Konwersatorium popularyzacji fizyki 0800-POPFIZ

1. Uwarunkowania społeczne i ekonomiczne postępu naukowego
2. Atrybuty przekazu naukowego, popularnego, dydaktycznego
3. Neo-realizm w przekazie dydaktycznym i popularnonaukowym
4. Case study 1: Grawitacja - od Kopernika do Einsteina
5. Case study 2: Spektroskopia - metoda badawcza współczesnej nauki
6. Dziennikarstwo popularnonaukowe (konstrukcja komunikatu i notatki prasowej, artykułu popularno-naukowego, przygotowanie wywiadu oraz relacji z wydarzenia, scenariusz programu lub serialu telewizyjnego)
7. Prowadzenie kanału na YouTubie, bloga itp.
6. Metody popularyzacji nauk ścisłych (wystawy i wykłady popularno-naukowe, artykuły prasowe, portale internetowe, festiwale nauki, centra edukacji i interaktywne muzea, multimedia i animacje komputerowe)
7. Jak bronić się przed pseudonauką?
8. Gdzie pracują fizycy i co robią?

Całkowity nakład pracy studenta

45 godz zajęć + 15 godz. pracy własnej. 15 3-godzinnych spotkań z różnymi prowadzącymi

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U06: potrafi przedstawić wyniki badań w obrębie nauk ścisłych w formie pisemnej, ustnej, prezentacji multimedialnej lub plakatu K_U07: potrafi komunikować się z niespecjalistami w zakresie problematyki nauk ścisłych K_U08: potrafi popularyzować nauki ścisłe

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K04: rozumie potrzebę popularyzacji wiedzy z zakresu nauk ścisłych w tym także najnowszych osiągnięć naukowych i technologicznych K_K05: potrafi formułować opinie dotyczące kwestii zawodowych oraz opinie na temat niektórych kwestii zajmujących opinię publiczną, takich jak efekt cieplarniany, energia odnawialna czy energia jądrowa

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- referatu
- obserwacji
- doświadczeń

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Wiesław Nowak

Kryteria oceniania

Egzamin polegający na przedstawieniu
popularno-naukowego eseju lub krótkiego filmu (klipu) i
zaprezentowaniu i omówieniu prostego doświadczenia

Literatura

1. G. Karwasz, J. Kruk, Idee i realizacje dydaktyki interaktywnej – wystawy, muzea i centra nauki,
Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń, 2012, ISBN 978-83-231-2957-8, str. 202
2. G. P. Karwasz, Między neorealizmem a hyper-konstryktywizmem – strategie dydaktyczne dla XXI wieku, Problemy Wczesnej Edukacji, 3(15) 2011 „Awangarda w szkolnej i pozaszkolnej edukacji”, 8-30
3. G. Karwasz,"Fiat Lux!" - czyli zabawy ze światłem, Postępy Fizyki, 4/2010, 2010, 154 – 158
4. G. Karwasz, Fala z grawitacyjnej odchłani, Urania, no.1. 2016

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 0800-POPFIZ w USOSweb