Metodyka badań w biznesie
1100-12-L12-MeBawB
W ramach wykładów przewiduje się prezentację następujących zagadnień:
1. Rodzaje źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach prowadzonych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, wewnętrzne, zewnętrzne, krajowe, zagraniczne) (W1,U2)
2. Główne rodzaje badań realizowanych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, pełne, fragmentaryczne) (W2, U3)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Podstawowe techniki losowego i nielosowego doboru próby badawczej (W4, U3).
5. Główne metody zbierania danych ze źródeł pierwotnych i odpowiadające im instrumenty pomiarowe (W5, W6, U3)
5. Podstawowe różnice pomiędzy wybranymi instrumentami pomiarowymi stosowanymi w badaniach pierwotnych (na przykładzie kwestionariusza ankietowego, kwestionariusza wywiadu, scenariusza wywiadu) (W6)
Ćwiczenia ukierunkowane są na kształtowanie umiejętności i kompetencji z zakresu projektowania i realizacji badań z zastosowaniem najbardziej popularnych metod zbierania danych. Zajęcia zakładają aktywne uczestnictwo studentów w dyskusjach i zadaniach realizowanych grupowo lub indywidualnie.
W ramach ćwiczeń przewiduje się omówienie następujących treści:
1. Rozróżnianie źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach i ich dobór adekwatnie do zdiagnozowanego problemu w praktyce funkcjonowania organizacji biznesowej (W1, U1, U2, K1)
2. Rozróżnianie rodzajów badań oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadanie praktyczne) (W2,U1, U2, U3, K1)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Rozróżnianie podstawowych technik losowego i nielosowego doboru próby oraz ich wykorzystanie do danych problemów/ celów badawczych / oczekiwań związanych z realizowanym pomiarem (zadania praktyczne) (W4, U3, K1)
5. Rozróżnianie podstawowych metod zbierania danych i odpowiadających ich instrumentów pomiarowych oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadania praktyczne) (W5, W6, U3, K1)
6. Podstawowe zasady budowy wybranych instrumentów pomiarowych stosowanych w badaniach (W6, W7, U4, K1)
7. Podstawowe zasady redukcji, analizy danych pozyskanych w badaniach, ich interpretacji oraz prezentacji w tworzonym raporcie z badania (W8).
|
W cyklu 2024/25Z:
W ramach wykładów przewiduje się prezentację następujących zagadnień:
1. Rodzaje źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach prowadzonych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, wewnętrzne, zewnętrzne, krajowe, zagraniczne) (W1,U2)
2. Główne rodzaje badań realizowanych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, pełne, fragmentaryczne) (W2, U3)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Podstawowe techniki losowego i nielosowego doboru próby badawczej (W4, U3).
5. Główne metody zbierania danych ze źródeł pierwotnych i odpowiadające im instrumenty pomiarowe (W5, W6, U3)
5. Podstawowe różnice pomiędzy wybranymi instrumentami pomiarowymi stosowanymi w badaniach pierwotnych (na przykładzie kwestionariusza ankietowego, kwestionariusza wywiadu, scenariusza wywiadu) (W6)
Ćwiczenia ukierunkowane są na kształtowanie umiejętności i kompetencji z zakresu projektowania i realizacji badań z zastosowaniem najbardziej popularnych metod zbierania danych. Zajęcia zakładają aktywne uczestnictwo studentów w dyskusjach i zadaniach realizowanych grupowo lub indywidualnie.
W ramach ćwiczeń przewiduje się omówienie następujących treści:
1. Rozróżnianie źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach i ich dobór adekwatnie do zdiagnozowanego problemu w praktyce funkcjonowania organizacji biznesowej (W1, U1, U2, K1)
2. Rozróżnianie rodzajów badań oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadanie praktyczne) (W2,U1, U2, U3, K1)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Rozróżnianie podstawowych technik losowego i nielosowego doboru próby oraz ich wykorzystanie do danych problemów/ celów badawczych / oczekiwań związanych z realizowanym pomiarem (zadania praktyczne) (W4, U3, K1)
5. Rozróżnianie podstawowych metod zbierania danych i odpowiadających ich instrumentów pomiarowych oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadania praktyczne) (W5, W6, U3, K1)
6. Podstawowe zasady budowy wybranych instrumentów pomiarowych stosowanych w badaniach (W6, W7, U4, K1)
7. Podstawowe zasady redukcji, analizy danych pozyskanych w badaniach, ich interpretacji oraz prezentacji w tworzonym raporcie z badania (W8).
|
W cyklu 2025/26Z:
W ramach wykładów przewiduje się prezentację następujących zagadnień:
1. Rodzaje źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach prowadzonych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, wewnętrzne, zewnętrzne, krajowe, zagraniczne) (W1,U2)
2. Główne rodzaje badań realizowanych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, pełne, fragmentaryczne) (W2, U3)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Podstawowe techniki losowego i nielosowego doboru próby badawczej (W4, U3).
5. Główne metody zbierania danych ze źródeł pierwotnych i odpowiadające im instrumenty pomiarowe (W5, W6, U3)
5. Podstawowe różnice pomiędzy wybranymi instrumentami pomiarowymi stosowanymi w badaniach pierwotnych (na przykładzie kwestionariusza ankietowego, kwestionariusza wywiadu, scenariusza wywiadu) (W6)
Ćwiczenia ukierunkowane są na kształtowanie umiejętności i kompetencji z zakresu projektowania i realizacji badań z zastosowaniem najbardziej popularnych metod zbierania danych. Zajęcia zakładają aktywne uczestnictwo studentów w dyskusjach i zadaniach realizowanych grupowo lub indywidualnie.
W ramach ćwiczeń przewiduje się omówienie następujących treści:
1. Rozróżnianie źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach i ich dobór adekwatnie do zdiagnozowanego problemu w praktyce funkcjonowania organizacji biznesowej (W1, U1, U2, K1)
2. Rozróżnianie rodzajów badań oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadanie praktyczne) (W2,U1, U2, U3, K1)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Rozróżnianie podstawowych technik losowego i nielosowego doboru próby oraz ich wykorzystanie do danych problemów/ celów badawczych / oczekiwań związanych z realizowanym pomiarem (zadania praktyczne) (W4, U3, K1)
5. Rozróżnianie podstawowych metod zbierania danych i odpowiadających ich instrumentów pomiarowych oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadania praktyczne) (W5, W6, U3, K1)
6. Podstawowe zasady budowy wybranych instrumentów pomiarowych stosowanych w badaniach (W6, W7, U4, K1)
7. Podstawowe zasady redukcji, analizy danych pozyskanych w badaniach, ich interpretacji oraz prezentacji w tworzonym raporcie z badania (W8).
|
W cyklu 2026/27Z:
W ramach wykładów przewiduje się prezentację następujących zagadnień:
1. Rodzaje źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach prowadzonych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, wewnętrzne, zewnętrzne, krajowe, zagraniczne) (W1,U2)
2. Główne rodzaje badań realizowanych w obszarze biznesu (wtórne, pierwotne, pełne, fragmentaryczne) (W2, U3)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Podstawowe techniki losowego i nielosowego doboru próby badawczej (W4, U3).
5. Główne metody zbierania danych ze źródeł pierwotnych i odpowiadające im instrumenty pomiarowe (W5, W6, U3)
5. Podstawowe różnice pomiędzy wybranymi instrumentami pomiarowymi stosowanymi w badaniach pierwotnych (na przykładzie kwestionariusza ankietowego, kwestionariusza wywiadu, scenariusza wywiadu) (W6)
Ćwiczenia ukierunkowane są na kształtowanie umiejętności i kompetencji z zakresu projektowania i realizacji badań z zastosowaniem najbardziej popularnych metod zbierania danych. Zajęcia zakładają aktywne uczestnictwo studentów w dyskusjach i zadaniach realizowanych grupowo lub indywidualnie.
W ramach ćwiczeń przewiduje się omówienie następujących treści:
1. Rozróżnianie źródeł informacji wykorzystywanych w badaniach i ich dobór adekwatnie do zdiagnozowanego problemu w praktyce funkcjonowania organizacji biznesowej (W1, U1, U2, K1)
2. Rozróżnianie rodzajów badań oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadanie praktyczne) (W2,U1, U2, U3, K1)
3. Główne etapy procesu badawczego (W3)
4. Rozróżnianie podstawowych technik losowego i nielosowego doboru próby oraz ich wykorzystanie do danych problemów/ celów badawczych / oczekiwań związanych z realizowanym pomiarem (zadania praktyczne) (W4, U3, K1)
5. Rozróżnianie podstawowych metod zbierania danych i odpowiadających ich instrumentów pomiarowych oraz ich wykorzystanie przy rozwiązaniu konkretnych problemów/ realizacji konkretnych celów badawczych (zadania praktyczne) (W5, W6, U3, K1)
6. Podstawowe zasady budowy wybranych instrumentów pomiarowych stosowanych w badaniach (W6, W7, U4, K1)
7. Podstawowe zasady redukcji, analizy danych pozyskanych w badaniach, ich interpretacji oraz prezentacji w tworzonym raporcie z badania (W8).
|
Całkowity nakład pracy studenta
1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 15 godz. wykładu, 15 godz. ćwiczeń, 10 godz. konsultacji indywidualnych (razem: 40 godz.)
2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu (bieżące przygotowanie do zajęć, powtórzenie materiału, czytanie literatury): 20 godz.
3. Czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa procesie oceniania: 18 godz.
Razem nakład pracy studenta: 78 godz. (3 ECST)
Efekty uczenia się - wiedza
Student:
W1: Opisuje rodzaje źródeł informacji w badaniach realizowanych w obszarze biznesu – K_W08
W2: Definiuje główne rodzaje badań realizowanych w obszarze biznesu – K_W08
W3: Wymienia główne etapy procesu badawczego – K_W08
W4: Definiuje losowe i nielosowe techniki doboru próby oraz opisuje, w jaki sposób ustala się liczebność próby losowej i nielosowej – K_W08,
W5: Wymienia podstawowe metody zbierania danych ze źródeł pierwotnych i wtórnych oraz odpowiadające im instrumenty pomiarowe – K_W08
W6: Definiuje podstawowe różnice pomiędzy kwestionariuszem ankietowym, kwestionariuszem wywiadu a scenariuszem wywiadu – K_W08
W7: Wymienia podstawowe rodzaje pytań kwestionariuszowych oraz podstawowe zasady budowy kwestionariusza wywiadu i kwestionariusza ankietowego K_W08
W8: Opisuje podstawowe zasady redukcji, analizy, interpretacji i prezentowania danych pozyskanych w badaniu– K_W08
Efekty uczenia się - umiejętności
Student:
U1: Uzasadnia potrzebę realizacji badań dla zdiagnozowanych problemów pojawiających się w praktyce funkcjonowania organizacji biznesowych– K_U01
U2: Wyjaśnia potrzebę wykorzystania określonych źródeł informacji dla rozwiązania danego problemu decyzyjnego / dla realizacji konkretnego celu badawczego – K_U02
U3: Uzasadnia wybór określonego rodzaju badania, określonej metody zbierania danych, instrumentu pomiarowego oraz techniki doboru próby dla rozwiązania danego problemu decyzyjnego / dla realizacji konkretnego celu badawczego – K_U02
U4: Tworząc kwestionariusz wywiadu lub kwestionariusz ankiety, stosuje kluczowe wytyczne dotyczące ich poprawnej konstrukcji, dbając jednocześnie o ich adekwatność do przyjętych założeń badawczych – K_U02
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student:
K1: Jest gotów do krytycznej oceny posiadanych informacji oraz określania priorytetów w procesie ich pozyskiwania (z zastosowaniem wybranych metod badawczych) i wykorzystania w celu rozwiązania konkretnych problemów występujących w organizacji biznesowej – K_K01
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/25Z: | W cyklu 2026/27Z: | W cyklu 2025/26Z: |
Metody dydaktyczne
Wykład: wykład z elementami dyskusji, prowadzony z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej przygotowanej w programie Power Point. Omawiane treści są ilustrowane przykładami z praktyki.
Ćwiczenia: pogadanka, giełda pomysłów, studium przypadku, dyskusja, klasyczna metoda problemowa.
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- giełda pomysłów
Wymagania wstępne
Przedmiot ma charakter wprowadzający (na zajęciach omawiane są podstawowe zagadnienia dotyczące badań prowadzonych w obszarze biznesu). Dla zrozumienia prezentowanych treści pomocne będzie posiadanie podstawowej wiedzy na temat zasad funkcjonowania przedsiębiorstwa / organizacji we współczesnych uwarunkowaniach rynkowych. Dodatkowym atutem będzie posiadanie podstawowej wiedzy statystycznej.
Kryteria oceniania
Podstawowymi metodami oceniania są:
a) w przypadku wykładu: zaliczenie końcowe
Zaliczenie końcowe ma charakter pisemny pytania otwarte i/lub zamknięte. Podejście końcowe uznaje się za zaliczone, jeśli student uzyska z niego minimum 50% przewidywanej punktacji maksymalnej.
b) w przypadku ćwiczeń: szczegółowe metody oraz kryteria oceniania studentów w trakcie ćwiczeń definiują poszczególne osoby prowadzące zajęcia ćwiczeniowe. Podstawą zaliczenia mogą być wyniki uzyskane przez studentów z: kolokwiów, zadań praktycznych wykonywanych w trakcie zajęć (indywidualnie lub grupowo), zadań domowych, a także przygotowanie się i aktywność studenta na zajęciach.
Weryfikacja efektów kształcenia:
Wykład:
W1- pisemne zaliczenie końcowe +++
W2- pisemne zaliczenie końcowe +++
W3 - pisemne zaliczenie końcowe +++
W4 - pisemne zaliczenie końcowe +++
W5 - pisemne zaliczenie końcowe +++
W6-pisemne zaliczenie końcowe ++
U2 - pisemne zaliczenie końcowe +++
U3 - pisemne zaliczenie końcowe +++
Ćwiczenia:
W1 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W2 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W3 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W4 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W5 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W6 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W7 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
W8 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
U1 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
U2 – zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
U3 – zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
U4 - zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
K1- zadania praktyczne +++, aktywność na zajęciach +++
Literatura
Literatura podstawowa:
S.Kaczmarczyk, Badania marketingowe. Podstawy metodyczne, PWE, Warszawa 2011.
I.Escher, Wprowadzenie do badań marketingowych, Toruń 2020, DOI: 10.13140/RG.2.2.14595.66082; https://www.researchgate.net/publication/340565028_Wprowadzenie_do_badan_marketingowych_Introduction_to_marketing_research (jako zaktualizowana wersja publikacji: I.Escher, Badania marketingowe (rozdział III), [w:] Marketing. Podręcznik akademicki, K. Andruszkiewicz (red.), TNOiK, Toruń, 2011, s. 95–144).
Literatura uzupełniająca:
E.Babbie, Badania społeczne w praktyce, PWN, Warszawa 2003.
D.Maison, Jakościowe metody badań marketingowych. Jak zrozumieć konsumenta, PWN, Warszawa 2010.
D.Maison, Zogniskowane wywiady grupowe. Jakościowa metoda badań marketingowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
M.Rószkiewicz, Metody ilościowe w badaniach marketingowych, PWN, Warszawa 2002.
F.Sztabiński, Ankieta pocztowa i wywiad kwestionariuszowy, IFiS, Warszawa 1997.
Katalogi PTBRiO oraz źródła internetowe (w tym: opracowania i raporty udostępniane na stronach agencji badawczych).
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: