Funkcjonowanie na współczesnym rynku pracy
1100-12-Z13p-FuWsRP
Przegląd literatury na temat rynku pracy i źródeł danych statystycznych (W1, K1, K2)
Pojęcie i funkcje rynku pracy (W1, U1, U2, K1, K2)
Popyt na pracę i metody jego badania (W1, U1, U2, K1, K2)
Podaż pracy (W1, U1, U2, K1, K2)
Równowaga na rynku pracy (W1, U1, U2, K1, K2)
Bezrobocie – istota, rodzaje, przyczyny, skutki (W1, U1, U2, K1, K2)
Podstawowe wskaźniki rynku pracy (W1, U1, U2, K1, K2)
Grupy problemowe na rynku pracy (W1, U1, U2, K1, K2)
Instytucje rynku pracy (W1, W2, U1, U2, K1, K2)
Publiczne Służby Zatrudnienia w Polsce (W1, W2, U1, U2, K1, K2)
Fundusz Pracy (W1, W2, U1, U2, K1, K2)
Funkcje polityki rynku pracy (W1, W2, U1, U2, K1, K2)
Instrumenty aktywnej polityki rynku pracy: rodzaje, beneficjenci, kryteria przyznawania (W1, W2, U1, U2, K1, K2)
Instrumenty pasywnej polityki rynku pracy: rodzaje, beneficjenci, kryteria przyznawania (W1, W2, U1, U2, K1, K2)
|
W cyklu 2022/23Z:
Wykład
1. Pojęcie i funkcje rynku pracy. Popyt na pracę i podaż pracy, Cechy indywidualnego rynku pracy.
2. Równowaga na rynku pracy
3. Bezrobocie - istota, rodzaje, przyczyny, skutki
4. Podstawowe wskaźniki rynku pracy
5. Grupy problemowe na rynku pracy. Sytuacja młodzieży na rynku pracy w krajach UE. Podejmowanie pracy przez studentów. Losy edukacyjno-zawodowe absolwentów i młodych dorosłych w Polsce - system ELA
6. Potrzeby i wymagania współczesnego rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec kandydatów do pracy: oferty pracy w Internecie, Barometr zawodów, Europejska Klasyfikacja Umiejętności, Kompetencji i zawodów - ESCO
7. Badanie potencjału kompetencyjnego studenta/absolwenta: analiza portfolio kariery, analiza SWOT własnych zasobów
8. Współczesne techniki poszukiwania pracy
9. Budowanie wizerunku w mediach społecznościowych
10. Analiza ofert pracy pod kątem spełniania przez studenta/absolwenta wymagań pracodawcy
11. Metody rekrutacji na współczesnym rynku pracy
12. Standardy dokumentów aplikacyjnych - CV
13.Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej. Autoprezentacja w oparciu o metodę STAR
14. Instrumenty polityki rynku pracy wspierające zatrudnienie młodzieży/absolwentów. Oferta powiatowego urzędy pracy dla młodzieży
15. Przegląd instytucji wspierających zatrudnienie młodzieży - Biuro Karier, Powiatowy Urząd Pracy, Ochotnicze Hufce Pracy, Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej, agencje zatrudnienia, one-stop-shop agency
Ćwiczenia
1. Podstawowe pojęcia związane z rynkiem pracy. Rodzaje i mierniki bezrobocia.
2. Tworzenie portfolio kariery
3. Analiza SWOT własnych zasobów
4. Analiza i ocena ofert pracy pod kątem spełniania wymagań przez absolwenta
5. Opracowanie CV
6. Autoprezentacja w oparciu o metodę STAR
7. Profil w mediach społecznościowych LinkedIN |
W cyklu 2024/25Z:
Wykład
1. Pojęcie i funkcje rynku pracy. Popyt na pracę i podaż pracy, Cechy indywidualnego rynku pracy.
2. Równowaga na rynku pracy
3. Bezrobocie - istota, rodzaje, przyczyny, skutki
4. Podstawowe wskaźniki rynku pracy
5. Grupy problemowe na rynku pracy. Sytuacja młodzieży na rynku pracy w krajach UE. Podejmowanie pracy przez studentów. Losy edukacyjno-zawodowe absolwentów i młodych dorosłych w Polsce - system ELA
6. Potrzeby i wymagania współczesnego rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec kandydatów do pracy: oferty pracy w Internecie, Barometr zawodów, Europejska Klasyfikacja Umiejętności, Kompetencji i zawodów - ESCO
7. Badanie potencjału kompetencyjnego studenta/absolwenta: analiza portfolio kariery, analiza SWOT własnych zasobów
8. Współczesne techniki poszukiwania pracy
9. Budowanie wizerunku w mediach społecznościowych
10. Analiza ofert pracy pod kątem spełniania przez studenta/absolwenta wymagań pracodawcy
11. Metody rekrutacji na współczesnym rynku pracy
12. Standardy dokumentów aplikacyjnych - CV
13.Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej. Autoprezentacja w oparciu o metodę STAR
14. Instrumenty polityki rynku pracy wspierające zatrudnienie młodzieży/absolwentów. Oferta powiatowego urzędy pracy dla młodzieży
15. Przegląd instytucji wspierających zatrudnienie młodzieży - Biuro Karier, Powiatowy Urząd Pracy, Ochotnicze Hufce Pracy, Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej, agencje zatrudnienia, one-stop-shop agency
Ćwiczenia
1. Podstawowe pojęcia związane z rynkiem pracy. Rodzaje i mierniki bezrobocia.
2. Tworzenie portfolio kariery
3. Analiza SWOT własnych zasobów
4. Analiza i ocena ofert pracy pod kątem spełniania wymagań przez absolwenta
5. Opracowanie CV
6. Autoprezentacja w oparciu o metodę STAR
7. Profil w mediach społecznościowych LinkedIN |
W cyklu 2025/26Z:
Wykład
1. Pojęcie i funkcje rynku pracy. Popyt na pracę i podaż pracy, Cechy indywidualnego rynku pracy.
2. Równowaga na rynku pracy
3. Bezrobocie - istota, rodzaje, przyczyny, skutki
4. Podstawowe wskaźniki rynku pracy
5. Grupy problemowe na rynku pracy. Sytuacja młodzieży na rynku pracy w krajach UE. Podejmowanie pracy przez studentów. Losy edukacyjno-zawodowe absolwentów i młodych dorosłych w Polsce - system ELA
6. Potrzeby i wymagania współczesnego rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec kandydatów do pracy: oferty pracy w Internecie, Barometr zawodów, Europejska Klasyfikacja Umiejętności, Kompetencji i zawodów - ESCO
7. Badanie potencjału kompetencyjnego studenta/absolwenta: analiza portfolio kariery, analiza SWOT własnych zasobów
8. Współczesne techniki poszukiwania pracy
9. Budowanie wizerunku w mediach społecznościowych
10. Analiza ofert pracy pod kątem spełniania przez studenta/absolwenta wymagań pracodawcy
11. Metody rekrutacji na współczesnym rynku pracy
12. Standardy dokumentów aplikacyjnych - CV
13.Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej. Autoprezentacja w oparciu o metodę STAR
14. Instrumenty polityki rynku pracy wspierające zatrudnienie młodzieży/absolwentów. Oferta powiatowego urzędy pracy dla młodzieży
15. Przegląd instytucji wspierających zatrudnienie młodzieży - Biuro Karier, Powiatowy Urząd Pracy, Ochotnicze Hufce Pracy, Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej, agencje zatrudnienia, one-stop-shop agency
Ćwiczenia
1. Podstawowe pojęcia związane z rynkiem pracy. Rodzaje i mierniki bezrobocia.
2. Tworzenie portfolio kariery
3. Analiza SWOT własnych zasobów
4. Analiza i ocena ofert pracy pod kątem spełniania wymagań przez absolwenta
5. Opracowanie CV
6. Autoprezentacja w oparciu o metodę STAR
7. Profil w mediach społecznościowych LinkedIN |
Całkowity nakład pracy studenta
120 godzin, w tym:
1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli – 45 godzin: wykład 30 godzin, ćwiczenia 15 godzin
2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta – 45 godzin: powtórzenie materiału, czytanie literatury, wykonanie zadań domowych
3. Czas wymagany do przygotowania się do egzaminu i kolokwium – 30 godzin
Efekty uczenia się - wiedza
W1: student potrafi rozpoznawać i nazywać zjawiska zachodzące na rynku pracy - K_W02
W2: student zna sposób organizacji i działania instytucji rynku pracy - K_W03, K_W04
Efekty uczenia się - umiejętności
U1: student potrafi diagnozować, analizować i rozwiązywać wybrane problemy z obszaru rynku pracy - K_U01,
K_U02 U2: student potrafi znaleźć i dokonać interpretacji statystyk obrazujących stan rynku pracy - KU_03
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K1: student ma świadomość samorozwoju opartego o ciągłe pogłębianie wiedzy i twórczą refleksję w odniesieniu do własnych doświadczeń - K_K01
K2: student posiada kompetencje zdobywania wiedzy, informacji i danych potrzebnych w procesach rozwiązywania problemów na rynku pracy - K_K02
K3: student posiada kompetencje w zakresie udziału w przedsięwzięciach zespołowych, pełniąc w nich różne role - K_K05
Metody dydaktyczne
Wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
Ćwiczenia z wykorzystaniem metod aktywizujących: prezentacje studentów, dyskusja grupowa, gra obrazująca sposób funkcjonowania rynku pracy, wizyta w powiatowym urzedzie pracy.
Wymagania wstępne
Student powinien znać podstawowe zagadnienia z zakresu teorii ekonomii.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
wykład: egzamin pisemny - W1, W2, U1, U2 (+++)
ćwiczenia:
- udział w grze obrazującej sposób funkcjonowania rynku pracy - U1, K1, K2, K3 (++)
- udział w zajęciach prowadzonych na terenie powiatowego urzędu pracy - W2, U1, K1, K2, K3 (++)
- opracowanie i prezentacja projektu zaliczeniowego W2, U2, K1, K2, K3 (++)
- ocena ciągła obejmująca aktywność na zajęciach, obecność i przygotowanie do zajęć - U1, U2, K1, K2 (+)
Literatura
Z. Wiśniewski, M. Wojdyło-Preisner (red.), Diagnozowanie stopnia zagrożenia długotrwałym bezrobociem. Teoria i praktyka, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej i Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2014.
Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, www.analizy.mpips.gov.pl
E. Kwiatkowski, Bezrobocie. Podstawy teoretyczne, PWN, Warszawa 2002.
Ustawa o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy z dnia 20 kwietnia 2004 roku, Dz.U.2004, Nr 99, poz.101 z późn. zm.
|
W cyklu 2022/23Z:
1. Góra M., Sztanderska U., Wprowadzenie do analizy lokalnego rynku pracy. Przewodnik, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa 2006.
2. Maksim M., Ze szkoły na rynek pracy. Modele, koncepcje i instrumenty wsparcia, TNOiK, Toruń 2021.
3. Maksim M., Wojdyło M., Zawadzki K., Innowacyjne modele wspierania uczniów i bezrobotnych szkół kształcenia zawodowego w przechodzeniu z systemu edukacji na rynek pracy, UMK, Toruń 2021.
|
W cyklu 2024/25Z:
1. Góra M., Sztanderska U., Wprowadzenie do analizy lokalnego rynku pracy. Przewodnik, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa 2006.
2. Maksim M., Ze szkoły na rynek pracy. Modele, koncepcje i instrumenty wsparcia, TNOiK, Toruń 2021.
3. Maksim M., Wojdyło M., Zawadzki K., Innowacyjne modele wspierania uczniów i bezrobotnych szkół kształcenia zawodowego w przechodzeniu z systemu edukacji na rynek pracy, UMK, Toruń 2021.
|
W cyklu 2025/26Z:
1. Góra M., Sztanderska U., Wprowadzenie do analizy lokalnego rynku pracy. Przewodnik, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa 2006.
2. Maksim M., Ze szkoły na rynek pracy. Modele, koncepcje i instrumenty wsparcia, TNOiK, Toruń 2021.
3. Maksim M., Wojdyło M., Zawadzki K., Innowacyjne modele wspierania uczniów i bezrobotnych szkół kształcenia zawodowego w przechodzeniu z systemu edukacji na rynek pracy, UMK, Toruń 2021.
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: