Dydaktyka informatyki 1000-M1DYI

Wykład skoncentrowany jest na genezie i rozwoju dydaktyki informatyki, doświadczeniach w nauczaniu informatyki. Omawiany jest współczesny stan dydaktyki informatyki w Polsce. Nacisk położony jest na zaznajomienie studenta z obowiązującym stanem formalno-prawnym w dziedzinie dydaktyki informatyki. Sygnalizuje się współczesne tendencje w rozwoju informatyki i myślenia komputacyjnego.

Ćwiczenia skoncentrowane są na przekazaniu studentom umiejętności tworzenia (lub wyboru) podstawowych w pracy nauczyciela dokumentów - programu nauczania, planu nauczania, scenariusza zajęć planujących w sposób poprawny metodycznie realizację zagadnień podstawy programowej informatyki. Szczególny nacisk położono na użyteczność - umiejętność praktycznego posługiwania się w procesie nauczana wytworzonymi (lub wybranymi) dokumentami i na ich podstawie efektywnego prowadzenia zajęć.

Całkowity nakład pracy studenta

15 godzin wykładu 15 godzin ćwiczeń 15 godzin praca własna - przygotowanie do ćwiczeń - literatura, praca nad wytworzeniem stosownych dokumentów Razem 45 godzin 2 pkt. ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Student nabywa wiedzy z zakresu dydaktyki informatyki w stopniu umożliwiającym odbycie w szkole ćwiczeń praktycznych.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student opanowuje na podstawowym poziomie umiejętność przygotowania i przeprowadzenia zajęć lekcyjnych realizujących obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego - informatyka - I i II etap edukacyjny.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student nabywa najbardziej podstawowych z koniecznych kompetencji nauczyciela informatyki (zajęć z komputerami) szkoły podstawowej - I (klasy I- III) i II (klasy IV - VI) etapu edukacyjnego.

Metody dydaktyczne

Jak zaznaczono niżej

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- klasyczna metoda problemowa
- giełda pomysłów
- projektu
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

uprawnienia pedagogiczne (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

Zaliczone lub w trakcie realizacji ogólne przedmioty pedagogiczno - psychologiczne. Zaliczony podstawowy przedmiot kierunkowy - Wstęp do informatyki. Dalsze przedmioty kierunkowe - programowanie - w trakcie realizacji.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2022/23L:

W cyklu 2021/22L:

W cyklu 2023/24Z:

Kryteria oceniania

Zaliczenie wykładu na podstawie obecności. Zaliczenie ćwiczeń - na podstawie aktywności i wytworzonych w trakcie ćwiczeń dokumentów pracy nauczyciela informatyki i TI.

Praktyki zawodowe

Zajęcia są niezbędnym minimum przygotowania studenta do wejścia, w charakterze praktykanta, do szkoły.

Literatura

Literatura podstawowa:
Z. Nowakowski, Dydaktyka informatyki w praktyce. 1, Między praktyką a teorią. Czego uczyć?, Mikom, Warszawa 2003.
Z. Nowakowski, Dydaktyka informatyki i technologii informacyjnej w praktyce. 2, Jak uczyć?, Mikom, Warszawa 2003.
E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M. M. Sysło, Informatyka: poradnik dla nauczycieli: kształcenie w zakresie rozszerzonym, WSiP, Warszawa 2004.
E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M. M. Sysło, Technologia Informacyjna: poradnik dla nauczycieli: kształcenie w zakresie podstawowym, WSiP, Warszawa 2003.
Stanisław Juszczyk (red.), Dydaktyka informatyki i technologii informacyjnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2003.
Andrzej Walat, Zarys dydaktyki informatyki, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów, Warszawa 2007.
Literatura uzupełniająca:
G. Koba, Informatyka dla liceum ogólnokształcącego: poradnik metodyczny, cz. 1, cz. 2, Migra, Wrocław 2003, 2004.
G. Koba, Technologia informacyjna dla szkół ponadgimnazjalnych: poradnik metodyczny, Migra, Wrocław 2002.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1000-M1DYI w USOSweb