszawa 2020 (fragmenty).
4. M. P. Markowski, „Wojny nowoczesnych plemion: spór o rzeczywistość w epoce populizmu”, Kraków 2019 (fragmenty).
5. A. Mencwel, „Wyobraźnia antropologiczna : próby i studia” / Andrzej Mencwel. Warszawa 2006 (fragmenty).
6. P. Pomerantsev, „To nie jest propaganda: przygody na wojnie z rzeczywistością”, przeł. A. Paszkowska, Warszawa 2020 (fragmenty).
7. M. Szpunar, „Czym są nowe media – próba konceptualizacji”, „Studia Medioznawcze” 4 (35) 2008 [online: https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/129720/szpunar_czym_sa_nowe_media_2008.pdf?sequence=1&isAllowed=y]
8. S. Vaidhyanathan, „Antisocial media: jak Facebook oddala nas od siebie i zagraża demokracji”, przeł. W. Mincer i K. Sosnowska, Warszawa 2018 (fragmenty).
9. S. Zuboff, „Wiek kapitalizmu inwigilacji: walka o przyszłość ludzkości na nowej granicy władzy”, Poznań 2020 (fragmenty).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1152-HUM-NMiD w USOSweb