Analiza treści medialnych 0903-M-PW-ATM-K-S1

Zakres realizowanych treści:
1. Wprowadzenie (zajęcia organizacyjne)
2. Analiza zawartości a strukturalna analiza treści. Przygotowanie koncepcyjne badania – co i po co badać?
3. Przygotowanie do badania – jednostki obserwacji, kategoryzacja, kodowanie
Analiza komunikatów prasowych
4. Podstawowe elementy strukturalne przekazu prasowego. Znaczenie tytułu wypowiedzi prasowej.
5. Współczynnik Ekspozycyjności Wypowiedzi Prasowej. Zastosowanie WEWP do rozszerzonej analizy zawartości prasy. Porównawcza analiza zawartości dwóch gazet.
6. Lid – funkcje i rodzaje lidów w wypowiedzi prasowej. Analiza i charakterystyka wybranych lidów Tekst zasadniczy (body). Omówienie - podstawowe rodzaje konstrukcji: odwrócona piramida, klepsydra, styl zogniskowany, styl narracyjny.
7. Analiza czytelności (trudności i zrozumiałości) tekstów. Wskaźniki i zasady ich konstrukcji. Zasady dotyczące zrozumiałego pisania tekstów. Ćwiczenia w stosowaniu testu zrozumiałości Taylora i wskaźnika zrozumiałości Flescha.
8. Analiza pola semantycznego, analiza określeń wartościujących Osgooda, analiza obrazu.
Analiza telewizyjnych programów informacyjnych
9. Telewizyjny program informacyjny (dziennik): rodzaje dzienników, definicja komunikatu, struktura logiczna dziennika, rola prezentera w telewizyjnym programie informacyjnym, elementy „kadru prezentera”, plany filmowe, plany „kadru prezentera”.
10. Elementy struktury formalnej komunikatu – przykłady komunikatów o różnej formie. Makrostruktura dzien¬nika telewizyjnego – podstawowe układy, elementy nagłówkowe i ich rodzaje (forszpan, śródszpan, abszpan). Wskaźnik Ekspozycyjności Formalnej – geneza, zasada konstrukcji wzoru, sposób obliczania.
11. Analiza makrostruktury formalnej przykładowego dziennika. Zasady sporządzania metryczki komunikatu. Konstrukcja komunikatu w telewizyjnym programie informacyjnym. Analiza przykładów. Zasady komu¬ni-katywnego przekazywania treści przekazów audiowizualnych.
12. Kryteria selekcji informacji przekazywanych w dziennikach telewizyjnych. Analiza obrazu świata przedsta¬wianego w telewizyjnych programach informacyjnych.
13. Porównawcza analiza zawartości różnych programów informacyjnych. Analiza przepływów infor¬macyj¬nych.
14. Wpływ mediów na świadomość odbiorców. Metody badań uzupełniających
15. Prezentacja projektów studenckich

Całkowity nakład pracy studenta

2. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: 1.1. godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu: 30 1.2. godziny konsultacji indywidualnych studenta/słuchacza/ uczestnika kursu: 5 3. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. 2.1. wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, czytanie literatury: 30 godz 2.2. pisanie prac, projektów, czytanie literatury: 15 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach): 10 5. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej (-ych) praktyki (praktyk): 0 Suma godzin: 100

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01: posiada podstawową wiedzę o specyfice, tradycji i metodologii nauk społecznych oraz miejscu socjologii pośród innych dyscyplin w ramach nauk społecznych K_W06: dysponuje podstawową wiedzę o metodach, technikach i narzędziach w ramach procedur pozyskiwania danych właściwych socjologii, pozwalających na opis działań, instytucji, struktur i systemów społecznych oraz procesów zachodzących w ich ramach; posiada podstawową orientację w ramach nowoczesnych technologii informatycznych i komunikacyjnych

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U03 potrafi celnie wskazywać związki przyczynowo-skutkowe w obszarze konkretnych procesów i fenomenów społecznych z wykorzystaniem koncepcji i narzędzi właściwych dla socjologii K_U05 prawidłowo posługuje się narzędziami badania rzeczywistości społecznej w ramach obowiązujących regulacji prawnych i etyki badań naukowych; posługuje się aparatem pojęciowym pozwalającym osiągać neutralność aksjonormatywną w ramach realizowanych badań K_U07 posiada umiejętność diagnozy w perspektywie socjologicznej jako podstawy w konstruowaniu rozwiązań konkretnych problemów; formułuje rekomendacje praktyczne K_U08 umie dokonać systemowej analizy zjawisk i fenomenów społecznych zarówno łatwo jak i trudno dostępnych oglądowi naukowemu

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K02 potrafi wykonywać prace projektowe w ramach grup, podejmuje różne role w ramach zespołowej kooperacji K_K06 nie ogranicza się do korpusu wiedzy zdobytej podczas zajęć dydaktycznych ale systematycznie uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę i umiejętności K_K07 myśli i działa w sposób kreatywny w różnych kontekstach, wykazuje indywidualną inicjatywę, dostosowuje się do różnych uwarunkowań społecznych, ekonomicznych, kulturowych w realizacji własnych celów

Metody dydaktyczne

Zajęcia łącza formę konwersatoryjną z warsztatową.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- projektu
- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Kryteria oceniania

Na ocenę składają się 4 elementy:
1. Opracowanie Raportu z analizy treści medialnych:
Projekt jest realizowany w grupach 2-3 osobowych. Praca wymaga ok. 15 godz. pracy poza zajęciami.
Praca oceniana jest na skali punktowej, maksymalna liczba punktów, jakie studenci mogą uzyskać to 30, w tym:
- 12 punktów- złożenie pracy obejmującej wszystkie wymagane elementy w terminie do 14 zajęć.
- 3-6 punktów – zastosowanie więcej niż 1 metody analizy treści (3 punkty za 2 metody, 6 za wykorzystanie 3 lub więcej metod)
- 2 punkty – poprawność selekcji materiału do analizy
- 5 punktów – poprawność metodologiczna wykonanych analiz
- 5 punktów – jakość dokonanych analiz (poziom pogłębienia wniosków, jakość językowa opisu wyników)
W trakcie opracowania projektu obowiązkowa jest min. 1 konsultacja z prowadzącym.
2. Dodatkowo można zdobyć 2 punkty na prezentację wyników pracy grupowej na zajęciach 15.
3.Aktywny udział w zajęciach – maksymalna liczba punktów to 13.
4. Obecność na zajęciach – dopuszczalna jest 1 nieobecność, 2ga wymaga odrobienia na dyżurze, kolejne wiążą się z obniżeniem uzyskanego rezultatu końcowego o jeden punkt za każdą nadprogramową nieobecność.
Można łącznie zdobyć 45 punktów.
Liczba punktów odpowiada następującym ocenom:
0-22 – niedostateczny
23-27 – dostateczny
28-31 – dostateczny plus
32-36 - dobry
37-40 – dobry plus
41-45 – bardzo dobry

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. 1. Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa 1999.
2. 2. Goban-Klas T., Analiza zawartości przekazów masowych, w: Badania empiryczne w socjologii, Tyczyn 1997, T. 2, s. 294-320.
3. 3. Kłosiński M., Analiza medialnych przekazów informacyjnych. Forma, zawartość, treść, komunikatywność, ISNS UW, Warszawa 2005.
6. 4. Lisowska-Magdziarz M., Analiza zawartości mediów. Przewodnik dla studentów, Kraków, 2004
7. 5. Lisewska-Magdziarz M., Analiza tekstu w dyskursie medialnym, Kraków 2006
8. 6. Pisarek W., Procedura badawcza, w: Badania empiryczne w socjologii, Tyczyn 1997, T. 2, s. 321-362.
Literatura uzupełniająca:
1. Nowe media w komunikacji społecznej XX wieku, red. M. Hopfinger, Warszawa 2002.
2. Język w mediach masowych, red. J. Bralczyk,
3. K. Mosiołek-Kłosińska; J. Fras, Dziennikarski warsztat językowy;
4. L. Manovich, Język nowych mediów;
5. Kultura i język mediów, red. M. Tanaś;
6. W. Pisarek, O mediach i języku;
7. Współczesne analizy dyskursu. Kognitywna analiza dyskursu a inne metody badawcze, red. M. Krauz, S. Gajda
8. Antropologia słowa. Zagadnienia i wybór tekstów, oprac. G. Godlewski, A. Mencwel, R. Sulima, Warszawa 2004.
9. Goban-Klas T., Cywilizacja medialna. Geneza, ewolucja, eksplozja, Warszawa 2005.
10. Hallin D. C., Mancini P., Systemy medialne: trzy modele mediów i polityki w ujęciu porównawczym, Kraków 2007.
11. Mrozowski M., Media masowe. Władza, rozrywka i biznes, Warszawa 2001.
12. Nęcki Z., Komunikacja międzyludzka, Kraków 1996.
13. Drożdż M., Media. Teorie i fikcje, Kielce 2005.
14. Słownik terminologii medialnej, red. W. Pisarek, Kraków 2006

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 0903-M-PW-ATM-K-S1 w USOSweb