Pracownia projektów fizycznych 0800-PPROFIZ

Studenci pracują zespołowo w zespołach 4-5 osobowych. Mają za zadanie zaplanowanie (zaprojektowanie) doświadczenia z zadanej przez prowadzących tematyki, z wykorszytaniem dostępnych materiałów pomocniczych (zestawy doświadczalne, instrukcje do tych zestawów, ramowe instrukcje przykładowych realizacji doświadczeń). Przygotowanie do doświadczenia wymaga zdobycia wiedzy o zagadnieniu, które jest przedmiotem doświadczenia (przegląd źródeł literaturowych i multimedialnych), zaproponowania schematycznego projektu układu doświadczalnego oraz przebiegu eksperymentu. Następnie wykonywane są doświadczenia, których wyniki są umieszczane w raporcie przygotowanym na wzór publikacji naukowej. Każdy etap projektu jest realizowany w grupie. Studenci dziela między sobą zadania, które należy zrealizować aby projekt zakończył się sukcesem oraz dzielą się pracą nad wspólnie przygotowywanym raportem. Opiekunowie na bieżąco doradzają i kontrolują postępy prac. Raport z przeprowadzonych doświadczeń podlega recenzji profesorów prowadzących, po czym, po dokonaniu poprawek jest oceniany.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.):90 - udział w ćwiczeniach – 90 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.):60 - opanowanie teorii – 45 - analiza danych i pisanie raportów – 15 Łącznie: 150 godz. (5 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W01 posiada wiedzę o podstawowych koncepcjach, zasadach i teoriach fizyki, a także ich historycznym rozwoju i znaczeniu nie tylko dla fizyki, ale i dla postępu nauk ścisłych/przyrodniczych, poznania świata i rozwoju ludzkości; W02 rozumie rolę eksperymentu fizycznego, metod teoretycznych oraz symulacji komputerowych w metodologii badań naukowych; ma świadomość ograniczeń technologicznych, aparaturowych i metodologicznych w badaniach naukowych; W03 zna jednostki układu SI, zna elementy teorii niepewności pomiarowych w zastosowaniu do eksperymentów fizycznychj; W05 zna podstawowe prawa fizyki klasycznej i kwantowej, posiada wiedzę o podstawowych składnikach materii i rodzajach podstawowych oddziaływań między nimi; Powyższe efekty uczenia wpisują się w efekty kierunkowe K_W01, K_W02, K_W03, K_W05, na kierunku fizyka 1 stopnia.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U01 potrafi w sposób zrozumiały, używając formalizmu matematycznego, przedstawiać podstawowe prawa fizyki klasycznej i kwantowej; U02 posiada umiejętności wykonywania pomiarów podstawowych wielkości fizycznych z zakresu fizyki klasycznej; U03 potrafi opracować, opisać i przedstawić wyniki prostych eksperymentów fizycznych, symulacji komputerowych lub obliczeń teoretycznych, posiada umiejętność ilościowego szacowania i ma świadomość przybliżeń w opisie rzeczywistości; U04 potrafi posługiwać się aparatem matematycznym i metodami numerycznymi w opisie i modelowaniu zjawisk i procesów fizycznych; U05-potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w polskiej i anglojęzycznej literaturze fachowej i popularno-naukowej, a także w Internecie; U10 Umie planować i realizować pracę indywidualną i w zespole oraz ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania; Powyższe efekty uczenia wpisują się w efekty kierunkowe K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U10 na kierunku fizyka 1 stopnia.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K01 zna ograniczenia własnej wiedzy i uznaje jej fundamentalne znaczenie; K02 ma świadomość i zrozumienie społecznych aspektów praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związanej z tym odpowiedzialności; K03-rozumie i docenia znaczenie prawnych aspektów prowadzenia badań oraz uczciwości intelektualnej K04 Rozumie potrzebę popularyzacji wiedzy fizycznej; Powyższe efekty uczenia wpisują się w efekty kierunkowe K_K01, K_K02, K_K03, K_K04 na kierunku fizyka 1 stopnia.

Koordynatorzy przedmiotu

Iwona Gorczyńska

Metody dydaktyczne

metoda laboratoryjna wzbogacona metodami doświadczeń, obserwacji, dyskusji i uwieńczona wspólnym projektem polegającym na napisaniu pracy na podobieństwo publikacji naukowej. Metoda dydaktyczna poszukująca: - doświadczeń - giełda pomysłów - laboratoryjna - obserwacji - okrągłego stołu - projektu;

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- doświadczeń
- okrągłego stołu
- projektu
- laboratoryjna
- obserwacji

Wymagania wstępne

Oczekuje się od studenta wiedzy z podstawowych działów fizyki odpowiadającej trzeciemu rokowi kierunku fizyka. Oczekuje się również umiejętności obliczeniowych oraz umiejętności opracowywania wyników doświadczeń. Obie te umiejętności kształtują poprzednio przebyte na 1 i 2 roku studiów pracownie oraz ćwiczenia rachunkowe.

Kryteria oceniania

Jeśli podczas przygotowywania referatów lub sprawozdań korzystano ze sztucznej inteligencji, to należy obowiązkowo podać informajcję w jakim zakresie (które części referatu i sprawozdania zostały przygotowane w taki sposób). Korzystanie ze sztucznej inteligencji nie zwalnia z obowiązku rzetelnego przygotowania się do referatów i rzetelnego przygotowania raporów oraz z obowiązku zawierania w referatach i raportach wyłącznie poprawnych merytorycznie informacji, w przypadku raportów - popartych wynikami doświadczeń przeprowadzonych samodzielnie przez studentów. Studenci mogą zostać poproszeni o wyjaśnienie dowolnej części referatu lub sprawozdania w dyskusji z opiekunami zadania, aby stwierdzić, czy posiadają wiedzę, którą podają w referatach lub raportach.
Umieszczanie w przestrzeni publicznej jakichkolwiek materiałów podlegających ochronie własności intelektualnej jest surowo zabronione. Nie wolno przetwarzać takich materiałów z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, w jakiejkolwiek formie.

Oceniane są referaty studentów a ostateczną oceną jest ocena średnia z referatu i napisanej przez studentów pracy o charakterze publikacji naukowej.
Metoda oceniania:
- odpowiedź ustna: W01, W02, W03, W05, U01, U02, U02, U04, U05, U10, K01, K02, K03, K04
- sprawozdanie: W01, W02, W03, W05, U01, U02, U02, U04, U05, U10, K01, K02, K03, K04

Kryteria oceniania referatów (prezentacji) i sprawozdań:
- zawartość merytoczyczna prezentacji / sprawozdania,
- sposób prezentacji / sprawozdania,
- przygotowanie techniczne prezentacji /sprawozdania.

Skala ocen:
50-60% - ocena: 3 (dst)
60-70% - ocena: 3+ (dst+)
70-80% - ocena: 4 (db)
80-90% - ocena: 4+ (db+)
90-100% - ocena 5 (bdb)

Praktyki zawodowe

„nie dotyczy”

Literatura

Literatura jest na bieżąco modyfikowana, w zależności od wersji obranego przez daną grupę tematu.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 0800-PPROFIZ w USOSweb