Matematyka komputerowa dla nauczycieli 1000-M1MAKnau

Treści szczegółowe związane ze znajomością programu GeoGebra:
1. Podstawowe narzędzia do konstrukcji geometrycznych.
2. Tekst statyczny i tekst dynamiczny.
3. Użycie dwóch widoków grafiki.
4. Funkcje widoku algebry.
5. CAS - obliczenia symboliczne.
6. Pole wyboru i warunkowa widoczność obiektów.
7. Protokół konstrukcji.
8. Pole wprowadzania i podstawowe komendy.
9. Przykłady zastosowań widoku arkusza.
10. Tworzenie nowych narzędzi.
Ponadto przewiduje się ilustrowanie pewnych pojęć matematyki szkolnej przy wsparciu programu GeoGebra a także wykorzystanie go do projektowania lekcji.

Całkowity nakład pracy studenta

30 godz. - uczestnictwo w zajęciach 45 godz. - praca własna - bieżące przygotowanie do zajęć, wykonywanie apletów stanowiących składową zaliczenia, projektowanie lekcji z wykorzystaniem narzędzi programu GeoGebra, wykonanie apletu zaliczeniowego. Razem 75 godzin (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1. Student zna co najmniej jeden pakiet wspomagający naukę w szkole. W2. Student zna podstawowe narzędzia programu GeoGebra. W3. Student wie jakie funkcje programu GeoGebra może wykorzystać jako wsparcie nauczania matematyki w szkole podstawowej.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1. Student potrafi wykorzystać narzędzia programu komputerowego GeoGebra do ilustrowania pojęć matematyki szkolnej. U2. Student potrafi wykonać aplet stanowiący pomoc w prowadzeniu lekcji matematyki. U3. Student potrafi przygotować scenariusz lekcji z użyciem TIK. U4. Student prezentuje przygotowane przez siebie projekty (aplety, scenariusz lekcji) na zajęciach. - K_U24, K_U25

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1. Student przestrzega zasad etyki zawodowej i szacunku do praw autorskich podczas wykonywania apletu zaliczeniowego oraz projektowania lekcji. - K_K01 K2. Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje działania pedagogiczne z użyciem TIK. - K_K02

Metody dydaktyczne

Laboratorium komputerowe, metody poszukujące, praktyczne z elementami metody podającej.

Wymagania wstępne

Przedmiot skierowany do studentów II roku studiów nauczycielskich 1 stopnia oraz I roku studiów nauczycielskich 2 stopnia po specjalnościach nienauczycielskich.

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Wysokińska-Pliszka

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanych projektów (apletów, scenariuszy lekcji z wykorzystaniem narzędzi GeoGebry) i apletu zaliczeniowego. W1-W3, U1-U4.

Literatura

1. GeoGebra: wprowadzenie innowacji edukacyjnej, opracowanie zbiorowe pod red. K. Winkowskiej-Nowak, R. Skiby, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2011.
2. GeoGebra: innowacja edukacyjna - kontynuacja, red. naukowa K. Winkowska-Nowak, E. Pobiega, R. Skiba, Wydawnictwo Akademickie ,,Sedno", Warszawa 2013.
3. Matematyka z GeoGebrą, red. naukowa E. Pobiega, R. Skiba, K. Winkowska-Nowak, Wydawnictwo Akademickie ,,Sedno", Warszawa 2014.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1000-M1MAKnau w USOSweb