Wyzwania inteligentnego rozwoju 1100-OG3-WInR

Zagadnienia:
1. Rozwój inteligentny: istota, cele, programy na przykładzie UE
2. Kwestie etyczne (stronniczość algorytmów, odpowiedzialność prawna, brak oceny moralnej)
3. Cyberbezpieczeństwo i ochrona danych
4. Problem z konkurencją na rynku cyfrowym zdominowanym przez kilka globalnych firm
5. Wyzwania dla kapitału ludzkiego:
- Nierówności cyfrowe (dostępność)
- Kompetencje cyfrowe (braki kadrowe w STEM, szczególnie w kierunkach inżynierskie i techniczne)
- Ekonomia prokrastynacji
- Uzależnienie cyfrowe
- Komunikacja społeczna: wzrost cyfryzacji interakcji i izolacji społecznej
- Dezinformacja (fake news, deepfake) i manipulacja
- Nadmierne wykorzystywanie danych użytkowników (data economy)
6. Bariery i trudności w finansowaniu inwestycji
7. Wyzwania związane ze środowiskiem (e-odpady, zwiększone zużycie energii)

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: bezpośrednie uczestnictwo w zajęciach - 15h konsultacje merytoryczne - 5h 2. Praca indywidualna studenta potrzebna do przygotowania się do zajęć, w tym m.in.: przygotowanie się do zajęć, uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie, czytanie literatury, zapoznanie się z materiałami dydaktycznymi, wykonanie zadań: 15h 3. Czas wymagany do przygotowania się do zaliczenia: przygotowanie się do zaliczenia, kolokwium zaliczeniowe: 15h.

Efekty uczenia się - wiedza

W1 ma wiedzę o wyzwaniach związanych z inteligentnym rozwojem

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 potrafi skutecznie korzystać z wiedzy z zakresu rozwoju inteligentnego przedstawiając argumentację i zabierając głos w dyskusji U2 potrafi przygotować zagadnienia potrzebne do udziału w dyskusji oraz prezentacji zagadnień związanych z inteligentnym rozwojem U3 potrafi w sposób krytyczny spojrzeć na ideę inteligentnego rozwoju ukazując jego potencjalne zagrożenia U4 potrafi pracować w zespole podczas zajęć opracowując i przedstawiając treści związane z wyzwaniami inteligentnego rozwoju

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 jest gotowy kultywować potrzebę zaangażowania społecznego na rzecz wyzwań związanych z inteligentnym rozwojem

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Grodzicki

Metody dydaktyczne

opowiadanie, pogadanka, ćwiczeniowa, giełda pomysłów, referatu

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- referatu

Wymagania wstępne

brak

Kryteria oceniania

Zaliczenie pisemne
Kryterium oceniania:
2/ - [0%-50%]
3 - [51%-60%]
3+ - [61%-70%]
4 - [71%-80%]
4+ - [81%-90%]
5 - [91%-100%]

Literatura

Podstawowa
Calicchio, S. (2023). Ekonomia dopaminy: Jak neuroprzekaźnik przyjemności wpływa na nasze decyzje i zachowanie w codziennym życiu.
Czupich, M., Ignasiak-Szulc, A., & Kola-Bezka, M. (2016). Instrumenty wdrażania koncepcji inteligentnego i inkluzywnego rozwoju w województwie kujawsko-pomorskim. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
Murzyn, D. (2018). Kierunki wpływu funduszy Unii Europejskiej na rozwój inteligentny, zrównoważony i sprzyjający włączeniu społecznemu w Polsce po 2006 roku. Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Osipov, Û. M., Nowak, A. Z., Stolarek, D., (red.) (2019). Rewolucja cyfrowa : wyzwania, problemy, perspektywy rozwoju. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego.
Pakulska, T. (2023). Cyfryzacja w Unii Europejskiej – w kierunku zrównoważonego rozwoju? Journal of Modern Science, 52(3), 396–415.
Plebańska, M., & Difin Wydawca. (2021). Kompetencje cyfrowe i ich cyfrowy rozwój / Marlena Plebańska. (Wydanie pierwsze.). Difin.
Śledziewska, K., Włoch, R., (2020). Gospodarka cyfrowa : jak nowe technologie zmieniają świat. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
Tussey, E. (2018). Prokrastynacja: Kto zarabia na twojej przerwie. Wydawnictwo Naukowe PWN
Wawrzyniak, B., Iwanowski D. (2021). Cyfrowy monopol Nadużycia, których dopuszczają się największe korporacje technologiczne. Instrat Policy Paper 02/2021.
Uzupełniająca
- Doligalski, T., Goliński, M., Kozłowski, K. (eds) (2021). Disruptive platforms : markets, ecosystems, and monopolists. Routledge Taylor & Francis Group.

- Gasz, M. (2021). Transformacja cyfrowa a zmiany na rynku pracy [w:] Kierunki polityki gospodarczej w warunkach niestabilności rynków (Żabiński, A., red.). Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.

- Klimczuk, A., Jasiewicz, J., Filiciak, M., Mierzecka, A., Kisilowska, M., Tarkowski, A., & Bojanowska, E. (2015). Taksonomia funkcjonalnych kompetencji cyfrowych oraz metodologia pomiaru poziomu funkcjonalnych kompetencji cyfrowych osób z pokolenia 50 plus. Stowarzyszenie Miasta w Internecie.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1100-OG3-WInR w USOSweb