Zarządzanie międzykulturowe 1100-12-K13-0-ZaMi

Tematyka zajęć obejmuje następujace problemy:
1. Znaczenie różnic kulturowych w zarządzaniu - W1
2. Komunikacja w środowisku wielokulturowym (komunikacja werbalna i niewerbalna) - W1
3. Stosunek do czasu i przestrzeni jako zmienna kulturowa - W1
4. Nawiązywanie relacji w biznesie międzynarodowym W1, AACSB
5. Etykieta w relacjach międzynarodowych - W1
6. Wartości w zarządzaniu międzykulturowym (modele G.Hofstede i F.Trompenaars’a) i ich znaczenie dla zachowań organizacyjnych - W1, AACSB
7. Relacje między kulturami narodowymi w przedsiębiorstwie wielokulturowym - W1, AACSB
8. Funkcje i cechy globalnego menedżera - W1, AACSB
9. Marketing a różnice kulturowe - AACSB

Ćwiczenia:
1. Komunikacja w środowisku wielokulturowym (komunikacja werbalna i niewerbalna) - U1, K2
2. Stosunek do czasu i przestrzeni jako zmienna kulturowa - U1, U2, K2
3. Nawiązywanie relacji w biznesie międzynarodowym U1, U2, K2
4. Wartości w zarządzaniu międzykulturowym (modele G.Hofstede i F.Trompenaars’a) i ich znaczenie dla zachowań organizacyjnych - U1, U2, K2
5. Relacje między kulturami narodowymi w przedsiębiorstwie wielokulturowym - U1, U2, K2
6. Funkcje i cechy globalnego menedżera - U1, U2, K1, K2
7. Marketing a różnice kulturowe - U1, U2, K2

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu (suma godzin wszystkich form zajęć z przedmiotu), godziny konsultacji indywidualnych studenta/słuchacza/ uczestnika kursu: 45 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, pisanie prac, projektów, czytanie literatury: 50 godzin 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach): 30 godzin Całkowity nakład pracy studenta: 125 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

W1: student wymienia i charakteryzuje istotę wymiarów kultury narodowej mających wpływ na zachowania ludzi w organizacji (K_W07) Cel AACSB: Student charakteryzuje wpływ różnic kulturowych na skuteczność stosowanych metod zarządzania

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: student posiada umiejętność wyjaśnienia przyczyn zjawisk społecznych w organizacji, które pojawiają się w przestrzeni międzykulturowej (K_U01) U2: student potrafi określić ryzyko nowych przedsięwzięć biznesowych w przestrzeni rynków globalnych, ze względu na różnice kulturowe (K_U01)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: dążenie do rozwoju - student posiada kompetencje w zakresie ciągłego rozwijania swej wiedzy i umiejętności oraz inspirowania do tego innych (K_K01) K2: praca zespołowa - student posiada kompetencje w zakresie tworzenia pozytywnego klimatu organizacyjnego (i zaufania) w zespołach, w których uczestniczy, a zwłaszcza w tych, którymi kieruje (K_K03)

Metody dydaktyczne

Projekty zespołowe Analiza przypadku

Wymagania wstępne

Znajomość podstaw zarządzania i podstaw zachowań organizacyjnych.

Koordynatorzy przedmiotu

Paweł Brzustewicz
Aldona Glińska-Neweś

Kryteria oceniania

Weryfikacja wiedzy: W1, AACSB – prezentacja efektów realizacji zadania (wywiad z osobą pracującą za granicą) +++
Weryfikacja umiejętności - U1, U2 – realizacje zadania: przeprowadzenie wywiadu z osobą pracującą za granicą +++
Weryfikacja kompetencji społecznych – K1 - aktywność +++, K2 - obserwacja przez opiekuna +++,

1. Realizacja zadania (wywiad z osobą pracującą za granicą):
5 (bdb) - studentka/student realizuje w pracy zespołowej wymaganą liczbę wywiadów, przedstawia ich transkrypcję, konstruuje opisy sytuacji i wyjaśnia ich podłoże
4( db) - studentka/student realizuje w pracy zespołowej wymaganą liczbę wywiadów, przedstawia ich transkrypcję, konstruuje opisy sytuacji, ale wyjaśnienia ich podłoża są niepełne lub nieprawidłowe
3 (dst) - studentka/student realizuje w pracy zespołowej wymaganą liczbę wywiadów, przedstawia ich transkrypcję, konstruuje opisy sytuacji nieodwołujące się do różnic kulturowych i nieprawidłowo wyjaśnia ich podłoże.

2. Aktywność na zajęciach:
5 (bdb) - studentka/student bierze udział we wszystkich dyskusjach odbywających się na zajęciach
4 (db) - studentka/student bierze udział w 50% dyskusji na zajęciach
3 (dst) - studentka/student jest obecna/y, ale nie bierze udziału w dyskusjach na zajęciach

Ocena końcowa obliczana jest następująco: 80% oceny z realizacji zadania + 20% oceny aktywności na zajęciach.

Literatura

1. G.Hofstede, Kultury i organizacje, PWE, Warszawa 2000
2. F.Trompenaars, Ch.Hampden-Turner, Siedem wymiarów kultury. Znaczenie różnic kulturowych w działalności gospodarczej, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002
3. R.R.Gesteland, Różnice kulturowe a zachowania w biznesie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999
4. R.D. Lewis, When Cultures Collide. Managing Successfully Across Cultures, Nicholas Brealey Publishing, London 2006
5. D.J.Hickson, D.S.Pugh, Management Worldwide. Distinctive Styles amid Globalization, Penguin Books, 2001
6. G.P.Ferraro, The Cultural Dimension of International Business, Pearson Prentice Hall, 2006
7. J.Mole, Mind Your Manners. Managing Business Cultures in the New Global Europe, Nicholas Brealey Publishing, London 2005
8. A.Glińska-Neweś, Kulturowe uwarunkowania zarządzania wiedzą w przedsiębiorstwie, Dom Organizatora TNOiK, Toruń 2007

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1100-12-K13-0-ZaMi w USOSweb