Wielokryterialne wspomaganie decyzji menedżerskich 1100-12-G12-DS-WWDM

Wielokryterialne wspomaganie decyzji menedżerskich przeznaczone jest dla studentów II roku I stopnia Gospodarki cyfrowej.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wybranymi metodami wielokryterialnymi – dyskretnymi i stochastycznymi – stosowanymi w zarządzaniu do wspomagania podejmowania różnorodnych decyzji zarówno w skali makro (decyzje dotyczące krajów bądź regionów), jak i mikro (decyzje dotyczące przedsiębiorstw bądź banków). Szczególny nacisk położony jest na nabycie umiejętności modelowania problemów decyzyjnych, zrozumienie roli analityka w procesie decyzyjnym oraz poznanie metod umożliwiających określanie preferencji decydenta. Pozwoli to na wykształcenie praktycznych umiejętności rozwiązywania rzeczywistych problemów decyzyjnych dotyczących m.in. inwestycji zagranicznych, finansów, logistyki czy zarządzania zasobami ludzkimi.

Treści kształcenia:
• Wprowadzenie do wielokryterialnego wspomagania decyzji – W1, U1, U2, K1, K2.
• Wybrane wielokryterialne metody dyskretne – W1, U1, U2, K1, K2.
• Wybrane metody wielokryterialne wykorzystujące dominacje stochastyczne – W1, U1, U2, K1, K2.
• Wybrane metody ustalania wag dla kryteriów – W1, U1, U2, K1, K2.

Całkowity nakład pracy studenta

Studia stacjonarne 1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: Ćwiczenia: 30 godzin Konsultacje: 20 godzin 2. Praca indywidualna studenta potrzebna do pomyślnego zaliczenia przedmiotu: 30 godzin 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 20 godzin Razem nakład pracy studenta: 100 godzin Studia niestacjonarne 1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: Ćwiczenia: 18 godzin Konsultacje: 20 godzin 2. Praca indywidualna studenta potrzebna do pomyślnego zaliczenia przedmiotu: 37 godzin 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 25 godzin Razem nakład pracy studenta: 100 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student wskazuje możliwości wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych przy podejmowaniu decyzji menedżerskich – K_W10

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student bierze aktywny udział w planowaniu, organizowaniu i efektywnej realizacji przedsięwzięć zespołowych w celu wykonania postawionego przed nim zadania w terminie i zgodnie z ustalonymi wymogami jakościowymi – K_U11 U2: Student wykorzystuje metody wielokryterialne i odpowiednie oprogramowanie w procesie podejmowania decyzji menedżerskich, w tym decyzji dotyczących inicjowania działalności gospodarczej – K_U12

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student realizuje postawione przed nim zadania w sposób kreatywny i przedsiębiorczy – K_K02 K2: Student krytycznie analizuje i kompletnie modeluje rozpatrywany problem (przy użyciu odpowiednich narzędzi oraz technik, z uwzględnieniem wiedzy i opinii ekspertów), gromadząc w tym celu niezbędne dane, określając kluczowe kwestie/czynniki/kryteria, które należy uwzględnić oraz identyfikując powiązania między nimi – K_K03

Metody dydaktyczne

opis, pogadanka, dyskusja, prezentacje multimedialne w programie komputerowym Microsoft Office PowerPoint, wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego Excel i programu M-MACBETH, rozwiązywanie zadań, projekt

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- gry i symulacje

Wymagania wstępne

Wskazane jest posiadanie wiedzy z zakresu: technologii informacyjnych, matematyki, statystyki, języka angielskiego, podstaw ekonomii, zarządzania projektami.

Koordynatorzy przedmiotu

Dorota Górecka

Kryteria oceniania

• Praca zespołowa dotycząca rozwiązania menedżerskich problemów decyzyjnych – W1, U1, U2, K1, K2,
• Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć, zadania domowe oraz aktywność) - W1, U1, U2, K1, K2.
Kryteria oceny pracy zespołowej: terminowość, zgodność z wytycznymi, poprawność zastosowanego podejścia, poprawność i kompletność otrzymanych rozwiązań, w tym prawidłowość wykonanych obliczeń i interpretacji uzyskanych wyników.

Weryfikacja efektów kształcenia:
W1: praca zespołowa dotycząca rozwiązania menedżerskich problemów decyzyjnych +++, bieżące przygotowanie do zajęć, zadania domowe i aktywność +
U1: praca zespołowa dotycząca rozwiązania menedżerskich problemów decyzyjnych +++, bieżące przygotowanie do zajęć, zadania domowe i aktywność +
U2: praca zespołowa dotycząca rozwiązania menedżerskich problemów decyzyjnych +++, bieżące przygotowanie do zajęć, zadania domowe i aktywność +
K1: praca zespołowa dotycząca rozwiązania menedżerskich problemów decyzyjnych +++, bieżące przygotowanie do zajęć, zadania domowe i aktywność +
K2: praca zespołowa dotycząca rozwiązania menedżerskich problemów decyzyjnych +++, bieżące przygotowanie do zajęć, zadania domowe i aktywność +

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

• Górecka D., Wielokryterialne wspomaganie wyboru projektów europejskich, TNOiK „Dom Organizatora”, Toruń 2009.
• Metody wielokryterialne na polskim rynku finansowym, praca zbiorowa pod red. T. Trzaskalika, PWE, Warszawa 2006.
• Trzaskalik T., Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, PWE, Warszawa 2008
• Wielokryterialne wspomaganie decyzji. Metody i zastosowania, praca zbiorowa pod red. T. Trzaskalika, PWE, Warszawa 2014.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1100-12-G12-DS-WWDM w USOSweb