Szkolenia i zarządzanie kompetencjami 1100-12-Z12p-SzkZaKo

1. Pojęcie i cechy kompetencji. Uwarunkowania rozwoju kompetencji. Rodzaje kompetencji zawodowych. Kompetencje wybranych grup zawodowych – W1, W2
2. Definiowanie kompetencji. Dobór kompetencji ze względu na realizowaną strategię firmy. Tworzenie ksiąg kompetencji. – W1, W2 U1, K1, K2
3. Opracowanie profili kompetencyjnych dla różnych stanowisk pracy –W2, U1, K1, K2
4. Narzędzia pomiaru i oceny kompetencji stosowane w rekrutacji i selekcji i ocenianiu pracowników – W3, U2, K1, K2
5. Metody rozwoju kompetencji:
- Szkolenia
- Coaching i mentoring
- E-learning
- Delegowanie zadań i udział w projektach
- Ukierunkowane czytanie
- Rotacja na stanowiskach pracy
- Uczenie się w procesie nauczania innych – W3, U3, K1, K2
6. Kompetencje w planowaniu ścieżek kariery i awansów – W2, U3, K1, K2

Całkowity nakład pracy studenta

2.0 pkt. ECTS – 50 godzin 15 godzin - warsztaty 10 godzin - przygotowanie do zajęć, studiowanie fachowej literatury 15 godzin - wykonywanie zadań domowych, przygotowanie projektu zaliczeniowego, przygotowanie do kolokwium 10 godzin - konsultacje przedmiotowe grupowe i/lub indywidualne

Efekty uczenia się - wiedza

W1 – opisuje zagadnienia związane z wykorzystaniem systemu zarządzania kompetencjami w polityce personalnej firmy, wyjaśnia zasady modelowania kompetencji, tłumaczy znaczenie zarządzania kompetencjami dla podnoszenia konkurencyjności firmy – K_W07 W2 - rozumie i wyjaśnia pojęcie kompetencji, wymienia i opisuje kompetencje typowe dla grup zawodowych – K_W07 W3 – wymienia i opisuje metody i narzędzia pomiaru oraz oceny kompetencji stosowanych w poszczególnych obszarach zarządzania zasobami ludzkimi, rozpoznaje i klasyfikuje metody rozwoju kompetencji – K_W08

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 – definiuje wybrane kompetencje, tworzy profil kompetencyjny dla wybranych stanowisk pracy oraz projektuje model kompetencji zgodny ze strategią firmy – K_U02, K_U13 U2 – stosuje właściwe narzędzia pomiaru i diagnozy kompetencji w procesie rekrutacji i selekcji oraz oceny pracowniczej – K_U04 U3 – wymyśla i projektuje adekwatne przedsięwzięcia rozwojowe służące doskonaleniu wybranych kompetencji – K_U02, K_U13

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 – aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykonując zadania, ćwiczenia i projekty grupowe dotyczące zarządzania zasobami ludzkimi w organizacji – K_K03 K2 – inicjuje działania związane z realizacją projektów grupowych, zdobywa informacje i dane potrzebne do wykonania projektu, zgłasza swoje pomysły i proponuje różne rozwiązania – K_K01

Metody dydaktyczne

Na ćwiczeniach będą wykorzystywane następujące metody dydaktyczne: pogadanka, burza mózgów, symulacje, studium przypadku, metoda projektu.

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- projektu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Student powinien mieć opanowane podstawowe zagadnienia z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi.

Koordynatorzy przedmiotu

Monika Maksim

Kryteria oceniania

Kolokwium pisemne (warunkiem zaliczenia jest uzyskanie 51% poprawnych odpowiedzi) – W1, W2, W3, U2 (w pełnym stopniu +++)
Projekt zespołowy z prezentacją multimedialną (wartość merytoryczna projektu/prezentacji, oryginalność i adekwatność proponowanych rozwiązań, struktura prezentacji/pisemnego opracowania, wykorzystanie fachowej terminologii, poprawność językowa, spójność logiczna wypowiedzi, przyciągnięcie i utrzymanie uwagi słuchaczy, kontakt z publicznością, przestrzeganie limitu czasowego, staranność pisemnego opracowania) – U1, U2, U3,K1, K2 (w pełnym stopniu +++),
obserwacja udziału w zadaniach zespołowych na zajęciach – K1, K2 (częściowo +)
Ocena końcowa jest wypadkową ocen cząstkowych z powyższych zadań.

Literatura

Literatura podstawowa:
1. G. Filipowicz, Zarządzanie kompetencjami. Perspektywa firmowa i osobista, Wolters Kluwer, Warszawa 2019.
2. T. Oleksyn, Zarządzanie kompetencjami, Oficyna ekonomiczna, Kraków 2017.
3. K. Padzik, Ocena pracowników: nowa generacja narzędzi do oceny pracowników w nowym ujęciu klasycznego modelu kompetencji, ABC a Wolters Kluwer business, Warszawa 2013.
Literatura uzupełniająca
1. M. Sidor-Rządkowska, Kompetencyjne systemy ocen pracowników, Wolters Kluwer – Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2020.
2. P. Smółka, Kompetencje społeczne. Metody pomiaru i doskonalenia umiejętności interpersonalnych, Wolters Kluwer, Kraków 2016.
3. J. Wieczorek, Efektywne zarządzanie kompetencjami – tworzenie przewagi konkurencyjnej firmy, ODDK, Gdańsk, 2008.

Uwagi

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2025/26L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1100-12-Z12p-SzkZaKo w USOSweb