Od nauki do biznesu - transfer wiedzy i umiejętności do OSG 0800-TRAWIUM
Od nauki do biznesu – transfer wiedzy i umiejętności do otoczenia społeczno‑gospodarczego to kurs skierowany do wszystkich osób zainteresowanych tym, jak powstają innowacje oraz w jaki sposób wiedza naukowa może realnie wpływać na gospodarkę i społeczeństwo. Punktem wyjścia są pytania o źródła nowych technologii, o to, dlaczego niektóre rozwiązania rozwijają się błyskawicznie, a inne – mimo ogromnych nakładów – wciąż pozostają w sferze pomysłów. Kurs pokazuje, że droga „od nauki do biznesu” jest tylko jednym z możliwych modeli tworzenia innowacji, a skuteczny rozwój technologiczny wymaga współdziałania wielu aktorów: naukowców, przedsiębiorców, administracji publicznej, organizacji społecznych i użytkowników końcowych.
Zajęcia mają formę seminariów dyskusyjnych oraz pracy projektowej. Studenci pracują na przykładach z polskiej i międzynarodowej praktyki badawczo‑rozwojowej, analizując mechanizmy komercjalizacji, modele współpracy nauki i biznesu, rolę państwa w systemie innowacji oraz wyzwania związane z odpowiedzialnym i zrównoważonym rozwojem technologii.
Centralnym elementem kursu jest projekt zespołowy (przygotowywany w 4–5 osób), którego celem jest przygotowanie koncepcji przekształcenia wybranego pomysłu, wynalazku lub technologii w propozycję wartości dla rynku i społeczeństwa. Projekt obejmuje analizę kontekstu, identyfikację interesariuszy, ocenę potencjału wdrożeniowego oraz zaplanowanie dalszych kroków rozwojowych. Konsultacje projektowe stanowią integralną część każdego spotkania, a finalne prezentacje odbywają się podczas ostatniego modułu.
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne podające
Metody dydaktyczne poszukujące
- studium przypadku
- seminaryjna
- projektu
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
Kryteria oceniania
Metody oceny:
-projekt grupowy (50%): W1, W2, U1, U2, K1, K2
-aktywność podczas dyskusji w klasie (50%): W2, U2, K1
Kryteria oceny:
ndst - (0-50%)
dst - (51%-60%)
dst + (61%-70%)
db (71%-80%)
db+ (81%-90%)
bdb (91%-100%)
Literatura
Barrow, C.J. (2000) Social Impact Assessment: An Introduction, London, Arnold.
European Parliamentary Technology Assessment, What is Technology Assessment? online: http://www.eptanetwork.org/ EPTA/ what.php
Grunwald, A. (2018). Technology assessment in practice and theory, Routledge.
Klüver, L. et al. (2015). Policy-Oriented Technology Assessment Across Europe. Springer Nature.
Rip, A., et al. (1995). Managing technology in society. London: Pinter Publishers.
Stankiewicz, P. (2015). Współzarządzanie nauką i technologią, INFOS: Zagadnienia społeczno-gospodarcze (biuletyn Biura Analiz Sejmowych) nr 17(200), dostępny pod http://www.bas.sejm.gov.pl/infos.php
Technology Assessment and Policy Areas of Great Transitions, online: http://www.pacitaproject.eu/wp-content/uploads/2014/11/Conference-Book.pdf
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: